耕耘与收获思维与创造--积极开展数学知识应用的课外活动

1997- 1 998年我们学校组织学生参加了两届北京市高中数学知识应用竞赛 .1 997年七人参寒 ,获论文一等奖两个 ,二等奖两个 ,竞赛二等奖两个 ,共六人次获奖 .1 998年有 64人参赛 ,论文 43篇 ,获一等奖四篇 ,二等奖两篇 ,三等奖十一篇 ,共十七篇 2 4人次获奖 ,另外还有竞赛一等奖二人 ,二等奖一人 ,三等奖四人 ,合计 31人次获奖 .名列北京市各参赛学校之前矛 ,成果累累令人欢欣鼓舞 .一分耕耘一分收获 .我们是如何一步步改变观念开展这一活动的呢 ?1　更新观念—这是开展活动的关键一个系统如果长期处于自我封闭的状态之中 ,不向外界开放 ,不…     

神奇从平凡中产生

笔者是一名普通的初中数学教师,所教的学生也很一般.然而几届下来,笔者所教的学生已有5人获全国数学奥林匹克一等奖,10人获二等奖,10人获三等奖.在2004年7月的由中国少年科学院组织的“第二届走进美妙的数学花园,中国青少年数学论坛论文”中有2人获二等奖,7人获三等奖.有很多教     

中南地区模糊数学和系统分会首届科研成果奖评选揭晓

经组织专家对本分会第二届年会递交的论文进行认真的评选,评出一等奖一名,二等奖七名,三等奖六名。     

黑龙江省第二届珠心算数学知识竞赛获奖名单

团体成绩获奖名单 个人全能成绩获奖名单 小学三、四年组 学前组 学前组 七台河市代表队 10,101分 第一名 牡丹江市代表队 8,341分 第二名 大兴安岭地区代表队 8,268分 第三名 绥化市代表队 4,227分 第四名 鸡西市代表队 3,723分 第五名 小学一、二年组 七台河市代表队 9,%8分 第一名 大兴安岭地区代表队 5,肠9分 第二名 牡丹江市代表队 4,M6分 第三名 获奖单位 获奖等级 姓名 分数 七台河市 一等奖 杨悦夕 3,827分 牡丹江市 二等奖 战俊良 3,3以)分 七台河市 二等奖 张森 3,314分 大兴安岭地区 三等奖 夏馨 3,135分 七台河市 三等奖 康云…     

珠算等级证书与实习推荐挂钩着眼于提高学生综合素质——访上海市南湖职业学校校长张云生

春雨淅沥,新芽吐青。穿过绿树婆娑的道路,登楼,采访上海市南湖职业学校校长张云生。上海市第三届"星光计划"中职技能大赛已降下帷幕。南湖职校138名学生参加28个项目的比赛,获得13项团体第一名,1项团体第二名,3项团体第三名,参赛学生获得45项个人全能一等奖,23项个人全能二等奖,37项个人全能三等奖,138名参赛学生     

彩票里的学问

这天,我和爸爸一起去买彩票.来到彩票销售点,我一眼就瞅见挂在门前的牌子上写着:彩票2元一张,中奖率1％.特等奖30000元,一等奖6000元,二等奖1000元,三等奖200元,鼓励奖10元.看完我心中不免一阵狂喜:哈哈,中奖率是1％,也就是说买100张彩票就会有一张彩票中奖,如果中了特等奖,就能赚28000元,中一、二等奖都能稳赚不赔呀.最次中个鼓励奖,多买几次肯定能中大奖呢!     

新疆召开第六届珠心算研讨会暨优秀论文颁奖会

2008年11月7日至8日,新疆第六届珠心算学术研讨会暨优秀论文颁奖会在乌鲁木齐市召开,全区论文作者代表和专家评委共计35人参加会议。会议共收到论文36篇,最终评出一等奖5篇、二等奖8篇、三等奖12篇。为鼓励珠心算科教工作者在从事一线教学的同时,重视     

搞好教学改革 培养高素质人才

数学建模作为一门崭新的课程是八十年代初进入我国高校的.在学院各级领导的关心支持下,我院于1995年将数学建模教学作为数学课程教学改革的突破口,重点投入.数学建模教学规模不断扩大.内容充实、形式多样的讲座、培训受到学生热烈欢迎.1995年以来,共组建了22个队参加1995-1998年的全国大学生数学建模竞赛,有16个队获奖,其中获全国一等奖一项,全国二等奖一项,江西赛区一等奖四项,江西赛区二等奖五项,江西赛区三等奖七项,数学建模活动在我院的影响迅速扩大,对于数学教学改革的推动作用日益显著.     

数学建模工作的经验与体会

我院从1994年开始组织学生参加全国大学生数学建模竞赛。四年来,在院、教务部、基础部的领导下,通过全体教练员和参赛学员的共同努力,取得了优异的成绩,参赛成绩一年比一年好．四年共参赛二十九个队,获奖二十队,其中全国一等奖1项,二等奖4项,赛区一等奖6项,二等奖6项,三等奖3项。通过近几年来的竞赛活动,我们感触根多,现将一些体会和收获总结如下．     

第四届苏步青数学教育奖评选结果揭晓

10月24日,第四届“苏步青数学教育奖”(以下简称“苏奖”)颁奖大会暨获奖人员经验交流会在上海复旦大学召开.全国27个参评省市推荐的49名候选人中,有8人荣获一等奖,24人荣获二等奖,分别得到1万元和3千元奖金.此外,有15人荣获提名奖.“苏奖”是由海内外几位著名数学家提出倡议,由复旦大学、上海市教育委员会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会联合发起设立的国内第一个奖励中学数学教育工作者的奖项,设立于1992年.其宗旨是为了表达对苏步青教授毕生致力于数学教育事业的敬意,弘扬苏步青教授几十年如一日重视、关心、支持基础数学教育的精神,促…     

第二届北京市高中数学知识应用竞赛决赛试题

１．（满分１０分）某超级市场春节前一直以商品九八折优惠的方法吸引顾客,春节期间该超级市场采用了新的有奖销售的促销手段;具体办法是：·有奖销售活动自１９９９年２月８日起,发奖券１００００张,发完为止;·顾客每累计购物满４００元,发奖券一张;·春节后持奖券参加抽奖;·特等奖２名　奖３０００元（奖品）　一等奖１０名　奖１０００元（奖品）　二等奖２０名　奖３００元（奖品）　三等奖１００名　奖１００元（奖品）　四等奖２００名　奖５０元（奖品）　五等奖１０００名　奖３０元（奖品）试就超级市场的收益,对该超级…     

彩票里的学问

正这天,我和爸爸一起去买彩票。来到彩票销售点,我一眼就瞅见挂在门前的牌子上写着:彩票2元一张,中奖率1%。特等奖30000元,一等奖6000元,二等奖1000元,三等奖200元,鼓励奖10元。看完我心中不免一阵狂喜:哈哈,中奖率是1%,也就是说买100张彩票就会有一张彩票中奖,如果中了特等奖,就能赚28000元,中一、二等奖都能稳赚不赔呀。最次中个鼓励奖,多买几次肯定能中大奖呢!我赶紧拉着爸爸去买彩票,生怕彩票卖完了。哪知爸爸只买了10张。这下我可急死了,连忙把爸爸拉到牌子下,悄悄地说:"爸爸,你看这上面写     

基础训练题及解答

说明:(1) 在各选择答案题中,每个小题都给出A、B、C、D四个结论,共中有且只有一个结论是正确的,请把正确结论的代号写在该题后面的空格内。(2) 在各填空题中、每小题都有用横线表示的空位,请把你认为合适的结果写在横线上方的空位里。(3) 以下每份练习均以本单元的知识内容为主,也涉及到共他单元的基础知识,要注意知识的纵横联     

《教学通讯》第二十届(2020年)中学生数学论文竞赛评奖公告

为了反映学生的学习成果,鼓励学生的创新意识,支持中学生开展数学论文写作这一活动,我刊从2001年开始举办数学论文写作竞赛.2020年举办的第二十届中学生数学论文竞赛活动得到了广大中学教师和学生的大力支持,来稿踊跃.经过评审委员会评定,评出特等奖3篇,一等奖50篇,二等奖276篇.三等奖若干篇.     

封面人物简介

刘箭飞1961年出生,湖北省数学特级教师,2001年被评为全国优秀教师,参加了首批骨干教师国家级培训,2003年获武汉市专家专项津贴,现任武汉市江岸区中学教研室副主任.先后在河南省重点中学上蔡一高和湖北省重点中学武汉六中、武汉市七一中学任教,多次担任理科实验班班主任的工作.先后辅导学生获高中数学竞赛湖北赛区一等奖2人,二等奖12人,获全国初中数学竞赛一等奖11人次;获初、高中“希望杯”金牌3块;曾参加第六届、第七届“华杯赛”武汉市集训队的教练工作,为武汉市队第七届“华杯赛”夺取全国总分第二名,“3金1银”的优秀成绩,做出了贡献.近…     

上海市初中数学学科德育实训基地简介

实训基地概况目前,上海市共有35个中小学骨干教师德育实训基地,上海市初中数学学科德育实训基地属于其中之一。该实训基地目前由上海市特级教师、正高级教师、嘉定区数学教研员孙琪斌老师领衔。上海市初中数学学科德育实训基地的首届及第二届学员共34人,其中全国优质课一等奖获得者1人,上海市优质课一等奖获得者7人,上海市优质课二等奖获得者6人。     

非智力因素在教学中的作用

什么是非智力因素?先着两个小实验。实验1 教师向甲、乙两班分别布置了学习任务。说法、目的要求基本相同,唯一的区别是他向乙班加了一句话:这节所讲的内容下节课要测验。实验表明,听到这句话的乙班学生,上课注意力集中,测验题中凡讲到的内容,基本上答对了,速度也比较快,而甲班则不如。实验2 一次数学测验,A、B两个学业差不多的学生都得了52分,教师在班上批评了A生,对B生不但没批评,还表扬他对某道题的解法有独特见解。实验发现,B生以后上数学课兴趣很高,并能积极思考;而A生则情绪低落,丧失信心。待期末考试时,A生只得了27分,而B生却增加到79分。两则小实验告诉我们;学生的一种随动机所诱发     

第二十四届海峡两岸珠算心算通信比赛(天津赛区)圆满落幕

2015年5月10日,第二十四届海峡两岸珠算心算通信比赛——天津赛区在全市举行。全市3个区县18个单位的3959名选手参加了比赛,共决出优胜奖选手399名、优秀教练奖8名,组织推广奖10名。视障学校选手孔维豪荣获全国幼儿组二等奖,教师付洁荣获幼儿组教练二等奖。     

智慧窗

叨点共线吗? 将四个全等的直角三角形加到一个正方形上,其中两个在正方形丫才/了分行么内,两个在正方形外,如图。问这四个直角三角形的直角顶点在同一条直线上吗?为什么? 北京阿秋提供 选自戴维·韦尔斯著公数学与联想》 (答案在本期找)、,_,_,_,.,~_,.,_,_,.,_~_,.,_~一~.~._./本期《智慧窗》参考答案护尹尸产沪尹沪尹尹沪入人,-人,二‘.,-人口r-人丫-孟,-二.甲,五下.古甲-五V-人r.孟.丫-人V-\.,.,_今.令_令_,.今.,.,一,.令。,_今.令.,_,.,_,.,.智慧窗…     

数学建模工作的经验与体会

我院从１９９４年开始组织学生参加全国大学生数学建模竞赛。四年来,在院、教务部、基础部的领导下,通过全体教练员和参赛学员的共同努力,取得了优异的成绩,参赛成绩一年比一年好。四年共参赛二十九个队,获奖二十队,其中全国一等奖１项,二等奖４项,赛区一等奖６项...