诗释离心率

奇妙奇妙 ,真奇妙 .ａｂｃｄ ,倒着瞧 .ｅ字当先 ,你知道 .离率公式 ,记得牢 .诗意翻译 :ｅ字当先 ,再把ａｂｃｄ倒着瞧有 :ｅｄ(等 )ｃｂ(比 )ａ .即ｅ =ｃａ .诗释离心率$云南腾冲一中@蔡有武     

离心率与辩证法

数学中处处隐含着辩证法,钻研愈深,感觉愈美.引导学生体尝此中真味,定能大大提高其数学素质.下面是我由离心率的变化所引起的一点思考.我们知道,利用“到定点的距离与到定直线的距离之比为常数e的动点的轨迹”作定义,椭圆、双曲线和抛物线就统一到了一起.而当e→0时,令a为定值,     

例谈离心率范围

离心率作为描述圆锥曲线的重要参量,在解析几何中尤显重要,在历年的高考中几乎每年都出现.求离心率的范围必须结合圆锥曲线的性质、不等式、函数等知识,要求离心率范围就必须建立不等关系,通过什么途径呢?本文就几种常规求法通过例题展现给读者. 例1 已知F1,F2是椭圆的两个焦点,点P在椭圆上,且∠F1PF2=60°,求椭圆离心率的取值范围.     

圆锥曲线离心率求解策略

<正>圆锥曲线离心率求解问题一直是高考的重点,因其涉及到平面几何,三角向量等知识,综合性强,且都是字母运算,往往让人感到棘手,本文主要介绍两种解题思路——几何法和代数法,希望给同学们一点启发．高中阶段涉及离心率的题目有以下两种:     

07年高考数学创新试题赏析

创新试题是近年来高考数学试题中“抢眼”的一种题型,它多姿多彩的格调、清新优美的风采、发散开放的形式,构成了高考试题中一道亮丽的风景线。它突出考查学生的探究能力、创新意识和继续学习的潜能,体现了较好的育人和评价功能。本文将对07年高考数学试题中的部分创新试题归类解析,仅供参考。1情境创新——突出信息迁移这类试题常常在题目中给定一些新信息,如新的概念、新的关系、新的运算等,要求学生通过观察分析、阅读理解,并与已有认知结构中的知识进行同化,探索获取有用的信息,从而创造性的解决问题。对学生的独立思考问题、加工提取信…     

聚焦07高考中的三次函数

随着新课程逐步实施,导数的工具性越来越受到人们的青睐,更成为高考的又一个热点,三次函数y=f(x)=ax3 bx2 cz d(a≠0,a、b、c、d∈R)作为联接初高等数学的纽带,倍受命题的厚爱,纵观07年高考,以三次函数为载体的试题,精彩纷呈,重点考查了函数的单调性、极值、在闭区间上的最值及对参数问题的探究等,凸显在知识网络交汇点上命题的理念,本文就07高考中对三次函数的考查进行简单探究.     

活跃在07年高考中的三角形

在2007年全国各地高考数学试题中,几乎都可见三角形活跃的身影,它们从不同的角度展现三角形的丰富内涵,对于高三数学复习有     

巧解圆锥曲线离心率问题

<正>圆锥曲线的离心率在高考和各地模考试题中是一个倍受青睐的考查点,多出现在选择题和填空题中,主要的题型有求离心率的值、求离心率的范围等,题目设计巧妙,往往一题多解,耐人寻味.本文例析几种常见题型的解法.一、通过a、b、c、e的关系式求解这是最常见的方法,根据题设条件找出关于a、b、c的齐次方程(或不等式),然后化为e     

圆锥曲线离心率范围的求法

离心率是反映圆锥曲线形状的几何量,是椭圆,双曲线,抛物线三类二次曲线的统一定义有机结合的桥梁和纽带.离心率范围问题内函丰富且综合性强,是高考的热点内容.本文谈谈离心率范围的求解方法.     

考试常青树——离心率问题

离心率是刻划圆锥曲线形状和性质的一个重要几何量,与其相关的问题也是各类考试的重点和热点,所以,值得我们总结与研究．为此,本文对圆锥曲线离心率作一点总结与研究,供读者参考．     

特殊的椭圆离心率背景种种

学习平面解析几何的读者一定解决过许多与椭圆离心率相关的问题,并熟悉一些相关的特殊值,但也许并未留意过(更少研究过)每个特殊值背后所蕴含的丰富深刻的本质内涵和形形色色的背景特征．作为研究性学习与数学兴趣小组活动的极好素材,本文旨在通过对椭圆离心率的几种特殊值的种种背景研究,揭示其趣味性、广泛性、深刻性,以利于培养学生综合应用与创新思维的能力．     

与离心率相关问题的综述

离心率 e=ca是圆锥曲线中的一个重要元素 ,它的变化会直接导致曲线形状和类型的变化 ( 0 1——双曲线 ) ;同时因为它是圆锥曲线统一定义中的三要素 (三要素指 :定点、定直线、定比 )之一 ,所以某些轨迹问题与之密切相关 ;又 e =ca,且 a、c的大小即能确定圆锥曲线的形状和性质 ,因此圆锥曲线的某些性质及其变化可通过 e的变化来“遥控”,从而使得以圆锥曲线为载体 ,集函数、方程、不等式等知识于一体的一类问题极富思考价值 .总之 ,围绕离心率可以从多个角度多个层面考察学生综合运用数学知识解决问题的能…     

利用对称性,巧求离心率

<正>求圆锥曲线的离心率问题是近年高考的一个热点,有关离心率的试题综合性强,灵活多变,能较好地反映考生对知识的熟练掌握和灵活运用的能力,能有效地考查考生对数学思想和方法的掌握程度,强调"直观想象、数学运算"数学核心素养.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化.利用图形描述、分析数学问题,建立形与数的联系,构建     

借助不等关系求离心率范围

<正>求解圆锥曲线离心率的范围,是一个十分常见的题型,此类问题的解题关键,在于深入挖掘条件中深藏不露的不等关系,实现等量关系向不等关系的等价转化.本文结合具体问题的解决,和同学们来研究如何借助不等关系,探求离心率的范围.1.借助动点位置,构造不等关系     

谈离心率问题的解决策略

圆锥曲线的离心率是揭示圆锥曲线本质属性的一个重要的量,多年来一直受命题者的青睐,以致成为高考考查的热点．纵观近年来的高考和模拟试题,所涉及离心率的试题多以考查求离心率的值或离心率的范围为主,为此笔者结合试题向同学们介绍此类问题的解题策略,供大家学习和参考．     

谈离心率问题的解决策略

圆锥曲线的离心率是揭示圆锥曲线本质属性的一个重要的量,多年来一直受命题者的青睐,以致成为高考考查的热点．纵观近年来的高考和模拟试题,所涉及离心率的试题多以考查求离心率的值或离心率的范围为主,为此笔者结合试题向同学们介绍此类问题的解题策略,供大家学习和参考．     

求圆锥曲线离心率“四法”

离心率是圆锥曲线的一个重要的参数 ,下面例析几种常用求法 .一·估算法即利用圆锥曲线的离心率的范围来解题 ,有时可用椭圆的离心率ｅ∈ ( 0 ,1 ) ,双曲线的离心率ｅ>1 ,抛物线的离心率ｅ =1来解决 .例 1　 ( 2 0 0 2年全国高考题 )设θ∈0 ,π4,则二次曲线ｘ2 ｃｏｔθ -ｙ2 ｔａｎθ =1的离心率的取值范围为 (　　 ) .(Ａ) 0 ,12 　　　 (Ｂ) 12 ,22(Ｃ) 22 ,2 (Ｄ) ( 2 ,+∞ )解　由θ∈ 0 ,π4,故有ｃｏｔθ >0 ,ｔａｎθ >0 ,因此所给的二次曲线是双曲线 .由双曲线的离心率ｅ>1知 ,排除 (Ａ) (Ｂ) (Ｃ) ,而选 (Ｄ) .二·公式法已知圆…     

一类离心率范围问题的统一结论

1　题目已知椭圆C :x2a2 + y2b2 =1(a >b >0 ) ,F1,F2 是焦点 ,如果C上存在一点P ,使∠F1PF2 =α(0° <α<180°) ,则椭圆离心率的范围是sin α2 ≤e <1.证明　方法 1:设 |PF1| =m ,|PF2 | =n ,∠PF2 F1=θ,则∠PF1F2 =180° - (α +θ) .在△F1PF2 中 ,根据正弦定理得 :msinθ=nsin[180° - (α +θ) ]=2csinα,根据比例性质及诱导公式得m +nsinθ +sin(α +θ) =2csinα.因m +n =2a ,故 2asinθ +sin(α +θ) =2csinα,所以e =ca =sinαsinθ +sin(α +θ)=2sinα·cos α22sin α2 +θcos α2=sin α2sin(α2 +θ)≥sin α2 ,当…