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本对现行物理设计性实验的不足进行分析,并提出了将元认知理论运用到物理设计性实验的有关策略。 相似文献
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以文献综述的方式解释概念转变的含意,指出物理概念转变的困难所在,提出解决概念转变的认知冲突策略,并提供了实施该策略的一些方案.然后列举初学电学的学生中存在的一些前概念,为设计认知冲突策略提供依据.最后阐述运用认知冲突策略时要注意的问题. 相似文献
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新课标对初中物理教学提出了更高的标准和要求,它强调培养初中生物理综合运用能力.物理知识的学习对初中生的成长至关重要,我们应如何运用良好的教学方法,提高物理课堂教学的效果呢?本文旨在探索提高初中物理教学的有效性的策略. 相似文献
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为应对高三物理复习阶段难度增大的现状,分析讨论了应该运用什么策略,让学生慢慢适应高三物理复习,并最终取得一定知识和能力的突破. 相似文献
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运用分类方法研究带电粒子在匀强磁场中的运动问题,突出分类方法对问题研究的导向作用,进而总结出此类问题的求解策略. 相似文献
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为了解决双离合自动变速汽车坡道换挡循环问题,设计了一种坡道挡位优化策略。首先建立车辆纵向动力学模型,运用拉格朗日插值算法对道路坡度进行实时辨识;根据辨识的坡度角,利用模糊理论建立坡道换挡因子,从而优化汽车坡道挡位。对提出的挡位优化策略进行仿真,仿真结果表明:在上坡行驶时,该挡位优化策略能有效根据道路坡度实时确定汽车挡位,解决基本二参数换挡规律引起的循环换挡和意外换挡问题;在下坡时,能有效限制汽车挡位,充分发挥发动机牵阻制动效果。 相似文献
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教师在物理教学中恰当地运用提问策略不仅能启发学生的思维,及时评估学生的情况和检验教师的教学效果,引起学生的注意和有效地控制课堂,还能培养学生分析问题和解决问题的能力.有效地运用提问策略需要教师把教学内容转化为面向全体学生的序列性较强的问题,以问题来引发学生的学习动机与学习行为,帮助学生在解决问题的过程中掌握新的知识点,改进学习方法,逐步提高其自主学习的能力. 相似文献
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物理教学中要强调学生的主体性. 运用“ 延迟判断”策略, 以学生为主体, 注重物理知识的形成过程和
问题的分析过程, 引导学生自主建构物理知识, 可有效转变学习方式, 促进了知识深刻理解, 提高思维品质和问题解
决能力 相似文献
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制冷系统故障信息样本中的部分特征缺失时,已有的故障诊断模型无法使用这些样本。为解决该问题,提出了一种新颖的故障诊断策略。该诊断策略可通过以下步骤实现:(1)在部分问题描述与历史数据库的相互作用及领域知识的基础上,产生了用于特征转换的相似转换矩阵;(2)将不完整描述样本中的未知特征转变为与其相关的已知特征,形成检索目标;(3)通过计算和比较检索目标与数据库中样本间的相似度,得到最佳案例,将该案例中的相应值赋予未知特征;(4)运用已有的故障诊断模型及再生的完整描述样本,对制冷系统进行故障诊断。利用实验数据对该诊断策略进行验证,取得了满意的结果。 相似文献
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对物理教学中进行环境保护意识教育的可行性和策略进行了研究分析,认为物理教学中进一步强化环境保护意识有助于学生自觉运用科学、数学及技术的思维习惯和知识,处理、思考日常生活中的观念、主张和事件,增强学生的社会责任感,有利于人类改善生存环境愿望和目标的早日实现. 相似文献
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随着我国课改的不断深入,基于“以学生为主体”的教学模式,逐渐的成为初中物理教学的主流.尤其是关于合作式的教学模式,极大地优化了初中物理的教学过程.本文主要论述合作式教学方式在初中物理教学中的运用,尤其是对于其开展的策略进行详细的阐述. 相似文献
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耦合太阳能和地热能的冷热电联供系统优化 总被引:1,自引:0,他引:1
天然气和可再生能源互补是一种并行解决环境污染和克服可再生能源不稳定的有效方式,本文提出一种耦合太阳能和地热能的混合冷热电联供(CCHP)系统。基于以电定热(FEL)和以热定电(FTL)运行策略,提出了地源热泵出力比依照逐时电价和季节而变化的运行模式;以一次能源节约率、费用年值节约率以及二氧化碳减排率为目标函数,建立CCHP系统优化模型,运用多目标遗传算法对系统配置及运行策略进行了寻优求解。结果表明:该混合CCHP系统在FEL模式能够实现最优的综合性能. 相似文献
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