广西农村中小学体育现状的调查与分析

由于广西属于经济欠发达地区,学校原有的基础差,起点低,仍然存在不少的困难、问题和矛盾。在这种情况下,了解广西农村学校体育的发展现状是十分重要的。笔者随机对广西不同地区7所农村中小学进行了访问调查,针对发现的问题提出相应的对策。为探索广西农村中小学体育教育发展的趋势提供可靠的理论依据。     

安徽省农村中小学体育教学现状分析与对策

采用文献资料,问卷调查等方法,对安徽省农村中小学体育工作的现状进行了调查研究,分析农村中小学体育教学现状原因,并提出相应对策。     

河北省农村中小学体育师资队伍现状与发展对策研究

采用问卷调查法对河北省192所农村中小学体育师资队伍的现状进行了调查,对农村体育教师的基本结构、教学工作状况及自我评价等方面进行了分析,为河北省农村体育师资队伍的建设与发展提供了依据.     

济南偏远地区农村中小学体育现状与对策研究

笔者通过发放问卷和走访相关专家,对济南偏远地区农村中小学的体育师资、场地器材、体育教学和组织管理四方面进行实地调查研究,结果显示农村中小学学校体育存在许多不足之处,许多问题急需解决。     

广西农村群众性体育活动现状调查与思考

文章运用文献资料、专家访谈、实地调查等研究方法,分析了广西农村群众性体育活动开展现状与存在的问题,指出影响农村群众性体育活动开展的因素,并根据存在的问题及影响因素,对广西农村群众性体育事业的发展提出对策与建议,进而探索农村群众性体育活动发展的新思路。     

甘肃省秦安县农村中小学体育现状调查与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对秦安县农村中小学体育现状及影响其发展的主要因素进行调查、分析,研究得出:领导观念、体育师资队伍、体育经费等是影响秦安县农村中小学体育发展的主要因素,并为此提出建设性对策,具有一定的参考价值。     

朝阳市农村中小学体育教学现状的调查分析

在基础教育改革的推动下,农村体育教学进入一个新的阶段,但仍存在着一些问题与不足.通过查阅文献、专家访谈、问卷调查、数据分析等方法,了解并分析朝阳市部分农村中小学体育教学现状,针对农村体育教学所存在的问题,提出相应的对策,希望能为体育教学改革提供参考.     

农村中小学开展“阳光体育运动”的调查现状与对策研究——以上林县农村中小学为例

本文运用走访考察、座谈访问、文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对上林县农村中小学开展＂阳光体育运动＂现状进行调查分析,对分析的结果提出有针对性的对策,为推进农村中小学开展＂阳光体育运动＂提供相关的科学依据。     

河南省农村中小学体育教学现状研究

中小学体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。通过对河南省农村初中、小学《体育(与健康)课程标准》的实施、体育课程教学、课外体育活动等进行了调查与分析。结果显示:河南省农村中小学的《体育(与健康)课程标准》的实施情况不容乐观。教育教学主管部门和学校领导必须定期监督检查河南省农村中小学的教学状况,促进农村中小学体育教学的正规化、科学化、规范化、质量化发展。     

中师体育与农村中小学现状分析

随着我国教育改革的不断深入,中等师范教育正在不断地调整与发展,体育教学是教学过程中的一部分,如何适应农村中小学现状是中师教学有待解决的主要课题,该文就农村中小学的体育现状与现行的中师体育教学内容作了深入细致的调查,提出了二者存在的差异和改革的建议及措施,旨在为中师体育教育学的改革和提高农村中小学少年儿童的健康水平提供参考依据。     

宿迁市城区中小学体育现状调查及发展对策研究

通过对宿迁市城区8所中小学的体育教育经费、体育师资队伍建设、体育场地器材、体育课和课外活动等体育现状调查,找到了影响和制约宿迁市城区中小学体育发展的因素,在调查研究的基础上提出一些合理化建议,为发展该地区中小学体育提供客观依据。     

农村中小学体育教学中存在问题和改革对策研究

学校体育教学管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量,地区差异和传统习惯等一系列问题,如何不断深化学校体育教学的改革,全面推行素质教育已成为时代对学校的重要要求.笔者从农村中小学体育教学中存在的问题入手,结合主客观等因素,对农村中小学体育教学有关的问题做了具体分析,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学.     

农村体育文化的现状与对策研究 ——以广西蒙山县为例

蒙山县位于广西东部，处在鸡冠山脉与大瑶山山脉的丘陵盘地中，境内层峦叠嶂，丘陵蜿蜓起伏，属于自治区贫困县。随着改革开放的深入，经济不断发展，农村发生了翻天覆地的变化。在物质生活不断殷实之后，农村人闲暇之余，也向往着丰富多彩的文化娱乐生活。本文采用文献资料法、访谈法、实地调查法通过对蒙山县农村体育文化现状的分析，剖析其存在的问题，提出可行的对策，以此为推动蒙山农村体育文化的发展提供参考依据。     

农村中小学课外校外体育资源开发利用研究

在体育课程改革的新形势下,以甘肃省天水市21所有代表性的农村中小学课外校外体育资源为研究对象,采用特尔菲法、问卷调查法、文献资料法、实地考察法、访谈法、数理统计法,对当前甘肃省天水市农村中小学课外校外体育资源开发利用的现状进行调查分析。提出在农村中小学开发利用课外校外体育资源的思路与建议。     

苏北农村中小学体育教学现状调查及对策

在对苏北地区农村中小学体育现状调查的基础上，通过分析论证，找出苏北农村经济欠发达地区中小学体育发展的不足之处并提出对策，为该地区农村中小学体育的改革提出合理的建议．     

安徽省淮南市农村中小学体育教学现状调查

运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等方法,对安徽省淮南市部分农村中小学体育教学的基本现状、学生参与体育项目、课外体育活动开展进行调查分析。结果表明：（1）淮南市农村中小学体育师资缺乏、每周只能安排一次体育课程;（2）淮南市农村中小学都有体育运动活动场所,但场地器材比较陈旧落后,只有乒乓球桌较多,同学们活动项目单一;（3）淮南市农村中小学同学对于课外体育锻炼,大多数认为能够丰富课余生活、增进健康和增强体质、促进学习交流,少部分同学认为耽误学习。     

河南省农村体育的现状调查及发展对策研究

采用文献法、访问法和问卷法,对河南省15个地、市农村地区体育活动的开展状况进行了调查和分析。结果表明:河南省农村体育发展滞后,农民参与意识淡薄,参加人数较少,男女比例失调,基础设施和专门工作人员匮乏。笔者就此情况,通过查阅大量的相关文献资料和文件,提出了相应的发展对策。     

农村中小学体育师资队伍现状及对策研究——以云南省曲靖市农村中小学为例

采用问卷调查、文献资料研究等方法,对曲靖市农村中小学体育教师的基本现状进行调查分析.研究结果表明:年龄呈年轻化趋势,教师的配置、职称结构不合理,教师的学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比明显偏低.针对存在的问题应加强队伍规划、提高福利待遇、优化队伍.     

浅谈农村中小学体育教育工作现状与对策

本文根据当代教学形式,分析并研究了现阶段农村中小学体育工作的现状,表明农村中小学体育工作正处于一种争创体育乐团、走自己特色办学之路的教学阶段。目前,取得了可喜的成果,但也存在不平衡状态。