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课程体系建设是高职教育教学中非常重要的内容.本文主要对如何围绕职业能力形成构建高职建筑工程技术专业课程体系展开了阐述. 相似文献
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当前高职电子商务专业存在人才培养与社会需求脱节的现象,其重要原因在于课程体系搭建不合理。本文分析了高职电子商务专业课程设置存在的问题、提出了基于工作过程系统化的课程体系构建思路和具体的课程体系构建方法。 相似文献
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论述高职工程测量技术专业"能力模块"课程体系构建的意义和原则,根据多年专业改革,对高职工程测量专业课程体系进行全面研究,提出课程体系构建内容。 相似文献
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高职计算机网络技术专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。 相似文献
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本文从数控专业的人才需求出发,提出以"就业为导向"、"学生为主体"、"能力为本位"的思想来构建"平台+模块"模式的专业课程体系,并论述了构建该课程体系的重点及如何发挥其优势。 相似文献
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《科技资讯》2020,(28)
随着我国经济的快速发展和进步,高等职业教育在我国的规模也是逐渐增大,并且为我国培养大量社会上所需要的应用型人才,促进我国经济的发展和进步。在五年制高职教育中,很多高职院校都开设市场营销这个专业。市场营销作为一门新兴的课程伴随社会的发展而逐渐发展起来,目前,我国关于市场营销专业的课程设置还没有形成比较完整的专业体系,大部分高职教师受传统教学理念的影响颇深,未设置合理的培养目标,依旧采用单一传统的教学方式,从而导致培养出来的学生实践能力比较差,不符合当今市场上对人才的需求。因此,作为新时代下的一名五年制高职市场营销专业课程的教师,需要认识到自身教学过程中的不足之处,并且对其进行改正,构建合理的课程体系,提高教学质量。下面就以多年教学经验,简单论述五年制高职市场营销专业课程体系应该如何构建。 相似文献
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我国经济的不断发展以及国际化步伐的加快,对高职应用日语专业人才的培养提出了更高的要求。为此,我们要及时调整不适应市场需求的课程体系,深化教学改革,以“平台+岗位”人才培养模式,培养适应行业一线需要的高素质技能性专门人才。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(3)
针对目前高职院校在专业课程设置过程中存在人才培养模式特色不够鲜明、目标定位不够准确、专业课程设置缺乏前瞻性等问题,结合辽阳职业技术学院生物制药技术专业教学改革的实际,从专业培养目标和岗位职业能力分析入手,以就业为导向,以面向就业岗位的典型工作任务为基础,设置与开发课程,构建了校企对接、学有所用、用有所长的"1+3+4"能力模块课程体系,对提高就业质量,提升生物制药技术专业内涵建设,促进高职教育教学改革起到一定的指导作用. 相似文献
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构建"基于工作过程"系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于"工作过程"系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。 相似文献
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构建基于创新能力培养,以真实电子产品项目为载体的课程体系,通过创新能力培养模式的实施、创新教学团队的建设、创新能力培养硬件条件的创造与配备、创新能力培养评价体系的构建与实施,确保创新能力培养贯穿整个人才培养过程。 相似文献
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构建有创新特色数学专业课程的教学体系 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高等教育的迅速发展和社会对人才需求的多样化,如何培养高素质的数学高级专门人才,是数学本科专业教学改革的热点问题.构建特色的培养计划体系、科学的课程体系及现代化的教学方法和教学手段等,是培养富于创新精神和开拓能力的数学专门人才的保证,同时又要建立科学的评价体系. 相似文献
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张宏波 《长春师范学院学报》2006,25(4):131-134
高师地理科学的专业课程体系由地理专业必修课程体系,地理专业选修课程体系和地理专业实践三大模块构成,本文提出了每个子课程体系的构建思路,并指出高师地理科学的专业课程体系应突出师范性、前沿性和实践性特色进行构建. 相似文献
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张宏波 《长春师范学院学报》2006,(8)
高师地理科学的专业课程体系由地理专业必修课程体系,地理专业选修课程体系和地理专业实践三大模块构成,本文提出了每个子课程体系的构建思路,并指出高师地理科学的专业课程体系应突出师范性、前沿性和实践性特色进行构建。 相似文献
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邵艳 《合肥学院学报(自然科学版)》2012,22(1):88-91
围绕学校新一轮本科人才培养方案制订工作,分析我国勘查技术与工程专业的发展现状,比较了有关高校该专业培养目标的内涵,确定了安徽建筑工业学院勘查技术与工程专业的培养目标,提出了实行学分制下勘查技术与工程专业课程体系的构建方案. 相似文献
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黄祥 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):109-112
在论述当前高等职业教育数控技术专业课程体系存在的问题及数控技术人才需求状况的基础上,提出合理构建基于能力本位的数控技术专业课程体系的思路、途径和步骤,通过调研与座谈,分析了数控技术岗位(群)的能力结构,依据高职教育发展的自身规律,按社会对数控人才的要求,结合国家职业资格标准,给出了基于能力本位的高职数控技术专业课程体系架构,并就实训基地建设及数控专业课程教学改革等提出了建议。 相似文献
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孟树标 《科技情报开发与经济》2009,19(4)
实现高职教育的培养具有较强综合职业能力的现代园林技术人才和高素质劳动者的教学目标,必须构建以能力为本位的新型课程体系.阐述了以能力为本位构建高职园林专业课程体系的指导思想、基本原则、构建方法及保障措施. 相似文献