珠心算除法抽屉对应估商法

珠心算除法是在学习加减算、乘算之后进行教学的一种新的运算方法。珠心算除法的计算过程基本可以分为两步：估商和乘减。因此,在除算教学中估商是关键也是难点,估商的快慢和准确性直接影响除算的速度和正确率。笔者在教学中总结了抽屉对应估商法,     

珠心算除法教学的探索与实践

<正>珠心算除法的一般教学模式,是先进行珠算除法教学,等学生珠算熟练后,再进行心算除法教学。笔者在珠心算除法教学中尝试了不进行珠算除法教学,而直接进行心算除法教学的另一种教学模式。经过几轮学生的教学实践,采用这种教学模式,学生的心算除法成绩不但提高快,而且教学效果也明显。一、珠心算除法的一般教学模式珠心算除法目前普遍使用商除法。如珠算350796÷713=,首先在算盘上拨入被除数350796,按够除隔位     

浅谈珠心算与笔算除法课堂教学的整合

<正>把珠心算引进小学数学课堂教学,有机整合,各展其长,对于提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,实现"珠心算上下功夫,数学课上见效果"的教学目标具有很好的促进作用。那么如何沟通珠心算与数学两者之间的联系,实行交叉教学,优势互补,收到最佳效果呢?现以除法教学为例说明。一、搞清异同,有机结合珠心算除法的计算方法与笔算除法的计算方法基本一致,都是从高位算起,按"试商—乘积—减积"的运     

在改商除运算中应提倡双手运珠

商除法是目前人们进行珠算除法运算时普遍采用的一种方法,它又分为隔位商除法和不隔位商除法即改商除两类,改商除较之于隔位商除法而言具有定位快速,简便,减少拨珠次数等优点,但其准确度稍差些,原因何在呢?     

改进运算步骤 提高除算水平

在珠算除法运算中．隔位商除法简便实用．乘减时运用大九九口诀,一般人都有一定的基础．易学易会．已成为许多人学习珠心算除法时首选的一种方法。但由于这种方法运算步骤有一定的缺陷,使人们认为除法难学。本人根据自己教学经验,对过去的隔位商除法运算步骤加以改进．使除算更为简便。     

改商除法中的存珠问题

改商除法是定商时被除数改为商数(或换商),所以叫改商除法。 改商除法是按商除法的心算估商,按归除法的置商的档次拨置商数,因此也叫归商除。它的优点是拨珠次数少,补商、退商率较低。 做改商除法时,有此算题置完商数后,在下一档减积时需要在心里默记几颗算珠,经     

试商捷径与规律

在除法运算中，试商快与慢是其重要的环节，如何减少拨珠次数，提高除法运算速度，试商准确并达到快速是关键。然而，在实际工作和珠算教学中，要想做到这一点，并非易事，但也不是高不可攀的，只要熟练掌握试商的捷径与规律，做到经常练习和使用，在运算时就会根据法实(法指除数、     

心算估商的技巧

学习珠算,要算除法较难。一道除法的运算,要经过置被除数,考虑试商档位,心算估商,按档减积。但是学好除法的关键在于心算估商。我在多年的教学实践     

浅谈商除法的估商

传统的除法分为归除法和商除法两种。归除法由于用九归口诀即可估商,故估商较容易。而商除法(分隔位除和不隔位除)在运算时不用除法口诀,运算方法和笔算类似,因而简便易学,为大多数人所采用。但是,商除法又有估商不易准确的缺点。商估小了要补商,估大了又要退商,因而影响了除法的运算速度。下面谈谈商除法的估商方法。     

珠算退商法之优劣

<正>珠算除法由基本除法及退商、补商构成。归除法仅有归诀还不够,有了退商和撞归才完善,形成了完整的科学运算体系。可见退商在除法中的重要性,退商也是珠算除法的重难点。退商,即多位除法中以法数除实数得出试商后,若出现从实数（或余数）中不够减试商与法数的积,说明试商偏大,需要适当加以调整或修正,将试商由大改小的方法。退商也称起一退一法、去一还原法。概念并不复杂,但应用起来还是有一定的难度。退商包括首位退商、中途退商、一商多退、连续退商。中途退商为共性,开始退商、一商多退、连续退商为中途退商的特殊性,     

试商捷径与规律

在除法运算中,试商快与慢是其重要的环节,如何减少拨珠次数,提高除法运算速度,试商准确并达到快速是关键。然而,在实际工作和珠算教学中,要想做到这一点,并非易事,但也不是高不可攀的,只要熟练掌握试商的捷径与规律,做到经常练习和使用,在运算时就会根据法实(法指除数、实指被除数)的反映,立即现出确商,形成条件反射,即熟能生巧。如同一个熟练的音乐家、歌唱家一样,任何一个生疏的曲谱,拿到手里,都能弹出流畅的曲调,唱出优美的歌曲来。这一点,算盘打得好的人,都有亲身体验。     

商除快速估商法

除法估商是商除法（包括改商除等）的特点之一也是难点之一。因为估商准确快速能使除算迅速。提高计算功效。     

珠算教学与笔算除法有效整合的实践与思考——以两位数除一位数的珠算除法为例

<正>珠心算教育作为江苏省基础教育课程改革实验的内容之一,已在全省各地广泛开展,实践证明,把珠心算引进小学数学课堂教学,实现交叉教学,优势互补,对于提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,实现教学目标具有很好的促进作用。下面就以《两位数除以一位数的除法珠算》教学为例,谈谈除法笔算与珠心算教学有效整合的实践与思考。珠心算教学能大面积提高学生的计算能力,这是众所周知的。然而,我们在实际教学中都会有这样的困     

借负数解决改商除法的“退商难”

人所共知，改商除法是因将被除数改为商数，故得其名：它总结了商除法和归除法的优点归为己身，运算方法按商除，置商档次按归除：所以又叫商归除法。该法运算过程与破头乘法互为逆运算。     

浅谈商除法的估商

传统的除法分为归除法和商除法两种。归除法由于用九归口诀即可估商，故估商较容易。而商除法(分隔位除和不隔位除)在运算时不用除法口诀，运算方法和笔算类似，因而简便易学，为大多数人所采用。但是，商除法又有估商不易准确的映点。商估小了要补     

浅谈除数是两位数珠算除法的教学

一、加强除数是两位数珠算除法的基本功训 练在除数是两位数珠算除法的珠算教学中我们必须从基本功做起,为珠心算除法架起一座坚实的桥梁,使学生在学习珠算除法时感到轻松、愉快。     

浅议商除估商法

在珠算除法中，最常用的运算方法莫过于商除了，而商除的重点和难点又在于估商，估商的快慢直接影响到除法运算的速度。在很多教材中关于估商方法的讲述不是过于简单，就是有一套复杂的口诀或公式，使学生一时又很难掌握。我在长期的教学实践中，摸索出一套估商方法，现介绍如下：     

整除算题的十位商与个位商的判定方法

商除法与归除法的结合而形成的改商除，再结合心算估商，极大地提高了除法的运算速度。但是，对能整除的除算题的十位商与个位商的判定，通常采用先估十位商，脑算减除后再估个位的顺序。这种判定方法有两个弱点。     

改商除是本位商还是挨位商

目前，珠算界很多人把改商除置商称作挨位商，把商除法置商称为隔位商，我认为这种说法是不科学的，具体理由如下：     

谈谈商除法的估商

商除法是目前普遍使用的一种方法。而估商是珠算商除法中关键的环节。估商的准确与快慢直接影响着除法运算效率的高低。因而估商方法一直成为人们长期探索的共同话题。在此，我谈一些粗浅的想法。