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巨向丽 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(3):82-83
高职院校《模拟电子技术基础》课程是一门重要的专业基础课,教师应结合自身的教学经验,针对模拟电子技术基础的特点,寻找一些具体的教学方法。 相似文献
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针对模拟电子技术课程传统的教与学过程中存在的问题,提出了以实际项目为载体、以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成"项目任务",掌握了相关的理论和技能,实现了教学目标。 相似文献
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模拟电子技术课程知识抽象、理论性强,传统教学模式存在难懂、难教、难学的问题,因此在课程教学中引入项目教学法。该方法利用项目贯穿知识,课程内容组织更加紧凑合理,是一种适应高职教育改革发展的新教学模式。实践证明,项目教学法大大提高了学生的学习兴趣,充分锻炼了学生的职业技能,很好地改善了课程的授课效果。 相似文献
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模拟电子技术课程内容较为抽象,这使得这门课程对老师来说难教,对学生来说难学。为解决这一难教难学的诟病,需找到适合学生特点且能寓教于乐的教学方法,以增强学生的学习兴趣,改善模拟电子技术课程的教学效果。在多年教学实践中,结合具体的教学知识点编制了一些教学口决,并应用在了教学实践当中,取得了较为理想的效果。 相似文献
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综合利用课件与Multisim软件进行《模拟电子技术》教学 总被引:1,自引:0,他引:1
利用Mulfisim作为《模拟电子技术》课程理论教学和实验教学的手段,因其直观生动,可以激发学生内在的学习兴趣,发挥其积极性和主动性,能够使学生避免复杂的公式推导,更容易理解和掌握电路的工作原理;运用多媒体课件,便于知识点的归纳总结和记忆。 相似文献
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在传统的模拟电子技术实验教学中,学生主观能动性较差。要想切实提高学生技术技能,必须要夯实基础,要求教师提高实验授课的能力,尽量与工程技术实践相结合,以培养实践解决能力为目标,培养适应现代科技发展要求的工程技术应用型人才。 相似文献
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《模拟电子技术实验》教学新探 总被引:2,自引:1,他引:1
围绕全面提高学生素质教育水平和不断深化创新教育为目的,文章对《模拟电子技术实验》教学在内容、方法和手段等方面提出几点看法,对培养学生的独立思考和实践能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。 相似文献
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模拟电子技术应用性强,其教学过程应采用基于工作过程的教学模式。教学过程要善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力。本文以提高学生对《模拟电子技术》课程的兴趣为目的,从教学内容、教学方式等方面进行探索和尝试。 相似文献
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互动教学是以教师为主导,以学生为主体,着重培养学生创新能力的一种教学模式。在电子技术课程教学中,合理地运用互动教学模式,可以最大程度地激发学生的学习热情,增强学生的创新精神和解决问题的实践能力。 相似文献
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《模拟电子技术》课程是高职高专电子类专业的一门重要的专业基础课,概念多、抽象且实践性强,实践教学尤为重要。该门课程的实践教学采用验证性试验、综合技能实训、课程设计、开展第二课堂等教学层次,并在教学中具体实施,对全面培养学生的独立思考、分析问题、解决问题、创新能力及工程意识将起到重要作用。 相似文献
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针对《模拟电子技术》课程传统的教与学过程中难以处理的问题,提出了以实际项目为载体,体现以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成“项目任务”,掌握了相关的理论和技能,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。 相似文献
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板书与多媒体结合在《电路与模拟电子技术》教学中的应用和分析 总被引:2,自引:0,他引:2
根据《电路与模拟电子技术》课程的性质,采用了传统的板书和多媒体相结合的一种教学方法,充分利用各自优势,取长补短,在教学实践中得到了最佳的教学效果。 相似文献
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《模拟电子技术基础》课程是电子信息类专业学生必修的专业基础课,针对它内容繁多、学习难度较大的特点,本文从上好绪论课、教学内容、教学方法和实践相结合等等几方面如何提高教学质量,如何加强学生能力的培养进行了有益的探讨。 相似文献
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模拟电子技术是电子信息工程、自动化、计算机等专业的一门重要的专业基础课。在理论课的教学应该充分调动学生学习积极性,让学生充满对枯燥的理论学习的兴趣。实验应该是理论教学的补充和深化。 相似文献