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实验是科学探究的基础,将学习置于探究背景下,发挥实验的应有功能,更多的进行探究实验,就能给学生提供亲自实践的机会,即通过探究实验来学习科学知识,发展能力. 相似文献
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新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施 总被引:2,自引:2,他引:2
介绍了实验在新课程中的地位,通过对调查问卷的分析,初步了解了关于实验教学的现状和对其的期望,提出了在新课程下高中物理教学中应采用自主探究式实验教学模式,同时介绍了该模式的内涵及优点· 相似文献
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介绍了物理实验在新课程中的几个特点,通过分析学生对于物理实验的需求,提出了在新课程下高中物理教学中应采用自主探究式实验教学模式,并重点介绍该模式应如何实施,最后阐述该模式的一些优点. 相似文献
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在物理教学中,运用实验可以给学生学习物理创设一个良好的环境,使学生能主动获取知识、发展能力,促进学科品质和世界观的形成。在推进素质教育的今天,物理实验应该突破传统的实验主要让学生重复验证课本上的内容的弊端,在培养学生发现问题、提出课题、科学推理、做出假设和构思定性实验的能力上做文章,也就是说应该由传统的验证性实验向探究性实验过渡,促进学生全面素质的提高。探究性实验是在教师指导下,学生围绕某个问题独立进行实验,观察现象、分析结果,从中发现科学概念或原理,以获得知识,培养探究能力的一种科学方法。 相似文献
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目前, 以“ 核心素养”为主体的新课程标准体系正逐渐取代以知识结构为重心的传统课程标准体系, 倡
导核心素养导向的物理教学, 是体现物理课程价值的需求. 物理教师应该加强物理核心概念的来由、 注重物理研究
的科学思维、 关注学生真实的情感体验、 树立正确的科学态度及责任意识, 教师应加强实验教学培养学生的物理学
科核心素养 相似文献
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20世纪初杜威把“实验的探究法”引入教育领域.20世纪50年代,美国芝加哥大学的施瓦布教授在“教育现代化运动”中倡导“控究式教学”. 相似文献
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谈谈实验教学模式的改进 总被引:5,自引:0,他引:5
谈谈实验教学模式的改进郑稷(重庆师范专科学校632168)目前,国内高校中普遍流行的实验教学模式仍然是:课前预习,写出预习报告,上课时,先由指导教师对实验目的、原理、装置、步骤等进行讲解,然后,学生按照实验教材或教师的讲授,逐步进行实验.在这种教学模... 相似文献
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国家教委工科物理课程教学指导委员会物理实验教学指导小组,1989年11月在无锡会议上提出,为了更好地加强课程建设,促进教学质量的提高,要求各地进行物理实验教学模式的研究。物理实验教学模式应紧密围绕课委会制订的最基本的“保底开花”的指导思想。换句话说要围绕该课程是工科学生必修的、独立的基础课性质。总目标或称实验课程的共性,是为培养与提高工科学生 相似文献
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经济科技的不断进步带来的是其配套的思想文化领域的跨时代发展,而在我国这种文化的发展带来的就是新课程改革的不断深入发展,一提起新课程改革不少人首先想到的就是初高中学段,其实并不是这样,新课程改革本身就贯穿于教育教学的各个阶段,既包含初高中学段,又囊括大学学段,而在大学学段进行教育教学手段的创新更有助于学生综合素养的培养。本文就在这样的背景下谈创新人才培养下的大学物理实验教学改革刍议。 相似文献
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作为我院教育教学改革的立项课题,我们把自主学习引入了《大学物理基础》的实验教学中,在小组活动、专题设置、角色转换三个方面作了的探索.在实验教学改革过程中,我们也发现存在着几个值得注意的问题. 相似文献
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物理实验教学多媒体机房建立谈 总被引:1,自引:0,他引:1
文章介绍了建立物理实验教学多媒体机房的结构、配置、特点及功能,其目的不仅在于加强了教师与学生的联系,更在于弥补了现行物理实验教学中的不足. 相似文献