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研究了类比法在初中物理教学中的运用,指用了可以归结到两个方面:知识内容的类比和认知结构的类比,并指出应充分体认课程标准、教学目标,处处从学生的实际出发考虑。 相似文献
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介绍了差异性事件的概念,列举差异性事件在物理教学中的运用.实践证明,教师运用差异性事件可以激发学生学习的直接兴趣,进行概念转变教学,创设问题情境. 相似文献
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通过具体例子表明在物理教学中若能适当地运用粗略物理模型,可以在以下三个方面发挥作用:(1)拓展现代化的教学内容;(2)简化物理公式的推导;(3)简捷地解答习题。 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》选入了一些阅读材料,作为教材的一部分,其设置的目的是为了促进学生自主阅读,提高学生自主学习能力.处理这部分内容时教师既不能推给学生课下完成,也不能由教师一讲到底.恰当处理好这些内容,能够培养学生良好的阅读习惯,提高学生学习物理的兴趣,开阔他们的视野,激励学生热爱科学、敢于创新的精神,培养他们良好的个性品质,使物理课在新课程改革过程中发挥更积极的作用. 相似文献
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记忆是一个复杂的心理过程,它包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段,每个阶段都有特定的规律.在物理教学中,根据记忆三个阶段的客观规律,运用快记、牢记、活记的技巧和决窍,就能有效地提高物理知识的记忆效率和效果,从而使学生最大限度地获得物理知识.1根据识... 相似文献
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物理教学中的数学运用姜久华(黑龙江大兴安岭卫校165000)在中专物理教学申充分应用数学知识对于学生智力发展和能力的提高具有重要作用.物理教学中常用到的数学方法可归纳为五个方面.1比例法中专物理课中,物理量间存在各种比例关系.其中有正比、反比、分比、... 相似文献
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随着我国社会的不断发展和进步,我国的教育事业也得到了空前的发展.我国的教育事业早在几千年前就已经起步,随着时代的进步,我国教育体制也几经改革,如今,教育仍是我国全体人民高度关注的内容之一.在现今开展的众多课程中,物理属于一门内容涵盖广、知识面宽的综合性学科,该学科包含了微观到宏观、侠义到广义的多方面内容,而初中物理教育是学生学习该门课程的起步阶段,教师要在课堂教育中展现一定的教学技巧,才能够更好地实现教学目标,提高学生的学习兴趣和效率.本文通过对探究式教学法的相关概念进行阐述,结合该方法在初中物理课堂教学中的应用情况,对探究式教学法对初中物理教学带来的影响进行探讨分析. 相似文献
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物理教学的主要任务是传授科学知识,提高学习能力,培养学生的科学素质。物理学是在不断地发展变化,因此物理教学必须表现出必要的敏感性,即将物理学发展的前沿动态和物理学的实际应用引入课堂教学,使学生及时了解当前科学技术的发展概况,激发其学习兴趣。为了了解现代物理知识在物理教学中的应用,我们进行了科技工作者问卷调查,并进行了相应的教学改革。一、科技工作者问卷统计结果科技工作者问卷采取的是结构型形式,调查对象是中科院物理所、首都师范大学物理系从事科研与大学物理教学工作的科技工作者,共发出问卷40份,回收有效问卷33份。 相似文献
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冲突法是皮亚杰理论提倡的一种教学方法。这种教学方法是利用当已有知识与新事物发生冲突产生的不平衡打破了原有的知识结构时,通过学习新的知识来达到新的平衡。这种由不平衡到平衡的过程也就是冲突的解决过程,学生在冲突的解决过程中,获取了新的知识。 1 运用冲突法,引入新课教学 相似文献
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计算机辅助教学手段在中专物理教学中的运用宋铁军(内蒙古邮电学校呼和浩特市010020)近年来,计算机辅助教学(CAI),逐渐成为许多学科、专业教学的重要教学手段.本文仅就计算机辅助教学手段在中专物理教学中的运用提供一个思路.计算机辅助教学(Compu... 相似文献
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物理学与地理学都属于自然科学范畴,它们也都源自于生活,所以相互间有着十分紧密的联系。物理知识可适用于解释诸多地理现象,在高职地理教学中有效应用这些物理知识,可帮助学生更好地理解地理知识,提升教学有效性。基于此,本文首先分析了物理知识在高职地理教学中的实际应用,其次探讨了将物理知识运用于高职地理教学的策略,以期为促进高职地理教学教学工作的顺利开展提供一些借鉴。 相似文献
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通过对错题管理的内涵及初中物理教学的实际现状的分析,在错题管理方面进行教学实践可行策略思考基础上,突出其利于端正学生严谨的学习态度、提高学生科学的探究能力,以及利于培养学生物理的思维习惯,通过问题解决导入、专题研讨解决以及变式习题巩固等模式,将错题管理教学策略有效运用到初中物理教学实践中,努力实现教学预期目标. 相似文献
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数学和物理之间有着密不可分的关系,在人类历史的发展中数学与物理相辅相成。物理学的发展丰富了数学的研究内容,数学的发展也使得物理学中的难题得到解决[1]。数学与物理这两门学科在各自的研究中虽不能相互代替,却能相互补充,其中数学知识在物理学中的运用便极大地推进了物理科学研究的进步。 相似文献
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本总结和设计了CAI在物理实验教学中的综合运用方法;并在此基础上,通过分析民族院校的特殊性,提出民族院校物理实验CAI教学模式。 相似文献
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