电路实验设计中滑动变阻器的分压式接法

在电路实验设计中，常通过滑动变阻器来调节电路中的电流和电压．滑动变阻器接入电路有两种方式：限流连接(如图1)、分压连接(如图2)．     

在七年级里形成电压的概念

电压这个概念是七年级电学课程中最复杂和最重要的概念之一。一方面,电压是电流的原因;另一方面,它表示电路的能量特性。现用教科书基本上是采用能量来解释电压,这是很形式的,而且学生接受起来很困难。我们认为在七年级可以把主要的精力用在说明电压是电流的原因这一问题上。其实,在七年级大纲的说明中也要求从电压是电路中电流存在的必要条件来说明电压。为了较好地说明电压的物理本质及其例证,最好是应用电路中的电流与闭合系统中的水流的对比。为此,可以利用图1所示的装置。     

链形线性元件电路的解题技巧

对一线性电路,若输入端的电压或电流变化,则组成电路中线性元件的电压、电流也将成比例地变化.所以,可假设输出端的电压或电流为一容易计算的值,逐步向前推导.推出假设的输入电压或电流,最后与实际电压或电流立一正比例式,即可求解.     

闭合电路欧姆定律的电路分析与计算

闭合电路欧姆定律是电学中的一个非常重要的定律 .在物理学的直流电路中 ,它主要用于进行电路分析与电路计算两方面 .下面结合具体例子进行说明 .1　运用闭合电路欧姆定律进行电路分析1 .1　分析电路中电流、电压、电功率的变化例 1　如图 1所示电路 ,当滑动变阻器滑片Ｐ向下移     

电磁振荡演示实验的新设计

发光二极管在电磁学演示实验中很有用处。例如,图1是用反向并联的两只发光二极管的交替发光来显示振荡电流。然而仅按图1的装置,实验中尽管在一定的范围内改变L和C的值,或适当提高E(E太高将会损坏发光二极管),由于振荡电流的衰减过快,D_1和D_2都只能各发一次光,亦即只能显示一次全振荡,实验能说明问题,但有些美中不足。为了提高演示效果,增强实验说服力,是否能让D_1和D_2再多发一次光呢? 改进的实验电路如图2所示,在两只发光二极管支路中,各正向串进一节干电池,作为衰减过快的振荡电流的部分补充,主要     

利用万用电表的交流电压档测量交流电流

大多数万用电表中都没有交流电流档,不能测交流电流。笔者采用并联分流电阻的办法,利用交流电压档测交流电流效果很好。其中,利用10■档改装效果最佳。电路见图1,外接分流电阻R可直接并在正、负极接线柱上。图2中,R_1是负载电阻,R_V表示电压档内阻,U表示交流电源电压。     

用能量观点解决纯电阻电路中电流和电压的分配问题

1引言 在直流电路的教学中,对串联电路的电压分配、并联电路的电流分配,以往是根据欧姆定律和电流、电压实验结果得到的.一个直流电路由电阻R1、R2和电源组成.     

例析电压与电流及其增量之比的不同

在中学物理"直流电路"教学中,常遇到用电器(如小灯泡)两端所加电压为U,通过的电流为I的情形.当电压改变时,电流也会做相应的变化.这其中就有电压与电流的比值U/I和电压的变化量△U和电流的变化量△I的比值△U/△I.这两个比值有何不同,通过以下几例做具体分析.【例1】小灯泡通电后,其电流I随所加电压U变化的图线如图1所示,P为图线上一点,PN为图线的切线,PQ为U轴的垂线,PM为I轴的垂线.则下列说法中正确的是     

一种简单的判断方法

在混联电路中,当部分电路的电阻发生变化时,就会引起整个电路中各用电器两端的电压及流过它们的电流发生变化.要判断它们的变化情况,常用方法是整体分析和局部分析相结合,分析电压和分析电流相结合.分析过程比较繁琐,容易出错,大部分学生感到较难掌握.现通过两个例子总结出一个快速准确的方法.     

动态电路分析时Δ法的2个实用性结论的证明——定性和半定量方法在直流动态电路中的应用

在处理动态电路分析时,广大教师发明了几种比较实用的方法.除去传统的解题思路外,“串反并同”法、“ΔU除以ΔI,选不变……”法,做到秒选选择题的境界.这2种方法实质是闭合电路欧姆定律和电路特点相结合的产物.用定性和半定量方法,来证明Δ法中2个实用性结论.即串联电路中电阻变化时各电阻两端电压变化的大小关系,以及变化的电压与变化的电流的比值特点;并联电路中电阻变化时各支路与干路中电流变化的大小关系,以及变化的电压与变化的电流的比值特点.