改革物理教学中的两个问题 北京教师进修学院理化教研室物理教学会议报告

现在我国已经进入了以技术革命和文化革命为中心的社会主义建设的新时期,全国人民特别是工农劳动大众,在总路线的光辉照耀下,已掀起了生产大跃进的高潮。工农业战线上,奇迹一个一个的出现。摆在教育工作者面前的是技术革命对教育工作提出了新的要求,要求教育工作迅速的进一步提高质量,紧密的与生产劳动相结合。几年来北京市的物理数学是有成绩的,自从市委作出提高教育质量的决定后,无论从北京市全体或者个别的学校来看物理教学的成绩都有显著的提高。例如由于教师们对教材的钻研,科学性有显著的提高,系统性也相应的加强,创造了不少的直观教具,学生在练习的技能技巧方面进步很大,许多老师注意到经常性复习巩固及教学的思想性等问题,但是过去由于我们的资产阶级教育思想未受到批判,致使物理教学同样存在着脱离政治、脱离学生实际及生产实际的现象。曾经有些物理教师认为物理课以讲授     

四年制物理教学大纲(草案)

在进行教学改革中物理教学无论从内容上方法上必须彻底改变过去三脱离的现象,坚决贯彻教育为政治服务,教育与生产劳动结合,理论联系实际的方针。根据毛主席的教育方针培养学生成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。规定物理教学目的如下: 1.中学物理教学的首要任务是为生产服务,因此     

关于改进和充实近代物理实验的一些设想

回顾了近代物理实验近20年的教学实践，结合现状，提出教改的一些设想。建议近代物理实验按三个层次（必做实验、选做实验和综合实验）进行实验教学，把近代物理实验室建成以教学为主的教学、科研与生产服务相结合的基础。     

我对中学物理教学如何为技术革命服务的一点意见

自从展开教学改革的大辩论以来,我深刻地感到我过去的物理教学是严重地脱离了政治、脱离了生产实际、脱离了学生实际。以致学生在物理科方面的学习质量,几年来始终没有显著的提高。尤其是学生不能把课堂知识和生产实际结合起来,做到敢想、敢作、大胆地发挥创造精神。我长期地是这样想:青年学生本来就是热情的、朝气蓬勃的,是富于理想和创造性的。但他们在思想上没能敢想、敢作、这原因在那儿呢?我认为并不是     

在物理教学与生产劳动的經常結合方面所做的一些工作

自从中央提出了“教育必须和生产劳动相结合”的教育方針以后,物理教师跟所有的教师一样,普遍地重视这个方针的貫彻,千方百計的为物理教学和生产劳动的结合探求途徑和方法。于是,现饬教学等創造性的教学形式和方法便不断的湧现出来。这些先进的教学形式和方法在提高教学质量方面确实起了很大的     

中学物理教学中存在的主要问题和改进意见

一年多来,我区中学物理教师在党的領导下,在总路线的光輝照耀下,学习了教育方針,批判了資产阶級的教育思想、观点和方法,思想认識水平有了显著的提高,明确了教育工作的努力方向。在此基础上改革和充实了教学内容,改进了教学方法。在教学中补充了联系生产实际的內容;编写了有关生产实际的习題;改进了物理演示实驗;请工人讲課;組織現場教学和实习作业課等。由于教师們的努力,物理教学开始克服着“三脱离”的現     

密切結合学校生产劳动改进物理教学

党的教育方針是:教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动結合。我們的物理教学必須坚决貫彻党的教育方針,密切結合生产劳动,为无产阶級政治服务。但在以往我們的物理教学中存在着脫离政治,脱离生产,脫离实际的現象。在教学內容上仅局限于教科书上的理論文章,而不能联系生产实际,在方式上也多半是老师在台上讲,学生在台下听,給学生的学习造成了严重的損失。上年在学校党支部的領导下,通过对教育方針深入的学习,彻底批判了重理論,輕实践的资产阶級学术思想,給物理教学的改革打下了思想基础,从上学期起又在党支部的领导下,我組教师深入本校工厂参加劳动鍛炼,又給物理教学的改革創造了有利     

在学校实施勤工俭学后

勤工俭学活动在中等学校实施以后,使学校教育质量得到了显著的提高。在教育结合生产,理论联系实际等方面有了革新的途径。下面就我在物理教学中的一些感受,谈一点体会。我参加物理教学工作到现在已有四年多的时间了。四年来虽然意识到教学工作存在问题,例如质量不高,学生掌握知识不灵活,但是并未搞清这些问题的根本原因何在,自从党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的新教育方针提出后,才检查出物理教学存在问题的原因是来自理论脱离实际,教学     

物理教学必须与实际相结合

物理教学必须与实际相结合刘扭参（河南纺织工业学校郑州４５０００７）物理学是现代技术和工业的理论基础，物理知识有着极为重要的应用价值．现在，国内外学者都强调物理知识在现实中的应用．因此，物理教学应与实际相结合，努力培养学生的工程意识、科学意识和环境意识...     

高职高专类物理课教学改革

根据高职高专的教育目的和专业要求,针对基础课与专业课教学相脱离的现象,进行了物理课程教学改革.具体办法包括调整教学时数及分配、调整理论课内容、加强实践技能训练等.     

物理实验教学与前沿科学研究

胡刚复先生的重要贡献之一,为在南京高等师范学校创建了中国最早的物理实验室,其作用和影响是十分深远的:一方面,使物理教学脱离了单纯课堂和书本教学的轨道,走上了真正的“格物致知”的近代物理教育的正途;另一方面,物理实验室也为大学师生提供了进行科学研究的场所,从而开启了在大学中实验物理学研究的风气。在国外,大学的物理系往往用一个实验室来命     

关于物理教学中理论联系实际的一些体会

物理教学中理论联系实际是一个很重要的问题,过去我们在这方面虽然在理论上懂得它的重要性,但实际上做得很少。教学改革过程中,我们反复学习了党的教育方针和毛主席著作,逐渐认识到教学改革不仅是改方法,同时也是改思想、改观点的过程。物理教学中理论与实际(特别是工农业生产实际)究竟应当怎样恰当地相结合的问题,我们在教学中始终沒有很好的解决。回顾起来,这里面既有思想问题,也     

物理教学结合物理前沿和科研的尝试

物理教学结合物理前沿和科研的尝试北京航空航天大学柯孚久，祁祥麟为了把《大学物理》课与当前物理学进展相结合，与科研相结合，我们在《大学物理》近代物理部分的教学中作了一些探索与尝试．我们力图达到以下三方面的目的，即教活知识、培养能力及以德育人．一、教活知...     

变革传统的教学结构,促进物理概念的学习

以教师为中心的传统的教学结构由于忽视学生对物理概念的建构过程,导致低效的物理概念课堂教学。而在信息化环境下主导-主体相结合的教学结构能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生在具体物理情境中和在教师的引导下,真正实现自己建构物理概念的过程,从而促进物理概念的学习。     

信息技术在初中物理实验教学中的应用与实践

物理学是建立在实验基础上的学科,实验教学是初中物理教学中极其重要的环节,对加深学生对物理规律的理解,培养学生的思维和动手能力具有重要的意义.信息技术与物理实验教学相结合,可以激发学生学习物理的兴趣,降低物理实验教学的难度,提高实验教学的效率,实现初中物理实验课的有效性教学.     

基于虚拟仪器构建新型物理虚实结合教学模式

基于当前社会发展以及教育应用型和职业化的特点,物理教学应侧重于提高学生创新能力和动手能力,其中,将物理理论教学和实验教学相结合可作为途径之一。以此思路为基础,文章融合现代仪器技术和计算机技术,在调整物理理论和实验课程设置的基础上,以虚拟仿真实验为纽带,将物理理论教学与实验教学无缝衔接在一起,加深学生对物理原理及适用范围的理解,提高其实验技能和创新能力,从而增强物理教学效果,为培养应用型和职业化人才提供支持。     

生命学科"大学物理"教学中的几点想法

生命科学和物理科学日益融汇贯通,在"大学物理"教学中将物理知识和生命科学的问题相结合很有必要.文中重点谈了在"大学物理"教学中能量均分定理以及熵和自由能在生命科学领域的延伸.     

物理课的教学改革

一、初步掌握了三结合的教学原则过去由于我們的政治学习差,对教育方针政策的精神实质集会不够,所以在教学上只着重于單純的知识传授,不从培养全面发展的人的观点出发,严重的造成了三脱离的现象。錯誤地认为物理是自然科学的一种,所研究的是自然現象,本身都是些实际问题和生产知識,所謂結合实际,結合生产,就不必另加考虑了。至于政治則属于社会科学,咋去結合呢。自从听了省委張柏园部长的报告,明确了我們的教育方     

培养学生的创造性思维

近年来,物理教学与物理学史相结合,已成为物理教学改革的重要方向之一,但是就二者如何结合,结合的目的是什么,一直众说纷纭,无一定论,笔者认为,使用“模拟法”把物理学史的科学认识、发现过程寓于教学过程中,利用物理学家的优秀个性品质去感染、培养学生,是物理学史与物理教学相结合的重要途径,也是培养学生的创造性思维的重要方法之一。 一、模拟法教学 在物理教学过程中,有的人强调逻辑方法,即以研究事物本质为目的,以抽象的概念和判断为推理工具,来解释现存事物和预测新现象;有的人主张历史的方法,即以考察和认识过程为目的,以认识论、方法论和认知心理学为武器,在认识过程中总结经验与教训。笔者认为两种方法各有利弊。我们既不能单纯地讲述史实而不去揭示客观现象的物理意义,也不能脱离实际而作纯粹抽象的逻辑论证,而应将两种方法相结合。用模拟科学认识过程的方法进行物理教学(简称模拟法)是统一两种不同的认识过程和两种不同教学方法的有效途径。     

我們怎样在生产劳动过程中向学生进行科学知识教育

为了贯彻党的教育方针,克服教育工作“三脱离”的现象。我们在各级党魏领导下一年来曾大力开展了勤工俭学,大办工厂的活动。广泛地组织学生参加各种劳动,从中收到了很大的成绩。学生参加生产劳动的主要目的是丰富学生的书本知识,扩大学生的知识领域,使理论与实践结合起来,并从劳动过程中受到思想教育和政治锻炼。生产劳动怎样和教学相结合?半年来本校初步摸索到一些办法,现整理如下: