蒙特卡洛模拟在分子模拟教学中的应用*

以有机化合物的模板诱导沉积实验为例,介绍了蒙特卡洛模拟在分子模拟教学中的应用。本实验在有机化合物诱导沉积实验的基础上,将诱导沉积实验、蒙特卡洛模拟方法系统综合在一个实验教学中,让学生在学习蒙特卡洛模拟方法的同时,更直观、形象地理解分子间相互作用对有机分子聚集形貌的影响,加深学生对有机分子自组装概念的理解。通过实际上机操作,学生还能初步了解Dev-C++,RasMol等相关软件的使用,并加深学生对结构化学及计算化学课程相关知识的理解。     

一个形象、生动的化学实验模拟软件——Crocodile Chemistry简介

Crocodile Chemistry是一个化学类实验模拟软件,它提供了100多种化学药品和实验仪器,可以生动地模拟无机、分析、物化等实验,其界面简洁友好,操作简单方便,图形及动画直观生动。使用Crocodile Chemistry不仅可以定性显示化学反应现象,还可以利用其提供的图表工具从定量的角度描述化学反应。本文主要介绍了Crocodile Chemistry的操作界面、主要内容和功能特点,并附案例说明具体的操作方法。     

气相色谱相邻组分分离度与柱温关系的计算机模拟实验

仪器分析是化学及化学相关专业的一门专业基础课程。由于仪器分析实验所用的仪器大多价格昂贵 ,而且分析仪器的发展更新很快 ,使仪器分析实验课明显存在着仪器短缺 ,实验开设不足 ,虽投入人力较多 ,但教学效果却不理想等问题[1] 。利用计算机辅助色谱分析实验教学是解决这个问题的好办法。我们开发了一套“计算机模拟色谱分析实验”软件 ,用于教学实践 ,效果良好。现介绍其中的计算机模拟柱温对气相色谱组分保留值及相邻组分分离影响的实验。1　理论部分　　在气相色谱分析中 ,当固定相选定后 ,柱温就成为最重要的操作参数 ,组分的调整保留…     

灯塔模拟实验

在中学化学实验中,喷泉实验具有很重要的地位,其现象明显,效果显著,能够较好地激发学生对化学世界的感知和学习兴趣。近年来,对此实验改进的研究有很多,但多数实验现象单一,缺少新理论知识的应用。为弥补其在趣味性和前沿性上存在的欠缺,以氨气喷泉实验的应用为基础,结合碘钟振荡反应设计了模拟灯塔的实验,效果良好。实验设备简单,操作简便、安全,并实现了半自动化,具有很强的趣味性。基于此,模拟灯塔实验既可作为课堂演示实验,又可作为用于观赏的趣味实验。     

有机化学实验多媒体课件的制作

有机化学是化学专业的一门重要的基础课程 ,同时也是一门原理性、概念性、结构性、实验性较强的学科。实验教学是有机化学教学中不可缺少的一部分 ,传统实验教学要求学生预习、实验、写实验报告 ,最后由教师批改实验报告并给出实验成绩。学生实验前预习的程度、学生的实验成绩大部分由预习报告和实验报告决定 ,而这些报告往往不能完全反映学生的真实情况。计算机可以将多媒体信息 ,如声音、图像、动画、模拟等集于一体 ,将实验过程设计成形象、直观的操作软件 ,让学生在计算机上模拟实验操作 ,最后给学生一个预习成绩单 ,以此作为考察学生预…     

新课程理念下的插图教学策略

插图是重要的教学素材,苏教版教材必修模块运用了丰富多彩的插图,有化学实验图(装置、操作、现象)、物质图、化工生产设备与工艺流程图、微观与原理模拟图、肖像图等插图,具有时代气息。在新课程理念下,如何利用教材插图资源,激发学生学习化学兴趣,提高学生的化学学科素养,促进     

复杂化学体系的分子模拟研究——2013年诺贝尔化学奖浅析

随着化学科学研究水平的日益提高,人们对物质世界的分子水平的理解也在逐步加深。化学研究中对原理性理解的要求越来越高,也要求越来越准确的定量研究。化学传统上以实验为主,而现代化学对理论具有了强烈依赖性。理论化学的发展取得了巨大进步,成为化学学科的一个重要组成部分。理论与计算化学不但帮助解释实验结果,更提供对实验观察的预言和对材料药物等的合理设计。通过与统计力学和量子力学的紧密结合,在现代计算机技术的支持下分子模拟在化学、材料、生物等学科中得到广泛应用,处理多尺度实际体系的能力越来越强,具有非常广阔的发展前景。但分子模拟作为一个研究手段还需要大力发展,以提高其普适性,使之具有更坚实的理论基础,同时更加系统化和实用化。     

化学实验装置中的微计算机接口

数字计算机在化学实验室中已经很普遍了,除了数字计算之外,还大量用于实验过程的控制、数据采集,实时的或随后的实验数据处理与结果显示。在这种情况下,计算机系统必须和化学实验装置直接相连,这就是计算机的接口问题。这里,一般是指实验装置和计算机之间的数据传输问题和开关量的控制问题。数字计算机本质上只能处理时间上和幅度上都是离散的量,而实验仪器却经常以连续量作为输入信号,它的探测器所测量的量通常也是连续的,即所谓模拟量。如果用计算机控制仪器,则要求计算机给出的量必须转换成模拟量,一般是电压或电流,这一工作由数/模接口来完成。由测量单元测得的模拟量也必须转换成离散的数字量,交由计算机处理,这种转换由模/数接口完成。除此之外,为了使实验装置在规定的时刻进行规定的操作或监视工作单元的工作状态,必须有相应的开关控制接口。     

计算机模拟取样确定标准物质的最小取样量

本文提出用计算机模拟取样对不同的取样量重复进行测试多次,统计其检测结果的标准偏差,做出标准偏差s对取样量m的拟合曲线,再计算最小取样量。设计的模式是一颗一颗地取样,这样不存在取样操作及测试过程带来的误差,操作是可行的,结果是可靠的。计算机运算速度快,参数转换方便,也可以取毫克甚至亚毫克样进行实验。只要有足够的岩矿鉴定的资料,可以模拟不同状态下的样品取样过程。     

MOLMO：建立在个人计算机上的交互分子图形软件

一、引言计算机分子图形学已成为化学研究的一种十分新颖且有效的研究手段。它使化学家可以建立和操作分子三维模型,并模拟分子的物理、化学性质,推断已知或未知的化学物质的物性,     

通过化学实验教学培养学生能力初探

实验教学,不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,还可以有力地发展学生的智力和培养学生的能力。学生通过实验,直接观察物质的变化,动手操作,亲自实践,获得比较熟练的技能,提高他们分析问题和解决问题的能力。     

信息与服务

我们用LASER 310微型计算机模拟了一些限于各种条件暂时无法付诸于实践的和用于实验前训练的化学实验。 1 .多种电子云的成像:让计算机模拟千次照相重迭实践了统计学描述。让原来静止的画面化活为电影般过程图象。全过程约2.5分钟,程序约4KB。 2.酸碱滴定:这是一个分析化学应用软件,约15KB。     

新书讯

本书是集新颖性、实用性、多科性为一体的一本化学实验教科书,内容有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和综合实验五大部分,共65个实验.这些实验内容较“新”,是由全国26所高校近几年新设计的新实验中筛选提供的,具有启发性、实用性,有些实验还具有综合性和探讨性,有利于科学思维和实验技能的培养,一定程度地反映了我国基础化学实验的新貌.所用仪器大多数是一般化学实验室常用的仪     

甲基丙烯酸甲酯-苯乙烯自由基共聚合微型化研究

采用甲基丙烯酸甲酯-苯乙烯自由基共聚合微型化实验,研究了微型化实验条件下,聚合反应工艺条件对共聚产物性能及转化率的影响,说明了高分子微型化实验的可行性。同时,通过微型实验与常规实验相比,进一步阐述微型高分子化学实验不仅装置精巧、新颖,还有利于减少火灾、爆炸等事故的发生几率,而且原料用量及废液量大幅减少,具有节约和环保的双重意义。微型化学实验由于简化了实验装置和实验操作,将其用在教学或科研上,比起常规实验更加简单易行、安全可靠。     

以举办化学实验竞赛为契机,推动化学实验教学发展

第10届大学生化学实验竞赛在北京化工大学成功举行,大学生化学实验竞赛能检验学生掌握化学实验技能和操作水平的情况,促进学生更好地了解和掌握实验仪器,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养学生严谨科学的态度。通过"北京市大学生化学实验竞赛"这个平台,高校之间更好地交流了化学实验教学的经验,并以此为契机促进化学实验教学的改革,提高化学实验教学水平。     

基于信息技术的高师化学教学论实验教学改革与实践*

在高师化学教学论实验教学过程中,为及时、充分指导学生的实验操作,加强学生间的反思交流,课题组在现有化学仿真实验平台辅助教学论实验的基础上,利用手机微信平台和化学仿真实验平台,针对实验操作和实验教学等2方面设计并制作了教学微视频,构建了信息化教学新模式。实践效果表明:该模式满足了学生的个性化学习和分层教学需求,提高了高师化学教学论实验的教学效果,具有实践价值。     

在化学教学中培养学生的阅读能力

化学教材图文并茂。各种基本概念、图、表、数据、曲线以及各种化学实验的操作顺序和装置,为学生提供了广泛地阅读内容。     

基于"角色扮演"的化学实验教学模式构建

目前国内高校化学实验教学,强调单人单组完成实验,这保证了每名学生有公平的、充分的实践操作机会。但若一味地强调"单打独斗",反而在一定程度上忽视了合作式学习策略对培养学生所具有的优势,这种同质化教学安排也不利于学生个性发展。为了提升化学实验教学效果,在高年级学生的综合设计性实验课中,尝试把"角色扮演"这一合作式学习模式引入实验教学,把每个实验当作一个"项目"运作,赋予学生诸如管理者、工程师、操作员、预算环保员等相应角色,让他们各负其责、定期轮岗。通过模拟真实社会情境,帮助学生在以团队合作方式完成实验课程的同时,提升管理能力和沟通交流技巧,并实现个性化培养与职业生涯规划的有机结合。     

一种与微机联用的气体体积传感器

一种与微机联用的气体体积传感器王苏文，朱小松（南京师范大学化学系，２１００１４）（南京师范大学物理系，２１００２４）随着计算机的迅速发展，人们在化学实验领域中正越来越多地使用计算机［１］。在化学实验中许多被测的物理量，如温度、压力、体积等都是非电量，...     

突破实验室空间限制的“大学化学实验”教学实践

为了提高“大学化学实验”教学效果,在实验教学中将智能手机通过无线投屏器和投影仪连接,将实验原理讲解、实验仪器操作、纠正实验共性错误和实验安全培训等教学基元高效率地展现于课堂。该教学新模式突破了实验室空间限制,不但有助于提高指导教师的课堂时间的利用效率,而且提高了对学生的指导率和实验成绩优秀率,还培养了学生严谨的化学实验习惯。