塑造人格形象发挥人格力量

本文论述了教师高尚人格的重要性，以及如何塑造人格形象，发挥人格力量，完成育人伟业。     

浅谈周保中的人格力量及特点

本文通过对周保中一生革命生涯中所展示出来的人格力量进行了分析,指出了他具有的求真知、献真诚、捧真心、动真情等四个方面的人格力量特征,并逐一进行了论述。     

试论政治理论教育工作者的人格力量

政治理论教育工作是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众政治理论水平和整体素质的工作。教育别人首先要教育自己,引导别人首先自己要走在前列。本文提出把真理的力量和人格的力量当作思想政治工作的两大法宝,并分析阐述了人格力量的表现及内涵。     

浅谈教师的人格效应

教师的高尚人格是代写论文学生人格形成的榜样,可以促进学生更好地成才.塑造现代教师完美的人格,要求教师具有渊博的知识和爱岗敬业的执著精神,并做到诚信、公正和廉洁,讲究文明,以身作则.     

浅议教师的人格示范效应

教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素,教师应当给学生树立一个良好的榜样,以自己高尚的人格力量来教育和塑造学生的人格形象。在新时期,教师人格效应在教育教学工作中的作用主要体现在示范引导、树立权威、建立和谐师生关系三个方面。     

略论新时期高校班主任工作中三大力量的作用

高等师范院校是培养中学合格师资的摇篮，肩负的培育“四有”新人的任务更是意义深远。高校的班主任，是学校和系领导德育工作的得力助手，学生班集体最有权威的组织者和教育者，高校领导联系全体学生的桥梁和纽带，学校我，学生家庭和社会教育因素的协调者，其榜 样和示范作用不可低估。     

试论孟子的“人格论”及其对青少年人格的塑造

孟子是先秦时代的一代大儒,力主法先王而行王道,正人心而存仁义,对儒家学说的继承与发展做出了重要贡献。在孟子的思想体系中,人格论思想卓异,风格独具,有着丰富的内涵,对后世影响极为深远。对当代青少年而言,塑造优秀人格是提升素养,融入社会,实现远大理想的重要环节。本文从孟子所倡导的浩然之气、大丈夫人格和自强人格三个方面深入分析,阐明培养健全而完美的人格的重要性和必要性,引导当代青少年继承、发扬历史文化的精髓,践行孟子的人格思想,构建完整的道德体系,铸造中华民族的精神长城。     

网络交往在大学生道德人格形成中的双重效应分析

道德人格作为大学生全面发展的核心,是大学生成才的关键。道德人格又是特定环境的产物。网络交往建构起来的大学生独特的生存环境,会对道德人格的构成要素产生正负面影响,必然导致对大学生道德人格的双重效应。     

不同训练负荷与方式对力量提高的训练效应探究

本文从相关文献分析了运动训练中通过合理安排不同的负荷组数与次数,负荷强度、训练频率、训练方式对提高肌肉力量的训练效应,为科学、有效发展与提高肌肉力量提供参考。     

试论教师良好人格的内容及修养途径

教师人格是对教师总的本质的描述。教师良好人格在内容上应包括如下方面 :具有社会意义的积极的人生追求 ;适应学生需要的性格特征 ;促进自我发展的心理调控能力。教师要通过学习与实践 ,培养和发展自己良好的人格品质     

“三个效应”给艺术教育的启示

在心理学领域有很多心理学家探索研究的成果,将这些成果运用在艺术教育的教学实践中,会更有效地达到教育的目的。艺术教育工作者可以就＂罗森塔尔效应＂、＂晕轮效应＂、＂破窗效应＂三种效应给艺术教育的启示作一些探讨。     

积极人格研究概述

积极人格是积极心理学得以建立的基础。文章探讨积极人格研究的起源、介绍积极人格力量分类及其跨文化性以及积极人格的主要研究内容，并评价其积极意义，对其进一步研究提出建议。     

教师人格与“诚信”教育

在实际生活中,人们都有一个共识:生活需要诚信,诚信是立生之本.社会讲诚信就会减少许多动荡,家庭讲诚信就会减少许多猜疑,人与人之间讲诚信就会减少许多怨气.作为教育工作者,我们责无旁贷,应高扬诚信的旗帜,不管社会怎样变化,都要把培养学生的诚信作为最基本的任务.     

浅谈罗马法上的“人格减等”制度

人格减等是罗马法中的一个重要制度,它构成了罗马法人格制度的重要内容,为罗马法在现实社会中的适用提供了具体的方式和技术。现代民法罗马法上的＂人格＂演变为＂权利能力＂。本文通过对罗马法上的人格减等制度进行评析,进而对于现代民法权利能力制度的完善提供借鉴,尤其是对民事权利能力进行限制的必要性进行探讨。     

试论郑板桥的“矛盾人格”

郑板桥是“扬州八怪”之一，他的“怪异”除了人们所说的另辟蹊径和离经叛道之外，我认为还有一个重要的原因就是他的“矛盾人格”。本文着重论述他的“矛盾人格”的表现：率真而又伪情、狂放而又收敛、愤世而又随俗。     

“成人之道”与图书馆员的人格修养

通过对中国传统文化以及中国古代成人道理的讨论,指出传统伦理观念中的"做事先做人"的理念对图书馆员的人格修养和图书馆管理具有现实指导意义.     

论传统“孝子”人格的先天缺陷

传统孝子人格有其先天的缺陷,孝子观念给人们带来诸多的困惑,要倡导做现代孝子,更应倡导做合格的现代公民。     

中学政治教师教育力量的形成

该文结合中学政治教师的教育教学实际，认为教师的教育力量的形成与巩固，要求教师必须要具备高尚的人格，广博的知识，丰富的情感；要了解学生、新生学生，为人师表。     

赏识教育在大学生中的运用效应

90后出生的大学生,生活在物欲横流的社会里,浸透于现实的染缸中,接受的是市场经济的洗礼,享受的是家庭的宠爱,修成的是面子灵魂,他们跟中小学的学生一样,也渴望得到尊重、理解、信任、激励和赏识。教育实践证明,赏识教育模式在当代大学生中的运用,也能取得很好的效应,它能够帮助大学生树立自信的意识,能够激励大学生增强学习的动力,能够教育大学生认识人格的平等。     

思想政治工作者必须注重自身的人格塑造

人格力量是一种非权力的影响力、号召力、感染力和凝聚力,重视人格的塑造是思想政治工作者做人的思想工作的真谛.思想政治工作者必须刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,胸怀共产主义远大目标,努力完善自我的道德情操,从而构筑强大感人的人格力量.