浅谈中职教育中的计算机教学

随着计算机教育的普及,各类中职学校计算机类课程已基本上涵盖了教学的各个层次、各个专业,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种各样的教学方法和手段让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们的学习兴趣长久保持。为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣．为此．教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

浅谈中职学校的计算机教育

在中职学校的计算机教学中,怎样才能调动中职学生对计算机的学习兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师们关注的焦点。根据多年的教学经验与不断地探索,本人认为教师要在不断提高自身的教学方法和各方面素质的同时还应从以下几个方面着手解决此问题。     

职高计算机课程的兴趣教学

在职高学校的计算机教学中,教师在课堂上要创造活泼轻松的气氛,运用各种各样的教学方法和手段提高学生的学习兴趣,教师需要不断提高自身的教学水平和各方面的能力。     

因材施教在中职学校计算机教学中的应用探讨

中职学校学生掌握计算机的能力参差不齐,传统的班级不符合因材施教、以人为本的教育思想,不能适应新形势下毕业生就业和升学的需要,因此在教学中必须因材施教。因能而教即根据学生的能力而教学;因性而教即根据学生的性别而教学;因龄而教即根据学生不同的阶段教学,发挥学生各自的优势,使学生的能力得到充分的发展。     

计算机组成原理教学探讨

计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程，关于该课程的教学方法，教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践，阐述了该课程的特点，介绍了该课程教学中存在的问题，并提出了一些教学方法，以达到培养学生学习兴趣，提高教学质量的目的。     

在中职计算机教学中激发学生学习兴趣的一些思路

随着计算机的普及,计算机逐渐成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学尤其是中职学校计算机教学成为学习专业技能的入门基础课程。而事实上,在计算机教学过程中却有一组非常显著的矛盾:传统方法中枯燥的教学内容与学生对计算机的好奇心之间的矛盾。本文将结合作者多年的教学实践,用在课堂上比较成功的教学方法与大家进行探讨,旨在培养学生的学习兴趣,提高计算机教学质量。     

非计算机专业的计算机教学思考

本从教育学和心理学为切入点,论述了非计算机专业的计算机教学过程中的几点思考,提出计算机教学应培养学生兴趣,因材施教,重视计算机的应用等几点问题,探讨了计算机教学的方法。     

浅谈高职院校计算机专业英语教学中的问题与策略

本文结合教学实践,对高职学院计算机专业英语的教学现状,对计算机专业英语教学中存在的一些问题,分别从学生方面、教材方面和教师方面进行了分析,并且针对这些问题提出了几点提高教学质量的策略。     

计算机在平面几何教学中的作用

激发学习兴趣，降低教学难度；实现静态教学向教学的转变，体现知识体系系统化；提高课堂教学时间利用率。     

浅谈心理健康教育在中职计算机教学中的渗透

培养职校学生具有良好的心理健康素质,对其走上社会以及一生的发展起着重要作用,而学生良好心理素质的培养主要通过心理健康教育完成。在学校开展心理健康教育,主要通过专门开设心理健康课程,以及在其他学科教学中进行渗透两种途径进行。要帮助学生学习计算机这门课程时,养成＂乐学、善学、优学＂的学习心理模式,就得充分认识心理健康教育在中职计算机教育学中渗透的重要性,采取切实有效的渗透方法,提高中等职业学校学生的心理素质,促进其身心健康发展。     

如何开展中职学校计算机教学

职业学校教师应从市场需求出发,在教学中从激发学生学习兴趣入手,使他们掌握专业理论知识与技能,并培养良好的道德品质。     

浅谈"中职"计算机教学方法

介绍如何针对"中职"开展计算机教学方法的探讨.     

培养学习兴趣 培养技术型人才——浅谈中职计算机教育

当今社会是人才竞争的社会,强者生存,弱者淘汰,作为千千万万的社会人才培养和输出单位中的一员,中等职业学校在学历教育、师资、教学条件等方面已完全不占据优势,甚至已经成为绝大多数人眼中最没竞争力的人才输出单位。其实,入读中职是大部分家长和学生在没得选择下的"选择"。可见,中职教育的发展已到了一个紧要关头,     

浅谈兴趣在计算机教学中的应用

1．认识兴趣 兴趣是一种心理情感状态，是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向性。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》课程的教学

《计算机应用基础》是中职学校各专业的一门必修课,学好此课程不仅能培养学生操作计算机的技能,更能培养学生的计算机素质,这符合计算机技术发展的规律,也符合素质教育的要求。针对中职学校学生的特点,结合我们多年耕耘基层的教学经验,对如何抓好课堂教学及课堂外的一些环节来提高教学质量进行了探讨,经实践证明,收到了良好教学效果。     

浅谈计算机教学中的合作学习

合作学习是目前普遍采用的一种富有实效的教学模式,它在促进学生的主动学习、提高学生的学业成绩、改善课堂气氛、发展学生良好的非认知心理品质等方面效果显著,被认为是近几十年来最重要和最成功的教学改革。本文结合计算机教学实践,谈一谈自己对合作学习的体验和认识。     

浅谈高等职业学校的计算机教育

本文对我国职业教育的现状进行了分析,通过阐述职业教育育事业的地位以及职业教育对人才的培养目标,提出了在职业学校中开展好计算机教学的实际意义.结合作者在实际教学中遇到的问题,归纳总结了一套如何在职业学校开展有效的计算机教学的方式和方法.     

浅谈生物科学史在教学中的作用

生物科学史的巧妙合理的讲解，既能激发学生学习生物学的积极兴趣，又能发挥学生学习的主动性，增强学生的主体意识，还能培养学生学习生物学的收集和处理生物信息的能力、分析问题和解决问题的能力、掌握学习生物学的科学方法，同时更能培养学生形成不畏艰险、持之以恒的科学态度。     

混合学习模式在中职计算机教学中的应用

混合学习模式就是将传统学习与网络学习相结合的一种学习模式,逐渐成为一种被人们接受的教学方式.混合学习模式在非学历教育和培训中应用较多,但在中职教育的研究比较少.本课题就混合学习模式在中职计算机教学中的应用进行了探讨.