共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
运用内容分析法对我国改革开放以来40年人民教育出版社出版的6套高中化学教科书中的化学史内容进行分析,研究化学史的总体数量、图像、呈现位置、呈现形式、篇幅、涉及的区域及年代等方面的变化,获得我国高中化学教科书中的化学史在各方面的变化趋势,为教科书中化学史的编写及教学提供参考。 相似文献
2.
人教版新高中化学教科书对安全教育内容进行了整体设计,呈现出注重形象化、注意多角度、突出适切性和体现观念性等鲜明特点。建议教师能对教科书中实验安全图标的研制,内容的集中与分散、外显与内隐的呈现方式,以及定量与法规意识的考虑等加以关注,同时,在教学中重视安全教育内容的挖掘、利用及评价。 相似文献
3.
人教、苏教、鲁科3个版本高中化学教科书中引入了许多我国传统文化元素。通过对传统文化元素内涵的界定、3个版本的化学教科书中传统文化元素的比较研究以及传统文化元素的教育价值分析,探讨化学教学中进行传统文化元素教育的正确途径。 相似文献
4.
通过对清末至今我国出版的高中化学教科书中习题的整体梳理和样本研究,发现其变化存在一些特点:它是逐步变为教科书的必要组成的,且数量增长呈折线形;其位置从集中在书后,逐步变为分散在知识内容当中;题目类型越来越丰富;习题的内容不断注重实验过程和情境应用,并逐渐注重价值导向。这些变化反映了教育理念的变迁,为今后教科书习题的编写与使用提供了思路。 相似文献
5.
高中化学教科书是发展学生化学学科核心素养的重要载体和资源平台。依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的人教版普通高中化学必修教科书作为分析文本,着重从栏目系统、图像系统、习题系统角度对其呈现方式进行分析,具体特点表现为:栏目系统强化功能性,图像系统凸显直观性,习题系统体现针对性、情境性、开放性,以期为高中化学教师有效使用教科书、落实化学学科核心素养的培养发挥积极作用。 相似文献
6.
人教版新课标化学教科书中"科学探究"的编制解析与实施建议 总被引:8,自引:0,他引:8
《义务教育课程标准实验教科书·化学 (九年级 )》(人教版 )继在全国基础教育课程改革实验区进行教育实验之后 ,已陆续在全国很多地区推广试用。科学探究是新化学课程标准提倡的重要理念之一 ,因此 ,使用新教科书的许多教师对教科书中如何落实“科学探究”给予了高度的关注。本文结合参加教学实验的教师的反馈信息 ,对教科书中有关科学探究的编写思路、内容与形式进行简要解析 ,并对教学实践中实施科学探究提几点不成熟的建议。1 教科书中“科学探究”的编写思路为了落实科学探究理念 ,教科书的编著者在编制过程中遵循了如下的思路。1.1 … 相似文献
7.
8.
9.
新课程教学中强化训练化学模型方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
化学模型方法在普通高中化学课程标准和教科书中应用广泛。本文对化学模型方法的含义、教科书中的存在、教学应用进行简要分析归纳。指出认识和掌握这种科学方法的重要性和必要性,并提出应用中的基本要求。 相似文献
10.
11.
12.
化学基本观念的构建影响着学生理解和应用化学知识的水平,对提高学生的科学素养具有重要价值。化学教科书的设计,应突出基本观念的构建,精选典型事实和核心概念,引导学生通过深层次的思维活动,促进知识的理解和观念构建。 相似文献
13.
运用内容分析法对高中化学新教科书中化学史编写进行分析,可知教科书中化学史图文并茂,但存在如下不足:化学史的地位不高;科学家形象平面化;内史与外史失衡;科学探究过程描述不足;失误与争论的内容较少;科学方法单一;呈现方式缺乏问题意识.化学史要有效融入教科书中,建议教材编写:重塑科学家的真实形象、寻求内史与外史的有机整合、描述科学发展过程中的争论和失误、选择典型的科学探究范例、丰富学习情境的创设、精心编制化学史习题. 相似文献
14.
15.
16.
针对当代核心素养背景下学科核心素养中人文向度的部分缺失,以美国主流理科教科书《化学:概念与应用》作为研究对象,选取了4则人文意蕴特征明显、内涵丰富的“跨学科”栏目典型案例,通过对其人文意蕴向度的结构性与教学价值分析,获得学科人文智性及其教育的启示:以科学与人文的对话推动2个世界的沟通;以科学的革命性突跃弘扬科学精神的人文光辉;倡导自然与艺术和谐统一的人文审美意向;肩负社会责任与维护和平正义的进步人文思想。 为学科教学中人文教学资源的研究开发提供认识导向;为完善当前学科核心素养内容提供参考;并从选材理念、教学准备、课程教学、目标达成4个方面为该类资源的教学应用提供策略建议。 相似文献
17.
根据教科书的属性和功能以及调查的统计数据,阐述了化学教科书是教师进行教学设计的主要依据。依据学科课程理论和建构主义课程理论,分析了人教版教科书的编制思想及编写实践,提出了“学科-建构式”的教科书编制方式。基于教科书的编制思想及教学实践,归纳出创造性教学设计的基本策略。理解教科书的编制思想有利于教师更好地使用教科书进行创造性教学设计。 相似文献
18.
19.
以目前出版的3种版本高中课程标准实验教科书《实验化学》为范例,对独立形态的化学实验教科书内容的选择与组织进行了探讨。 相似文献
20.
义务教育化学课程标准实验教科书分析 总被引:5,自引:1,他引:4
本文介绍了山东教育出版社出版的初中化学课程标准实验教科书的编写指导思想和特点,并从理论与实践两方面对教科书体系的构建、教科书内容的选择及其组织进行了深入分析。 相似文献