论终身体育与学校体育

通过对终身体育和学校体育关系的论述，提出了学校体育而奠定学生终身体育的基础，其内容所括打好体质基础，培养对体育的兴趣，爱好和养成锻炼的习惯，掌握体育与卫生保健基本知识，技术，技能，培养体育能力，并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域，使学生终身受益。     

对体育产品市场运行特征的思考

通过运用管理学和市场学的有关原理，从理论入手，对体育产品、体育产品的概念、体系、要求的类型、价格、供给等运行特征进行了阐述与分析。从而在理论上对体育产品市场进行了规范和拟定了操作模式，并希望能为体育产品市场做初步定位。     

传统医学、养生学对学校体育健康观的促进

运用文献资料研究和比较研究的方法，从传统医学和养生学的发展状况及与体育的关系，论述传统医学和养生理论对学校体育的促进作用，旨在推进我国学校体育发展，培养学生的健康观．     

宁波大学公共体育教学与管理模式设计

在分析宁波大学体育教学管理和教学效果的基础上，调查了宁波大学学生对体育项目的需求和教学设施等情况，确定游泳和交谆舞为特色的教学课程，以此为中心选择教学形式和教学评价，并对具体的教学管理做出阐述．     

构建多层次、多类别的实践教学体系,全面提升学生能力

实施"按大类招生"打破了传统专业间的界限,拓宽了学生的专业面,有利于体现"通才与专才相结合.共性和个性相结合.个人发展与行业需求相结合"的现代教育理念.本文提出并实施了"人才培养方案"+"实践能力培养"的教学体系,构建了"多层次、多类别"实践教学体系,形成了"以培养方案为根本,辅以实践能力培养补充方案"的培养模式,实现了"注重学生的动手能力、创新精神的培养"的目标,解决了教学中理论课程与实践课程的结合不紧密的问题,确保了学生的"多维能力"得到提升.     

转变教学观念,改进教学方式,实现课程教学多样化

为更好地贯彻培养模式人性化,教学体系层次化,培养途径多元化的教育理念,促进学生"知识、能力、素质"协调发展,东华大学信息科学与技术学院积极开展教学改革活动,近几年承担完成了4项上海市教育教学改革项目和8项东华大学新世纪教育教学改革工程项目,本文结合承担和完成的各类教改项目的建设和实施,在教学思想和教学观念改革、教学内容深化、教学方式和手段改进等方面进行了探讨和实践.     

江西省与部分省份汉族大学生体质动态对比

运用数理统计方法，对江西省汉族大学生的体质状况进行了调查分析。在身体形态发育水平总体指数上形成良好的增长趋势，在身体素质水平指数方面呈下降趋势，其中，耐力素质和速度素质尤为突出。表明了当前体育教育还存在着待解决的问题。提出特别要重视农村中、小学校的体育基础教育工作，深化改革现有的体育教育模式。培养学生终身体育的意识。     

《通信原理》课程实践体系的改革与实践

随着现代通信技术的飞速发展,对《通信原理》课程的教学提出了新要求.本文通过借鉴国内外人才培养模式,结合新疆地区经济发展需要,在"加强基础、突出实践、培养素质、面向工程"的基本思想指导下,对通信原理实践教学体系进行了改革和探索,为学校进一步提高学生工程实践能力以及创新能力改革提供借鉴.     

培养电子信息工程专业应用型高级专业人才的探索与实践

本文依托重庆市级特色专业(电子信息工程专业)建设和重庆市教学改革重大项目,围绕电子信息工程专业应用型人才的能力培养主线,以提升学生的"多维能力"(创新能力、实践能力、社会适应能力、团队协作能力、具有国际视野的能力等)为途径,以培养电子信息工程专业"即插即用"应用型高级专门人才为目标,开展了一系列的教学改革与探索.文章构建了"按类招生、211分段培养"人才培养模式,打破了传统专业间的界限;构建并实施了"基础平台+专业模块"的理论教学体系,优化了现行的理论课程教学体系,适应了教育个性化的趋势;提出并实施了"人才培养方案"+"实践能力培养"的教学体系,构建了"多层次、多类别"实践教学体系,形成了"以培养方案为根本,辅以实践能力培养补充方案"的培养模式,解决了教学中理论课程与实践课程的结合不紧密的问题,确保了学生的"多维能力"得到同步提升.教学改革在校内完成了3个轮次(5年以上)的教学循环,从实际运行的各项观测指标来看,学生的整体素质、多维能力、社会认可度等都呈明显的上升趋势,本校直接受益的电子信息工程专业学生为512多人,间接受益的"电气信息类"学生1500余人.     

大学生体育成绩与文化成绩的相关分析

对原江西大学八九级，九０级学行进行了抽样调查，采用统计学的方法分别研究了男，女学生两年内体育成绩与文化成绩的关系。结果表明，学生的体育成绩与文化成绩具有正相关关系。体育优秀者的文化成绩与体育及格者的相比，具有显特著性差异。从而说明，重视体育教学和体育怪学生的智育发展有重要意义。     

中学体育教师的教学能力结构及其模糊综合评价

本文根据信息论、系统论的观点,运用教育学、心理学和管理学的知识,采用调查法,专家法等方法对体育教师的教学能力结构进行了研究,确定了由四个部分二十二个指标 构成的体育教师教学能力结构。在此基础上,采用“改进的对偶比较法”确定各个指 标的权重,再运用模糊教学方法建立了中学体育教师教学能力的二级模糊综合评价模型.并 用该模型对43 名实习生进行实际考察,还将该模型编制成 B ISI C 程序     

设计类专业教学改革的思考与初探

根据园林、艺术设计、园林艺术设计等3个专业(专业方向)在新时期、新形势下人才培养目标的转型,就如何培养复合型、创新型人才,提出了建立“开放式”教学体系、产学研结合、试行“三段教学”平台、改革课程设置、营造良好学习氛围、加强实践教学、建设系统的教学实习基地等教学改革思路和措施,并初步构建了课程体系,为设计类专业的教学改革提供了参考．     

基于Oracle的管理信息系统数据库安全设计

介绍一个面向成人教育教务管理的Oracle数据库应用系统并对其安全威胁进行了分析,提出了安全防护的具体措施.首先,分析了高校成人教育教务管理工作的流程和数据库结构;其次,就高校成教的实际情况,提出了成人教育教务管理信息系统结构的基本设想,阐述了5个基本模块所实现的功能;最后分析了数据库系统面临的安全威胁,给出了应对的安全措施.     

提高测量实验教学质量的思考

测量实验是测量学课程的重要组成部分，其教学目标是实施素质教育、培养创新人才．本文提出了一系列方法和手段以提高测量实验教学质量，使实验教学在培养高素质人才的过程中发挥其不可替代的作用．     

女大学生对体育课厌学的行为原因分析与研究

通过调查女大学生厌学体育课自我归因的内容及结构,以及比较女大学生厌学和非厌学体育课的学生的不同特点,从中了解一些带有代表性和有规律的因素,找出影响女大学生厌学体育课行为的主要归因,为高校女生体育教学改革提供一些理论依据。     

工科信息教育新探

针对工科学生未来职业的特点，本文强调对工科大学生的信息教育要突破传统文检课的范畴，在确定使学生具有强烈的信息情报意识、较强的情报力以及树立与信息机构及专业人员合作意识的目标的前提下，提出教学过程应体现:学以致用、前瞻性和实践性原则.     

高校实验室开放教学的探讨

从实验室建制、师资队伍建设、实验教学体系构建和实验室开放保障措施等4个方面进行了探讨．以求加快实施实验室开放的步伐．     

虚拟技术在实验教学中的应用

介绍了虚拟技术在实验教学改革中的作用与意义，探讨了电子信息系统实验教学改革的新思路与实现措施，并总结了实验教学改革的初步成果．     

1994～2003年体育综合类核心期刊少数民族体育科研论文统计与分析

运用文献资料法，查阅了1994～2003年的9种体育类综合核心期刊中有关少数民族体育科研论文，并进行了统计和分析．结果显示：10年间9种体育综合类核心期刊发表少数民族体育科研论文共64篇；其中有55％的文章来自各项基金资助课题；第1作者主要来源于普通师范院校,中西部是我国少数民族体育科研的主要基地；少数民族体育研究的核心作者较少．只有5人；研究方式逐渐从个体化向集体化、合作化过渡。