我的物理情缘

身为物理系的女生,似乎总让人觉得与众不同.每每在自我介绍时,一说是物理学院的学生,便会引来好奇的目光.想来大体是因为物理本身是一个对逻辑性要求很高的学科,理性至上;而女生的特质,往往是感性居多.看似矛盾的两种特质却能奇妙地结合在一起,确实有点令人惊奇吧.可是想回来,谁又能说,物理真的只是严格的纯粹理性思维呢？最初对物理的兴趣,大概就来源于星空.＂有两     

北京无线电磁性材料厂使用物理学人才情况

北京无线电磁性材料厂是生产铁氧体磁性材料及元、器件的专业性工厂.厂现有职工七百多人,工程技术人员占职工总人数的十分之一.有大学和大专毕业生四十四人,其中物理系毕业的十八人,占百分之四十一.全厂二十四名工程师中,物理系毕业的占了一半.他们都是在1966年以前毕业的,现在是厂的主要技术骨干,其中三名任副总工程师,六名任科长和车间主任.我厂的物理系毕业生分别来自北京大学、吉林大学、兰州大学、山东大学和中国科技大学.下面从三个方面谈一下这些物理人才在我厂发挥作用的情况. 一、运用基础理论研制材料 我们厂与整机厂或配件厂不同…     

一段值得深思的历史

1926年,清华学校改制设立大学部的第二年,清华物理系正式建立,至今已走过了80年. 在我国早期物理高等教育中,清华物理系不是最早建立的.1913年北京大学理科理论物理学门开始招生,稍后理论物理学门改名为物理学门,于1916年培养了首届毕业生,1919年北京大学设立物理系,我国物理学本科教育由此开始.继南京教会学校金陵大学成立物理系之后,在上海的私立大同大学,以及南京的高等师范学校（东南大学、中央大学、南京大学的前身）1920年开始办物理系.1923年北京师范大学设有物理系.     

我对吴有训、叶企孙、萨本栋先生的点滴回忆

中国物理学会成立已五十年了.回想起物理学会成立时,我正在北京大学理预科作学生.那时马神庙北大理学院里学术气氛比较自由,有什么学术报告都可以去听;本科的课,预科的学生也可坐在后面旁听,我当时也是时常去听本科的课的.当时,我本来想学电机工程,但听了物理系的本科的课程以后,我的兴趣渐渐转向了物理. 物理系课程除了本校教师教以外,在清华大学任教授的吴有训先生和萨本栋先生也到北大兼授近代物理和电磁学.他们讲课口齿清楚(虽然吴先生的江西口音刚听起来不太习惯),不照本宣科,丰上有时仅带一两张纸页.他们每次讲课,都事先预备好作表演…     

读者来信

《物理》编辑部 :您好 !我是山东大学 2 0 0 0级物理系学生 ,对物理理论很感兴趣 .我校阅览室有贵《物理》杂志 ,自上学期接触到后 ,我每刊必读 ,并深深地喜欢上了《物理》 ,坚持看完每一篇文章 .我觉得从中能看到各位老师的深刻思想和治学作风 .感谢《物理》陪伴了我一年的大学时光 ,感谢你们编辑了这么优秀的杂志 .对《物理》里的“粒子诗抄”栏目 ,我也非常喜欢 .当看其他文章看得有点累时 ,我会在“粒子诗抄”里休息一下 ,欣赏一下大师们的情趣、智慧和风采 .受到这么多美妙小诗的感染 ,我自己也仿着写一些 .例如我送同学一本散文集《尘…     

谈在汽车工业中发挥物理学作用的体会

我于1965年毕业于吉林大学物理系金属物理专业.毕业后分配到第一汽车制造厂工艺处.到厂后先在热处理分厂生产实习十个月,回到实验室后,在硼钢组工作半年.1969年末,我在金属物理组,从事无损检测.1981年,调去搞扫描电子显微镜应用分析工作.下面谈谈在自己工作中发挥物理学作用的体会. 一、树立为生产服务的观点 物理系学生在校学习时,尽管有一定时间的实习课及毕业训练,但主要还是学习理论知识.学生毕业分配到研究机构、高等院校工作比较适应,但若被分配到生产技术部门,不少人就感到前程渺茫,学了一大堆物理,到工厂能干啥呢!我就是带着这种观…     

高校物理系基础课介绍

 许多高中毕业生和社会青年想报考高校物理系或物理专业,但不知所开设的课程.为了满足他们的要求,本刊新辟《高校物理系基础课介绍》栏目,分期介绍普通物理的《力学》、《热学和分子物理学》、《电磁学》、《光学》、《原子物理学》;理论物理的《理论力学》、《热力学和统计物理》、《电动力学》、《量子力学》、《固体物理学》.     

应用物理学科新专业——液晶器件物理

世纪之交,物理学科正面临着发展创新的机遇和挑战,液晶物理学科正是物理学家们新的用武之地;液晶器件物理专业正是适应信息显示高新技术产业需要应运而生的前途无量的应用物理学科专业。几年来,河北工业大学应用物理系坚持液晶器件物理特色专业办学方向,毕业生就业形势看好,成为目前国内培养液晶产业工程师的摇篮。     

陶瑞宝著《物理学中的群论》(上册)一书读后感

群论这个工具进入大学物理系是有一个历史过程的.在三十年代,世界上只有很少几个大学在物理系设置群论这门课.多数物理学家认为群论仅在讨论晶体结构、固态对称性和分子结构等问题时很有用,而在其它物理分支的研究中群论这个工具则并非必要.四十年代以前,世界上有关群论在物理学中的应用方面的书只有Weyl,van der Waerden和 Wigner[1]的三本经典著作.前二本是数学家写的,目的是兼顾数学家和物理学家使用,虽然作者的思路极其宽广,但关于应用方面写得不够,多数物理学家不能适应.Wigner是最早运用群论的物理学家,他的著作明畅易懂,而且密切结…     

从基础科学班到清华学堂物理班——朱邦芬院士在清华大学基科班20年·学堂班10年庆典大会上的讲话

2018年是叶企孙先生诞辰120周年,是清华大学基础科学班成立的20周年,也是清华学堂物理班成立的10周年。在周年纪念会上,作者代表清华大学物理系对清华大学基础科学班和清华学堂物理班的由来、特色以及在人才培养方面取得的成绩做了介绍。基础科学班是在复兴清华物理系,培养一流科学技术人才的愿景下于1998年成立的,除国内顶尖的教师授课之外,其主要特色是同时强化数学物理基础,开设科研训练专题课程,学生在主修学科上具有充分的选择自由。为了进一步加强基础学科本科教育,促进基础科学拔尖创新人才成长,2009年清华学堂物理班正式成立。在继承基础科学班育人特色的基础上,学堂物理班更加注重一流物理人才脱颖而出的"环境"的营造,强调学生在学习和研究上自主性的培育,通过进一步落实导师制度加强师生交流,创造更多国际交流机会等举措,重点培养学生的好奇心、想象力和批判性思维。经统计,目前获得斯隆奖的清华物理系毕业生共15人,其中有5位毕业于基础科学班。除学术研究领域,基础科研班毕业生在高新技术等众多领域也作出了重要贡献。清华学堂物理班的毕业生们全部攻读研究生,早期的毕业生们大多已获得了博士学位,在从事博士后工作。十年树木,百年树人,近20年基础科研班和清华学堂班的人才培育取得了不错的成绩。未来,清华物理系将继续肩负为中国培养杰出人才的使命,在教书育人的道路上追求卓越。     

祝贺北京大学物理系建系90周年

作为《物理》杂志的主编 ,同时也是北京大学物理系 ,物理学院的一员 ,衷心祝贺北京大学物理系建系 90周年 .我在 1 956年考入北大物理系 .当年在向科学进军的口号下 ,我们年级扩招 ,报到时因宿舍尚未调整好 ,很多同学打地铺 ,暂住未名湖畔第一体育馆 ,后来才搬到现已拆除的 1～ 1 5斋 (现电教、光华管理学院位置 ) ,也是约 3 0人住在一起 ,分三个隔段 ,十分热闹 .当时的物理系在进西校门右手边的物理南北楼 ,门口的黑板上写着教授阵容 ,有周培源、叶企孙、饶毓泰、王竹溪、褚圣麟、胡宁、黄昆等先生的大名 ,物理南北楼大屋顶的中式古建筑 ,…     

第七次自由电子激光学术工作会议召开

去年十月中旬,第七次自由电子激光(专题)学术工作会议在湖南省长沙市召开。会议由专题专家组委托国防科技大学应用物理系承办。国防科技大学校长、教授陈启智少将,研究生院副院长、教授陈大旺少将出席了开幕式。 参加本次会议的有中国工程物理研究院所属流体物理研究所、电子工程研究所、特种材料研究所、应用物理与计算数学研究所、应用电子学研究所,中国科学院所属高能物理研究所、电工研究所、电子研究所、上海光学机械研究所、上海原子核研究所、安徽光学机械研究所、中国原子能科学研究院、北京大学技术物理系、清华大学应用物理系、中国电子科技大学高能电子学研究所、华南理工大学及国防科技大学等十九个单位。《强激光与粒子束》编辑部也应邀参加了会议。     

写在物理边上

在物理这个领域,女性很少.那年大学里的物理知识竞赛,上台领奖的二十个学生,只有两位女生.物理所五十几个课题组,女课题组长也屈指可数.再数一下物理史上那些辉煌的名字吧.从大学物理系的学生,到这个领域的工作者,再到如雷贯耳的大科学家,女性的身影如同万绿丛中一朵红花.而当年走近物理的女生,有多少人中途离开,又有多少人坚持到了最后呢?     

1992年度《物理》将于1991年11月在各地邮局订阅——附1992年《物理》部分内容预告

1.热情欢迎科研单位、学校、企业界(包括工厂、公司等)的图书馆、资料室、教研组、科研组、科研生产管理部门和个人订阅中国物理学会主办的通报类月刊——《物理》 2.请于1991年11月份到当地邮局订阅1992年度《物理》.订阅时只需将我刊的国内邮发代号2-805告诉邮局的同志即可(《物理》的国外刊号为M51). 3《物理》的读者对象包括:在科技界、教育界、企业界以及有关的交叉学科、新技术、高技术领域从事物理学研究、教学、应用开发、科研管理人员,高等院校物理系或与物理学有关的系和专业的教师、研究生和大学生. 4。物理。的宗旨是深人浅出…     

关于物理学价值问题的浅说

凡优秀的物理工作者和物理教师，一定都懂得物理学的价值；因为不知其有何价值或价值甚微的事物，人们是不会倾心追求的，在我国，由于物理教育还存在一些问题和社会对它的价值也缺乏正确的理解，造成了大学物理系毕业生就业分配上的困难；造成了部份物理工作者和物理教师降低了对事业的信心；     

也谈学物理能干什么

 学物理能干什么是个老问题。问题原来出在计划经济时期。当时学生毕业都是由学校按照计划分配。学物理的应该分配到什么单位？中国科学院的各个物理研究所当然很适合, 但是这些机构能容纳多少毕业生？不算这个, 除去从事教学以外似乎就没什么合适的地方了。而每一个综合性大学都有一个或不止一个物理系, 还不计师范院校。于是, 出现了物理系学生分不出去的现象。     

读者、作者谈《物理》

近年来,本刊收到不少读者、作者的来信.信中涉及有关对《物理》的印象、看法和建议方面的内容,对进一步办好《物理》很有参考价值.本刊将陆续摘录发表来信中的有关内容.希望广大读者、作者和编委不断将我刊文章发表后的社会效益和经济效益来信告诉我们.现将王华馥、刘业厚、于肇贤、何宇亮、程科华等人的来信摘录如下: 王华馥(南开大学物理系教授)1992年5月11日来信说:“我觉得贵刊办得比较好,既通俗,又保证一定的科学水平,读一读‘知识和进展’栏的文章,获益匪浅……我看到许多物理系的学生(包括研究生),当他要了解某一领域的一般知识时,常…     

物理学人才在企业部门的工作情况

1983年下半年以来,我校对物理系的历届毕业生在企业部门工作的情况作了调查,着重调查了1966年和1967年两届毕业生的情况. 这两届毕业生总数将近400人,其中有100多人是在江苏省内,集中在六、七个省辖市的中、小工厂里.有少数人是在市级机关内搞科技管理工作. 一个人能否在工作中发挥自己的才能,不完全取决于他个人的素质,在很大程度上取决于领导能否量才使用.工科毕业生和理科毕业生都各有自己的长处和短处.工科的长处往往是理科的短处,工科的短处往往是理科的长处.一个工厂的领导人,如能既看到各类人的长处,又看到各类人的短处,使各类人都能…     

从物理教学、研究、开发到产业——贺赵凯华教授八十华诞

1 门墙桃李 赵凯华老师从50年代初毕业于北京大学(以下简称北大)物理系后到本世纪初,一直从事大学物理的教学和研究,多年为北大物理系、地球物理系、技术物理系学生上大课,讲授普通物理电磁学和光学等课程.几十年来,赵老师的门墙桃李,何止三千;赵老师是物理学教育界的一代大师,写过多部著作,为国内各大学首选的经典教材,他和陈熙谋先生合著的<电磁学>前后重印多次,总数近百万册.学习过赵老师教材的教师学生,应当在百万人以上.     

半导体工业需要物理学人才

我是吉林大学物理系1961年毕业生,毕业后留校当四年多助教.1965年末调到长春市半导体厂工作,至今已有19年.下面结合工作谈一谈自己的体会. 物理学是研究物质的基本运动规律的,它不是一门具体的技术学科.因此当我初到本厂工作时,总有不适应的感觉.例如设计某一特定参数的晶体管,我的能力就不如学半导体的同志.他们能根据所学的半导体理论,很快就确定出材料参数的选取、几何尺寸的大小以及对封装的要求等,而我得从头学起.但是任何技术学科都是相互渗透的,尤其都离不开物理学,因此学物理的同志必然能在其他学科中找到自己的研究课题. 我到工厂…