现代细胞分析中的仪器分析方法

本文介绍了显微吸收（荧光）光度术、流式细胞术、图象分析技术和激光扫描共焦显微术等仪器分析方法的原理,并对其在细胞分析中的应用进行了评述。     

仪器分析检测过程中的质量控制

介绍了仪器分析检测过程中影响质量的因素及如何进行质量控制。     

仪器分析的质量保证探讨

探讨了仪器分析过程中的质量分析方法及分析中的数据处理、方法选择、质量监控、质量评估和信息管理等质量保证问题，为进一步提高仪器分析质量水平和管理水平经及最大限度地发挥仪器分析的作用作了一些有益的探索。     

人工神经网络在仪器分析实验数据处理中的应用

以紫外分光光度法为例,将人工神经网络方法引入到仪器分析实验数据处理中,实现了吗啉的紫外分光光度法测定并拓宽了仪器分析的应用。     

仪器分析课程教学探索

从仪器分析课程的特点出发,针对教学内容、教学方法、教学手段等提出一些认识,以期引起教育工作者对仪器分析教学的思考。     

比较教学法在仪器分析实验教学中的应用

仪器分析实验是化学及相关专业的重要实验课程。结合课程特点和培养目标,提出了将比较教学法融入课堂的教学方法,指出了意义和作用,介绍了教学中开展比较教学的实践与应用。该方法加强了学生对仪器功能特点的掌握,激发其实验兴趣和创新精神,学生的认知能力在比较过程中不断建构、丰富、提高和发展,取得了较好的效果。     

仪器分析课程教学模式新探

针对仪器分析课程的特点,将"教研结合"的教学模式用于仪器分析理论教学中。通过对科研实例的深入解析,将涉及的相关教材知识穿插讲解。同时在仪器分析实验教学中采用"翻转课堂"的教学模式,即以"学生讲为主、教师讲为辅"的方式改变传统实验教学的弊端。从理论与实验两方面对仪器分析课程教学模式进行改革。     

质量控制图的原理和方法及在仪器分析中的应用

结合全面质量管理中控制图统计方法和数理统计中最小概率事件原理,探讨了质量控制图的原理、方法、分析和实现过程以及在仪器分析中的应用。     

CAI在仪器分析教学中的应用

本文讨论了计算机辅助教学 (CAI)在综合性大学化学系仪器分析教学中的应用。叙述了CAI在课堂中的使用方法和体会 ,并对仪器分析的实验教学以及实验教学模拟软件包设计进行了讨论。     

现代仪器分析技术在纺织品及皮革分析中的应用

现代分析技术以仪器分析为主,大量先进的现代仪器分析技术已经广泛地应用于纺织品及皮革分析。介绍了气相色谱（GC）、液相色谱（LC）、色谱质谱联用（GC-MS、LC-MS）、原子吸收（AAS）、电感耦合等离子发射光谱（ICP-OES）等现代仪器分析技术在纺织品及皮革分析中的研究进展与应用。     

仪器分析课中的毛细管电泳技术

仪器分析是化学及一些相关学科本科生的基础课程 ,该课程的内容涉及面广 ,内容繁杂 ,而且相对其他课程而言 ,内容更新较快 ,如何及时向学生介绍新内容及讲授到何种程度 ,一直是一个比较复杂的问题 ,我们在最近几年陆续在仪器分析课程中增加了一些内容 ,有一些经验及体会 ,现提出供大家参考。　　众所周知 ,毛细管电泳是 2 0世纪 80年代开始发展起来的一种新型分离技术 ,由于其分离原理及操作简单、仪器制造技术成熟、样品需要量少且可适应样品分子量范围大等特点 ,很快成为一种有影响的分离手段 ,正如一些科学家在 2 0世纪 80年代预言的一样…     

仪器分析标准物质

简述仪器分析标准物质的重要性及我国发展现状，指出了仪器分析标准物质研制中存在的问题。以光谱分析标准物质为例，介绍了仪器分析标准物质研制的特点，光谱分析标准物质的均匀性是研制的关键，其标准不确定度应由定值分析产生的标准不确定度、块状样品间的不均匀性产生的标准不确定度及块状样品内部的不均匀性产生的标准不确定度组成。     

翻转课堂在仪器分析实验教学中的应用

将翻转课堂这一新型教学模式应用于仪器分析实验的教学过程中,从材料获取、课前引导、课堂授课和实施结果等方面提出一些认识,以期为仪器分析实验教学改革提供借鉴.     

翻转课堂在仪器分析教学中的应用

针对当前仪器分析课程普遍存在理论知识抽象、枯燥、难以理解,学生学习难度较大、学习积极性不高的问题,提出将翻转课堂的教学模式应用于仪器分析教学中。该教学模式通过学生课前预习、课中完成知识吸收与内化、课后教师布置练习作业或者拓展性学习任务,线上与线下学生与教师交流互动的方式,提高了学生学习该课程的兴趣,培养了学生自主学习、独立思考及创新的能力。同时,该教学模式适用于多民族学生的共同学习。     

直观性原则在仪器分析教学中的应用

直观性教学原则符合学生的认知规律,在仪器分析课程教学过程中贯彻直观性原则符合其课程特点。采用不同形式的直观性教学手段有利于激发学生的学习兴趣,加深对仪器的理解,提高教学质量。     

比较法在“仪器分析”课堂教学中的应用

相同类型的仪器之间具有紧密的联系,这些联系为“仪器分析”教学中应用比较法奠定了基础。把比较法与当前新课改要求的讨论探究模式结合起来,阐明各种仪器之间的差异和联系,有利于激发学生的学习兴趣,使学生系统、全面地掌握仪器分析知识点,从而提高教学效果。     

简易HPLC仪器的组装及应用——一个新的仪器分析实验的探索

本文本着节约的原则，把实验室现有的高压输液泵、紫外光谱仪联接起来，组成一套简易的高压液相色谱装置。此装置虽只能部分代替ＨＰＬＣ仪，但用于本科生教学却很直观，便于学生学习操作。     

仪器分析实验课CAI辅助教学

调查分析了仪器分析实验课教学存在的问题，阐明了多媒体计算机辅助教学是缓解教学内容多、更新快与仪器设备不足和落后的矛盾，完善教学效果的有效途径。