追击问题的极限性质

利用运动分析和相对运动,分别给出了三角形3个顶点上追击者能够相遇的速度条件.相遇点是三角形的布洛卡点,追击曲线是对数螺旋曲线.     

对犬狼追击总是解法的思考

题目一只狼沿半径为R的圆形岛边按时针方向匀速跑动,如图1所示.当狼经过A点时,一只猎犬以相同的速率从圆心出发追击狼.     

对第33届全国中学生物理竞赛复赛第6题的解答的质疑

对第33届全国中学生物理竞赛复赛第6题进行了详细地解答,所得结果与参考解答有出入,通过验证,参考解答有误.     

“等速率追击”问题研究

追击问题是运动学中比较典型的问题,此类问题与实际联系紧密,涉及的知识较为综合,且与数学知识联系密切.曲线轨迹的"等速率追击"问题是此类问题中的一种.用不同方法研究其运动规律,逐层深入分析和讨论,可以拓宽学生的知识面,增加学生深层面的思维能力.     

第六届全国中学生物理竞赛预赛第一试试卷

 1.1988年10月,我国基本建成了对撞机,在此机中发生对撞的粒子是_和.2.提出原子的核武形构的、发现中子的、发现电子的、指出弱想互作用下宇称不守恒并在实验证实的物理学家是_{、、、、、}和_.3.一个焦距为f的会聚透镜,在其左侧的主光轴上离透镜2f处有一小光源,在右侧屏上观察到此光源清晰的像,现在光源与透镜的位置保持不变而在光路中插入一厚度为d（d移动;当玻璃板放在透镜与屏之间时,屏应向_移动.     

第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题

  没有探究,就没有科学。科学探究,是指科学家在研究自然界的科学规律时所进行的科学研究活动。20世纪80年代后,我国和一些发达国家将科学探究作为一种教学方法引入到教学过程中,让学生处于动态、开放、生动、多元的学习环境中,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力,从而将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探索过程转化,使学生从被动接受知识向自主学习转化。重视科学探究是我国新一轮基础教育改革的核心。科学探究的形式是多种多样的,有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几个要素。科学探究既是物理课程的重要内容,又是重要教学方式;既是学生学习的学习目标,又是物理学习的重要方法。 随着新课程改革的不断推进,科学探究的理念日益深入人心。我们发现不仅在近几年的高考物理试题中出现了大量的科学探究问题,而且物理竞赛也用越来越多的试题彰显科学探究的理念。     

巧用思维流程图梳理物理解题思路 ——以第32届全国中学生物理竞赛预赛模拟试卷三第10题为例

将信息学科中的流程图应用到梳理物理解题的思路中,将思维流程图的思路呈现方式与标准答案叙述方式对比分析,以此来得出思维流程图在推理线性思路方面的优势,帮助大家更加直接更加快捷地推理思路.     

第39届国际物理奥林匹克竞赛实验题介绍

第39届国际物理奥林匹克竞赛实验试题是:利用差示温度计法来测定固态晶体物质的凝固点和测定太阳能电池的效率.针对试题及竞赛中学生出现的问题,给出了试题的解答及简要分析.     

“第六届全国中学生物理竞赛”中电学实验考试成绩分析

第六届全国中学生物理竞赛中电学实验考试得分情况如下表所示: 从表中得分情况可以看出,近几年由于在中学物理教学中加强了实验教学工作,考生的实验动手能力有所加强,具体表现在: 1.考生连接线路速度快、差错少,在125名考生中,只有12人连续出现小错误。 2.考生基本会使用常见的电学实验仪     

对第26届物理竞赛一道“角动量”题目的解读

第26届全国中学生物理竞赛复赛第一大题的第5题原题如下．如图1,给静止在水平粗糙地面上的木块一初速度,使之开始运动．一学生利用角动量定理来考查此木块以后的运动过程：“把参考点设于如图所示的地面上一点O,此时摩擦力f的力矩为零,从而地面上木块的角动量将守恒,这样木块将不减速而做匀速运动．”请指出上述推理的错误,并给出正确的解释．     

对第26届物理竞赛一道“角动量”题目的再讨论

《物理通报》2010年第2期发表的《对第26届物理竞赛一道"角动量"题目的解读》一文(后称[1]文),对第26届物理竞赛一道"角动量"题目进行了详细的分析并对标准参考答案加以补充.此问题笔者有不同看法,特提出讨论,并希望得到同行     

第32届全国中学生物理竞赛试题分析——让我们重温“拉格朗日点”

我们知道,"拉格朗日点"是指在两大物体引力作用下,能够使小物体稳定的点,本文中举出的一道中学生物理竞赛题,正是涉及的这一问题.     

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论第3题介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论试题共三道,分别为永磁体(Permanent magnets)、詹姆斯韦伯太空望远镜(James Webb Space Telescope)和比例法则(Scaling laws)。考试采用远程线上形式进行。文章主要对理论第三题的命题和解答进行介绍,并对题目间的联系以及所有获奖选手的答题情况进行了简要分析。     

第12届亚洲物理奥林匹克竞赛实验题介绍与解答

介绍了第12届亚洲物理奥林匹克竞赛所考的"导体在振荡磁场中的悬浮"和"光学‘黑盒子'"2个独立实验的试题及竞赛组织者给出的标准解答.     

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论第2题介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛理论部分共三道题目,本文主要对理论第二题“詹姆斯·韦伯太空望远镜”题目进行介绍,给出参考解答以及对中国学生答题情况的分析。     

物理竞赛中的“一题多解”

【题目】(第31届全国中学生物理竞赛预赛第11题)如图1所示,一水平放置的厚度为t折射率为n的平行玻璃砖,下表面镀银(成反射镜).一物点A位于玻璃砖的上方距玻璃砖的上表面为h处.观察者在A点附近看到了A点的像,A点的像到A点的距离等于多少?不考虑光经玻璃砖上表面的反射.     

第1届亚洲物理奥林匹克竞赛力学实验题解答及分析

介绍第1届亚洲物理奥林匹克竞赛力学实验题及其解答,并分析了该实验题的设计思想、特点与要求.     

第31届国际物理奥林匹克竞赛力学实验题解答及分析

介绍第31届国际物理奥林匹克竞赛力学实验题及其解答,并分析了该实验题的设计思想、特点与要求.     

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论部分第2题试题与解答

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论试题共三道,其中第二道题为相变的力学模型(A Mechanical Model for Phase Transitions)。该试题以朗道相变理论为背景,研究旋转的环上小球的运动,建立并分析相变的力学模型。本文介绍了该试题内容及解答,并对试题和选手作答情况进行了简要分析。