湖州市行业协会的发展基础与对策创新

行业协会的健康发展是一个地区市场经济体制健全、成熟的重要判断依据。持续推进行业协会良性发展,是湖州市地方经济社会可持续发展的必要前提。由于受外部环境影响和内部机制等诸多方面的限制,湖州行业协会在发展中依然存在着很多困难亟待解决。     

优化课堂提问发展创新思维

笔者结合教学实践探讨如何优化课堂提问,发展学生创新思维。     

在因式分解教学中体现创新思维

本运用几个比较有特点的例子，从几个不同的方面说明了创新思维的特点和作用，并介绍了不断尝试，拓宽思路；运用换元，开启思维；运用变化，达到引申；拆项补项，巧作分解等方法，以培养学生的创新思维能力。     

高中地理教学中体现的两种思维方式——发散性思维与逆向思维

创新是实施素质教育的一项重大课题,教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导创新精神,这是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧迫任务。培养跨世纪人才的创新素质,我们地理教师必须充分培养学生的新思维能力。     

创新思维的基本类型与思维模式

本文提出创新思维的5种基本类型和15种具体思维模式,不仅使创新思维理论更趋完整、系统和规范,而且也为创新基本理论的构建奠定了雄厚基础。文章最后还以图表的形式给出了创新思维的全部信息。     

论创新思维的流失

从创新思想产生的条件出发，分析了创新思维流失的原因，认为，创新思维不易获得却极易流失，获得创新思维成果的多少也与其所处的环境密切相关。提出应科学合理施教，积累知识形成合理的知识结构以及形成创造创新思维的环境。     

军队管理创新发展应树立的几种思维方式

军队的信息化建设呼唤管理工作的创新发展。而创新管理工作,首先要从更新思想观念入手,树立正确的思维方式。基于此,本文论述了军队管理创新发展必须树立整体性思维方式、创新性思维方式、开放性思维方式、前瞻性思维方式、实效性思维方式。     

在实践中创新在改革中发展

从发展的一般规律出发,结合学院3年发展实践,总结学院高等职业教育实现健康发展、进而快速发展,并将可持续发展的经验和作法,形成规律性的认识.     

浅论思维障碍的突破与创新思维的培养

介绍了创新思维及其在社会发展中的作用,分析了创新思维活动中出现的主要思维障碍及克服途径,提出了培养学生创新思维能力的策略。     

浅谈工业设计中创新思维的培养

从20世纪90年代开始,我国社会需求已经从对产品的数量型转向对其质量型的需求。这种需求转换出现后,企业如何视野开阔地组织新产品开发已经成为提高我国企业市场竞争力的关键。因此,在＂中国制造＂向＂中国设计＂转型的过程中,工业设计必然成为企业竞争的核心动力之一,发挥着关键性的作用。同时,把设计转向创新设计,工业设计中创新思维的培养起到了至关重要的作用。     

行业协会对创新至关重要

主持人:那么您觉得芬兰的政府在产业链的诸多环节当中着重聚焦的是哪一个环节? 顾世奇:主要是信息.芬兰的政府会捕捉经济、产业发展的信息,向行业中的企业进行传递,引导企业进行资源整合、创新发展,使整个国家的创新变得特别高效.     

企业创新思维与创新人才培养研究

创新这个词汇最早起源于经济学领域,现今已融入生产生活的各个方面,成了社会发展和进步不可或缺的因素。在中国共产党第十九届全国代表大会上,习近平总书记再次强调了创新的重要性。习总书记在报告中强调,国家发展进步的下一步应该是更加重视创新的重要作用,创新是引领社会发展的第一动力,也是建设现代经济体系的战略支撑。中国需要加快建设创新型国家的步伐,并重点强调人是科技创新最关键的因素。如何提升职工创新素养、提高职工创新能力、培养优秀创新型人才,是今后国内企业创新的关键攻关方向。     

哲学思维与创新

哲学思维的优劣新陈，限制着人们的眼界和视角，规定人们的思维走势和思维程序，影响着人们对世界的把握程度和正确程度，最终决定着人们认识和改造对象世界的能力和实际效果。通过对哲学思维的研究，我们会发现：哲学思维是创新的产物；哲学思维也是创新的对象。     

略论创新思维

培养和发展创新思维力是素质教育核心的核心.因此,解开思维的奥秘,开辟发展创新思维力的通途,具有十分重要和深远的战略意义.思维是感性与理性的认识活动,其核心是识记知识力、排列组合知识力、析取知识力.创新思维是现知识的新异排列组合,具有多种策略.     

培养创新思维让学生的思维活起来

创新思维的培养必须注意制造宽松的教学环境,培养学生想创新的意识;大胆质疑,培养学生敢创新的意识;充分挖掘想象力,培养学生的创新思维;注重课外阅读,发展创新思维.     

创新思维与物理实验教学

本文从创新思维的特征品质和物理学科的特点出发 ,探索物理实验教学中对学生创新思维能力的培养途径。具体从激发思维的批判性、跳跃性、逆向性、独创性、变通性等角度提出了一些设想和方法     

创新与创新思维的必然性分析

阐述并简要分析了创新与创新思维在社会发展中的必然性,以及传统思维方式在近年内的根本变革。     

思维方式的创新与当代中国的发展

从创新思维方式的视角,阐述了十一届三中全会以来,我们党在马克思主义及其哲学思维方法的指导下,开拓视野,勇于创新,实现了从传统思维方式向现代思维方式的根本转变,开创了中国特色社会主义事业的新局面。     

实施教育创新需强化五个思维

创新思维的培养是当今人才培养的关键所在，由于教育创新涉及到多方面、多层次的创新，我们必须突破和超越原有的思维模式，在教育创新中强化求实思维、目标思维、主体思维、超越思维和辩证思维，才能在整体上全面实现教育创新。     

论高校学生组织活动发展创新思维

高等学校的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级人才,促进社会主义现代化建设。高校学生组织是培养大学生成人、成才、成功的重要途径和载体。然而,现今各大高校学生组织活动的管理缺乏组织性、系统性、计划性。活动形式千篇一律,缺乏创新思维。本文试图在充分分析高校学生组织活动现状及问题的基础上,以当代大学生所具备的时代特征为切入点,深入研讨高校学生组织活动发展的新思维。