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经典力学的阐述确有彻底改变的必要丁棣华，许定安（武汉大学物理系，武汉４３００１０）编者按本期我们发表武汉大学的两篇关于“打通”的文章。在６０年代，有不少学校尝试过“打通”的方案，目前只有极少数课程保留下来。武汉大学的同志们再次以“打通”的方式改革自己... 相似文献
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坚持《理论力学》课程建设不断提高教学质量孙习方，李廷孝，汪厚礼，毛益麟，边翠英（武汉水利电力大学理论力学教研室，武汉４３００７２）《理论力学》是高等院校许多专业的一门主要基础课，开展理论力学课程建设，对于提高本课程的教学水平以及后续课程的教学质量，具... 相似文献
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从大一力学教学看学生素质培养 总被引：8，自引：0，他引：8
物理教育应以提高学生科学素养为着眼点。本从教材建设，为学生自我学习创造条件，引导学生关心理象关心实际等介绍了一年级力不这教学中加强素质培养的一些做法和体。 相似文献
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由力学相对性原理可知，在不同惯性系中，一切力学规律（如牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定理、角动量定理等）的形式都相同，但在一个惯性系中机械能（或角动量）守恒，在另一惯性系中观察机械能（或角动量）却不一定守恒。 相似文献
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以认识论指导理论教学史希陶（山东工业大学理论力学教研室，济南２５００１４）我在教育战线上度过了３２个春秋，当了３２年的教师，教师的职责是对受教育者传授科学文化知识和技能、进行思想品德教育，使其成为社会需要的人才。欲使教学达到预期的效果，必须做到以下３... 相似文献
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简要介绍《新概念物理教程：力学》的知识体系、特色及改革新意．结合南阳师院2000级、2001级两届本科班对新教材的使用情况，制定适合我院学生实际的力学教学大纲，探索一种以知识为载体、以学生为主体、以培养学生科学素质为宗旨的新型教学模式．对教学中遇到的问题提出具体的解决办法，对使用新教材的效果进行调查分析，为力学教材的使用和力学教学改革提供一些参考。 相似文献
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说明基础物理教学现代化与现代物理教学化、物理规律的表述方式密切相关，比较了力学的三种表述方式，讨论《新概念物理教程·力学》的创新之处及不足。 相似文献