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平面向量的基本定理是平面向量坐标表示的基础,说明了同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合.即:如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a. 相似文献
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向量回路法是基底法(相对于坐标法而言)的灵活运用.因为平面上任意两个不共线的向量都可以作为基底,所以,我们没有必要一上来就确定谁是基底,而是走着瞧, 相似文献
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平面向量的基本定理里谈到:两个不共线的向量可以作为这个平面内所有向量的一组基底.而平时的数学问题中,也常建立平面直角坐标系来解决问题,但平面向量的这一组基底里的两个向量并不一定都是垂直关系.这种不统一性给我们解决某些问题带来了许多不便之处.例如下面的一个问题例题如图1,正六边形ABCDEF,P是△CDE内(包括边界)的动点,设AP=αAB+βAF(α,β∈R),则α+β的取值范围是___ 相似文献
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利用坐标运算法解决平面向量问题是比较常见的一种技巧,也是解决平面向量中重点与难点问题的一大“法宝”.结合实例剖析,通过平面直角坐标系的构建与对应坐标的表示,合理数学运算,减少逻辑推理,实现平面向量解题的程序化运算处理,指导数学教学与解题研究. 相似文献
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坐标法又称解析法,是解析几何中最基本的方法.其思路是:通过建立平面直角坐标系,把几何问题转化为代数问题,从而利用代数知识使问题得以解决.同学们在解决一些与向量有关的问题时若适当考虑坐标法, 相似文献
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在立体几何里,建立直角坐标系运用向量 知识解题,是常见的一种方法,但一旦不具备 建立直角坐标系的条件或建立直角坐标系写 坐标很复杂时,可以考虑建立空间向量的基 底.若空间向量的基底比较好建立,有时比用 直角坐标系解题还简单.以下面常见的锥体、 柱体为例,和大家一起探讨. 相似文献
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求曲线方程是平面解析几何的重要知识点,也是平面解析几何把形转为数的基本方法.高中数学教材对求曲线方程归纳为如下五个基本步骤:
(1)建立适当的直角坐标系(如果已给出,本步骤省略).
(2)设曲线上任意一点的坐标为(x,y).
(3)根据曲线上点所适合的条件,写出等式.
(4)用坐标x,y表示这个等式(方程),并化简. (5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 相似文献
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一、明确为什么要学习平面直角坐标系大家都知道,在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系,简称直角坐标系.利用直角坐标系可以确定平面内任意一点的位置.有了坐标系就建立了平面上的点与有序实数对之间的对应,于是就有函数 相似文献
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1 教材分析1 .1 教材地位 是平面向量的坐标表示的基础 ,是本章重要环节 .1 .2 教学重点 引导学生了解平面向量基本定理的形成过程和平面向量的基本定理 .1 .3 教学难点 平面向量基本定理的发现和形成过程 .2 设计流程及说明2 .1 “平面向量基本定理”分层次探究如果e1,e2 是同一平面内的两个不共线向量①,那么对于这一平面内的任一③向量a ,有且只有② 一对实数λ1,λ2 使a=λ1e1+λ2 e2 .2 .2 分三层次探究定理探究问题① :是不是给定一个向量都可以分解成两个不共线的向量 ?(物理实例 )探究问题② :这样的分解是否唯一 ?(数学… 相似文献
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运用向量知识解释平面解析几何问题 总被引:1,自引:0,他引:1
推证分两步进行:1)平面直角坐标系内任一直线,其方程都可写成Ax By C=0(A^2 B^2≠0)的形式;2)任一方程Ax By C=0(A^2 B^2≠0)在平面直角坐标系内都表示一条直线.其中要用到结论:“平面内过一点与一已知直线(法向量为非零常向量)垂直的直线有且只有一条.” 相似文献
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空间向量为处理立体几何问题提供了许多新的解法,运用空间向量解决立体几何问题,有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难,空间向量包括基向量和坐标向量.利用空间向量的坐标运算解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,并具有很强的规律性和可操作性,而利用空间向量的坐标运算需先建立空间直角坐标系,但建立空间直角坐标系有时要受到图形的制约,在立体几何问题中很难普遍使用,其实向量的坐标形式只是选取了特殊的基底。 相似文献