“传感技术”课程设计改革探索

课程设计是实践性教学环节之一,其目的是培养学生理论联系实际的能力和创新能力。我们将＂传感技术＂和＂测控电路＂的内容结合起来开设一门综合性课程设计,学生不仅完成传感器及其测量电路的理论设计,还完成传感器的装配、调试,以及电路板的设计、安装和调试。两轮的教学实践证明了改革后＂传感技术＂课程设计很大程度上提高了学生的创新能力和实践能力。     

电路实验教学改革与素质教育的探讨

论述了进行电路实验教学改革是培养高素质通信人才的关键举措。指出要进行电路实验教学改革首先要实现教学观念的变革，要把培养学生的创新精神作为实验教学改革的目标，采用分层次实验教学和开放式实验教学等方法，建立适应实验教学的成绩评定标准等措施，逐步将电路实验室建成培养高素质创新人才的基地。     

“测控与信息传输技术”SystemView仿真实验教学

本文针对我校“测控与信息传输技术”课程的教学,把SystemView软件引入到教学当中,以2FSK调制解调为例详细地研究了仿真实验的设计、调试的过程.实践结果表明:采用SystemView软件能够把抽象复杂的知识点转换成形象直观的波形图,充分调动了学生学习的主动性和积极性,提升了该课程的教学效果.     

问题导向式教学在“测控电路”的实践

针对学生在“测控电路”课程的学习过程中,对课程中出现的过度性抽像公式、复杂电路以及与工程实践紧密关联的重要指标参数接受能力差的问题,提出问题导向式教学模式并应用于教学实践,诱思性地分别进行理论推导、理实结合分析和指标参数的方程求解,让学生逐步克服习惯性过滤重点难点,消除惰性的被动接受,激发自主性学习的动力,弥补学生理论认知较差,实践能力薄弱的缺陷。     

模拟电路实验教学的改革实践

从讲授中外合作课程中的“工程实践”受到的启示出发,结合十多年来的教学实践,提出了有关“模拟电路”课程实验教学改革的几点看法,并且介绍了近几年来在“模拟电路基础”课实验教学中采取的一些改革措施,改革后的教学效果是令人满意的。     

测控电路课程的教学实践分析

阐述测控电路课程教学过程中的问题与改进策略,基于项目式教学,探讨教学方法和考核方式的实践,从而培养高质量应用型学生的实践能力。     

可编程逻辑器件在测控电路中的应用与设计

本文论述了在测控电路中使用可编程逻辑器件（ＰＬＤ）的意义与优越性；利用逻辑设计软件ＡＢＥＬ进行了大型变压器油温控制器通用阵列逻辑（ＧＡＬ）的设计与开发。     

加湿器的可调湿度测控器电路设计

介绍一种简易的半导体陶瓷湿度传感器的制作方法，并且设计袖珍式可调湿度测控器电路，可以用来自动控制加湿，去湿和空调设备。     

一种高精度数字温度测控电路

文章提出了一种数字温度测控电路，并对它作比较简明清晰的分析。该电路结构简单，测温精度和稳定度较高，线性好，功耗低，控温预置值和控温精度可调，适于远距离温度测控。     

浅谈感应测井仪器中测控电路的设计

在油气储藏评价中,感应测井仪器是一个重要的测量装置,其核心部分是测控电路,主要负责发射信号、接收信号和处理信号,对各个功能模块的运行进行有效控制,并能保证其正常的通信.围绕感应测井仪器的测控电路的设计,本文展开了论述.     

浅谈电子线路实验教学的改革

针对21世纪实验教学的要求,介绍了开展电子线路实验教学体系、教学内容和教学方法改革的思路和做法。     

“感测技术”课程的实践教学改革探讨

针对感测技术课程涉及知识面广、与生产实际和科学研究结合紧密的特点,本文从目前感测技术实验教学的实际情况出发,对如何提高感测技术课程实践教学的质量进行了分析与探讨,并从实验教学、实验室开放项目、学生科研项目、电子设计竞赛、毕业设计及参与教师科研等方面,提出课程的实践教学模式进行改革的具体措施。     

基于开放教学模式的数字逻辑电路实验教学改革

本文分析了目前各高校数字逻辑电路实验教学普遍存在的问题。主要包括教材和教学内容陈旧、学生被动学习、工程技能和方法体现不够、工程训练时间少等。提出了以开放实验教学平台为支撑,改革传统的教学内容和教学方法,使其适合开放教学模式,从而更好提高实践课程的教学效果和教学效率的教改思路。介绍了东南大学电工电子实验中心在开放教学模式下进行数字逻辑电路实验教学改革的具体内容、经验、成果和遇到的问题。     

电路与电子技术实验系列课程教学改革

较详细地介绍了中国计量学院“电路与电子技术实验”课程综合改革。对实验教学内容、教学体系、教学手段、教材建设等各方面进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果。     

“电路实验”课程直播+混合式教学模式的探索与实践

新冠肺炎疫情背景下,电路实验课程传统的实验室教学模式受到限制。在这个特殊时期,电路实验课程直播教学采用了线上线下混合式教学,这是信息时代的发展和在线教育的需要,能够有效改善教学效率并提升整体教学水平。通过研究电路实验课程直播教学模式中的教学内容、方式并根据实践课程的特点、性质来决定教学模式、教学方案、教学互动、考核方式,使之可以达到教学预期。     

七电极电导率传感器测量电路设计与实现

针对七电极电导率传感器的基本原理和特点进行了阐述,根据传感器本身物理特性以及高精度测量的要求,设计了能够满足低温漂、高精度、速度快的测量电路。采用D/A、A/D等集成电路芯片去实现对传感器的精确驱动和高速采样,相比于传统方式,驱动的频率和电压更加准确,并且容易更改,采用高速采样可以避免信号在调理过程中出现的失真。通过实验验证了电路的测量效果。     

模拟电子线路实验教学改革探索

为了解决目前《模拟电子线路实验》存在的问题,通过“实施翻转课堂教学模式、提供开放实验室、完善考核机制、建立试题库”的研究,探索出学生实践能力的合理培养模式,达到提高学生积极性、发挥学生主动性、培养学生创造性并最终提升学生综合实践能力的目标。     

"电路实验"课程的教学改革探讨

文章分析了当前电路实验教学中普遍存在的问题,提出了层次化、阶梯式的总体教学方案,介绍了在实验教学改革中的一些具体作法,针对不同阶段教学上各有侧重,引导学生从基础着手,循序渐进阶段式提高。同时提出在建立立体化教材,丰富并改进实验教学手段和方法,以及在加强实验过程管理和考核机制、实验室开放等方面的改革措施。为共同探讨如何提高电路实验教学质量和水平,培养、提高学生实践能力。     

传感器电路的噪声及其抗干扰技术研究

尽量消除或抑制电子电路的干扰是电路设计和应用始终需要解决的问题。传感器电路通常用来测量微弱的信号,具有很高的灵敏度,如果不能解决好各类干扰的影响,将给电路及其测量带来较大误差,甚至会因干扰信号淹没正常测量信号而使电路不能正常工作。在此,研究了传感器电路设计时的内部噪声和外部干扰,并得出采取合理有效的抗干扰措施,能确保电路正常工作,提高电路的可靠性、稳定性和准确性。     

基于工业传感器示教平台的课堂教学改革

以学生发展为中心的教学理念逐渐深入人心,目前的传感课程存在一个实际问题——学生在课堂上学到的理论知识很难转变成实践能力。为了解决这个问题,自主开发了具有知识产权的工业传感器示教平台,在课堂上创设工业教学环境,现场演示或远程直播工业级传感器的测量实验,让同学们能把理论知识用得好。通过以上创新,解决了课堂教学的真实问题,提升了学生实践能力,建设为省一流本科课程。