甲酸还原氢氧化铜实验条件的改进

甲酸具有还原性是众所周知的,理论上也是不难理解的。但关于它还原氢氧化铜的实验,现行教材甚少述及。不少同志做起实验来没有把握,每达不到预期的效果。为此,笔者从改进实验条件入手进行了多次试验,现择其较优者介绍如下。 1. 试剂与配制 5％CuSO4溶液：7.4克CuSO4·5H2O溶于93.6ml水中。     

制取银氨溶液异常实验现象的探究

将市售硝酸银试剂配成溶液,滴入氨水,反应液始终保持澄清,初步认为这种异常实验现象是由硝酸银试剂中含有少量硝酸铵杂质引起的。测定了向硝酸银溶液中加入氨水生成氧化银沉淀的质量,指出制取银氨溶液时只有少部分硝酸银与氨水反应生成中间产物氧化银,大部分硝酸银与氨水反应直接生成银氨络合物。探析了向硝酸银溶液中滴入氨水,反应液始终澄清或生成白色沉淀的异常实验现象。     

甲酸银镜反应成功的条件

甲酸的银镜反应是有机化学教学中一个重要的知识点,学生实验往往难以成功。为了提高甲酸银镜反应的成功率,经过多次实验,发现甲酸溶液的pH在 10~12,银氨溶液用 3mol/LNH3·H2O和 0.5mol/L以上的硝酸银溶液配制,水浴温度控制在 80℃~90℃,甲酸银镜反应就能成功。     

关于银氨溶液的爆炸与防护

氧化银的氨溶液在化等研究及某些工业生产上是很有用处的,例如在有机化学中对醛类性质的研究、醛基的检验;在热水瓶及制镜等工业生产中的镀银操作等,银氨液都起着很重要的作用。但根据我们已往配制这种溶液的体验看来,银氨溶液是非常不稳定的危险试剂。去年在我们学校化学实验室就曾发生过两次银氨溶液的爆炸,因为工作人员缺乏这方面的常识,同时在高中化学教科书中也未注出,所以第一次爆炸并未引起注意,也未作讨论与钻研,认为这可能是在银氨液中混入了其他药品引起了偶然的爆炸。事实证明,我们这种判断是错误的,接着又发生了第二次的银氨溶液爆炸,这次除损毁了药品及容器外,还造成管理员同志的轻伤,损污了衣服。幸亏是由于溶液的量少,爆     

在强碱性条件下用银氨溶液检验醛基不可靠

按《化学教育》1982年第6期刊出的“甲酸的银镜反应”一文所介绍的步骤进行实验,确有产生同甲醛或乙醛同样光亮的银镜。可是我又以同样的步骤只是用了3滴碱液来代替3滴混有甲醛的碱液,即不加甲酸,结果同样析出光亮的银镜。在此基础上,再进行多次试验,证实只要是碱性较强的条件下,加热银氨溶液,均有析出银镜的可能。     

二乙基二硫代氨甲酸银体系流动注射法测定砷

本文设计了一种ＡｇＤＤＣ流动注射－分光光度法测定砷的系统。该系统采用自制的氢化物发生及吸装置，将液体流路和载气流路结合在一起。     

银氨溶液配制过程中的沉淀现象探析

通过一系列实验发现,新制的氨水与硝酸银溶液反应只能看到暗棕色的氧化银沉淀生成与溶解的实验现象;氨水与空气接触时间较长时,部分氨水吸收了空气中的二氧化碳生成碳酸铵,这样的氨水与硝酸银溶液反应,便有白色的碳酸银沉淀生成。     

镁跟碱性银氨溶液反应生成氢气的讨论

高中化学课本（甲种本）第二册第182页中指出：“镁能跟稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气,不能跟碱起反应。”我们在教学中曾多次做了这样的实验：镁不跟氢氧化钠或氨水等碱溶液反应,但是侯能跟碱性银氨溶液反应。一、实验在200mL锥形瓶中加入50mL2mol／LAgNO3溶液和50mL6mol／L的氨水进行混合,得到100mL浓度约为1mol／L［Ag（NH3）2］＋溶液,测得pH＝12,该混合溶液中,未络会的〔NH。】。lmol／L,然后取3g去掉氧化层的侯条放入该碱性银氨溶液,立即用带有导管的橡皮塞塞紧瓶口,十几秒后,见到镁条表面有一层灰白色的海绵状物质析…     

氢气还原氧化铜实验的改进

对现行初中化学教材中关于氢气还原氧化铜的实验,按教材氢气还原性实验说明进行,都不易出现光亮的红色这一实验现象。分析其原因与氧化铜粉末跟试管接触不紧密以致氧化铜加热温度不够有关。     

CO还原CuO实验的改进

初中化学课本中CO还原CuO的实验,用到盯实验仪器较多,操作繁琐。针对这一情况。我作了如下的改进:1.收集满一试管CO;2.向试管中倒入少量澄清石灰水;3.塞子上插有螺旋状的铜丝,将铜丝加热至黑。     

溶液表面张力测定实验的改进

采用最大气泡压力法测定溶液的表面张力。与以往实验的不同之处是使用数字式微压差测量仪代替酒精压力计 ,部分实验仪器也有所改进 ,实验的速度和测得数据的精确度均有明显提高。     

氨催化氧化实验的改进

氨的催化氧化实验是中学化学教材中难度较大的一个演示实验,由于用铂丝作催化剂,价格昂贵,一般中学不具备此条件,为了使这个实验更有效成功,做了如下的改进。一、实验装置如图。     

氨催化氧化实验的改进

这一实验演示是否成功受诸多因素的影响,如氨水浓度、鼓入空气量及速度、催化剂等等。由于这些条件都不易掌握,特别是当催化剂采用铂丝时,其热容量较小,还末接近液面便冷下来,所以一般不易成功。     

用银氨溶液对微米级铜粉镀银反应机理的研究

微米级铜粉具有许多优良的物理特性与催化活性,被广泛应用于导电涂料、电极材料、催化剂等领域。但铜粉微细化后,由于粒子的比表面很大,其化学活性很高 [1],在空气中极易被氧化成氧化亚铜,失去原有的物理化学特性。在铜粉表面镀银形成铜银双金属粉,既提高铜粉的抗氧化能力,又可保持铜粉的优良特性 [2,3],此项研究已成为国内外科学工作者注目的课 题 [4,5]。本文对微米级铜粉镀银反应的机理进行了探索研究。 高分散度的微细体系,拥有极大的表面积,具有很高的表面吉布斯自由能,会产生很强的界面吸附作用,该作用将会对化学反应产…     

乙炔银沉淀生成实验的改进

乙炔银沉淀的生成实验是高中及大学基础有机化学实验中不饱和烃性质的重要内容之一。教材的做法是将经饱和硫酸铜溶液洗气后的乙炔通入硝酸银氨溶液,片刻后即有白色乙炔银沉淀生成。     

乙醛银镜反应实验的改进

将课本中乙醛银镜反应提及的反应容器改成烧瓶,并将试剂的用量和浓度进行量化,同时还将加热的方式进行更改,在短时间内将制镜原理精彩地呈现在课堂上,实验现象非常明显.     

氨的催化氧化实验的改进

试管、铁架台、平底烧瓶、酒精灯、胶塞、导管、玻璃丝（或石棉）、NH4HCO3、Na2O2、Ｆｅ2Ｏ3。（或Cr2O3）     

一氧化碳还原氧化铜实验装置的改进

我认为初中化学课本第120页图3—12“一氧化碳使氧化铜还原成铜”这个实验装置应作如下改进:因为通入的一氧化碳气体不可能全部参加反应,又在冷却还原出来的铜时,还要继续通入一氧化碳气体,而一氧化碳是有毒的气体,所以为了防止一氧化碳的污染,我在演示实验时,将盛有 Ca（OH）2溶液的烧杯改为盛有Ca（OH）2溶液且带有双孔橡皮塞的广口瓶,并把多余的一氧化碳点燃处理掉。     

对炭还原金属氧化物实验的改进

在初三化学课本木炭还原氧化铜的实验中,采用酒精喷灯加热,操作较麻烦,声音干扰大,影响教学效果。我用浓硫酸使蔗糖脱水炭化制出的炭在酒精灯上还原金属氧化物,实验效果较好。     

碱性溶液中分子氧在多晶银上的多步还原

 Oxygen reduction on a polycrystalline silver electrode was studied by cyclic voltammetry and electrochemical impedance spectroscopy. The reaction occurred by a two-electron pathway. The steps in the mechanism were observed in the cyclic voltammograms recorded with different scan rates. The intermediates formed in the steps were detected by electrochemical impedance spectroscopy.