新形势下塑造中学物理教学物理文化的新魅力

物理学作为一门学科,它不仅是一种知识体系,同时也是人类精神文明的硕果.在物理学的建立和发展过程中,蕴含着丰富的文化品性.通过分析当前课堂教学和课程改革的新形势,发现物理文化教育蕴含新的魅力.挖掘梳理物理文化存在四点育人价值——帮助学生进行科学认知与思维训练,帮助学生树立科学态度与科学精神,帮助学生提高审美和鉴美的能力,帮助学生树立正确的科学价值观,提出在高中物理课堂中渗透物理文化教育的原则和途径,从而更好地发挥物理文化教育功能,塑造高中物理教学新魅力.     

Excel在物理实验室

Ｅｘｃｅｌ在物理实验室何军（军械工程学院理化教研室石家庄０５０００３）１背景我们将微机引入物理实验室已有近１０年的历史，最早采用的是ＩＢＭＰＣ机，取得了较好的效果．由于微机一直在ＤＯＳ下操作，编程繁杂，图形功能差，容量和速度都满足不了实际需求．Ｗｉｎ...     

物理实验室中的水银

水银是一种古老金属,应用广泛。但其毒性很大,又易污染。因此,本文拟对水银性质、用途、预防中毒以及如何检测在空气中的含量等情况作一些介绍,供实验工作者参考。     

物理演示实验室建设

正1主要内容在物理系本科教学体系中,物理演示实验和模拟仿真实验主要有三方面的作用:1)作为理论课教学的辅助手段.通过现象的演示,使学生建立感性的物理图像,加深对复杂的物理理论的理解.2)作为实验课教学的辅助手段.由于条件限制教学实验室中无法完成的实验,如高能、高压、高成本和大型设备相关实验等,可以借助模拟仿     

日本大学物理实验室的改革

本文系近桂一郎教授于1993年7月在镇江华束船舶工程学院召开的《第二次国际物理教育学术研讨会》上的报告。     

实验室天体物理研究进展

近年来,随着高功率激光实验装置的广泛应用,成像技术和模拟分析技术水平的进一步提高,实验室天体物理研究取得了一些新的重要进展,如激光等离子体实验中对流等离子体磁场结构,冲击波中磁场的湍流放大效应,实验室模拟原恒星喷流中磁场的准直效应和太阳风与偶极磁场之间相互作用等方面的研究。这些研究加深了人们对原恒星以及Herbig—Haro天体喷流、超新星遗迹冲击波、地球磁层中磁场活动等天体物理现象的理解。文章对上述几个方向进行了介绍,并对未来研究方向做一些展望。     

用实验室现有的设备仪器开出近代物理新实验

用法布里──珀罗干涉仪或标准具，可观察到钠光谱两条D线又各自分裂为两条谱线的超精细结构。我们用法布里──珀罗标准具和迈克尔逊干涉仅改装的法布里──珀罗干涉仪测量其裂距与文献记载相符。我们把它设为一个近代物理实验题目。     

新形势下物理教师的素质

当前，以大力提高学生的全面素质为目的。面向全体学生，以培养学生的创新意识，创新精神和创新能力为核心的素质教育的关键是教师．教师素质的高低直接关系到素质教育能否真正实施．笔者作为一名物理教师来谈谈物理教师的素质问题．     

新形势下工科大学物理教学改革

针对工科大学物理由于教学方法比较落后,教学内容和新理论严重脱节,教学信息量少,而造成教学效果差的问题,提出教学中应加强关联理论的应用,通过采用多媒体教学、加强理论联系实际、组织学生撰写科技小论文、提高教师的教学和科研能力等方式来激发学生的学习兴趣和培养创新能力,从而提高物理教学质量。     

物理实验室课程资源的开发

实验是以实验室为基地的教学活动．2002年部颁的普通高中《物理课程标准》（以下简称：新课标）针对实验教学愈来愈凸现的重要性，指出：“实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源．”把“实验”作为“物理课程改革的重要资源”的这一提法，在历次大纲中是前所未有的，给我们从事物理实验教学的教师提出了一个实验教学改革更深层次的要求，所以物理实验室课程资源的开发与利用是课程改革的重要部分．以下是笔者实施新课标以来在实验教学实践中利用开发物理实验室课程资源的一些做法．     

近代物理虚拟实验室的建设

近代物理实验所需设备昂贵、占地面积大,仪器内部结构不能看清楚,有些甚至还有一定的安全风险(如辐射)等原因,配备到实验室中有一定的难度,建设一个近代物理虚拟实验室,其中包括若干个虚拟实验,拓宽了物理实验的时空观,且不受场地的限制,增加了受训人员的实验有效时数,提高了效率,是传统实验的有效补充和完善.本文分析了近代物理虚拟实验室软件系统实现的重点及难点,介绍了系统的关键技术及实现方法.     

随身携带的物理实验室——智能手机

正疫情改变了全球的大学和中学,搅乱了教师们正常的课堂授课方式而转为网课。网上授课很快取代了传统的粉笔加黑板的讲课方式。但是,由于学校的示波器、光度计和气压计仍在紧锁的门后,进行远程实验课程变得非常困难。一些教师决定放弃实验课中的测量—读数部分,而让学生分析已有的数据。然而,许多教员转而利用智能手机或者平板电脑,利用其内置的     

表面物理与表面物理国家重点实验室

日常生活中人们无时无刻不在与表面打交道,人类对物质的认识也总是从表面开始才能够逐渐深入的。我们生活在地球表面,在板块运动以及空气和水的侵蚀作用下,地表形成复杂的山川河流,由此我们欣赏到迷人的自然风光。在较小的尺度下,各种植物的枝叶、果实在表面应力作用下呈现不同的形状,为我们识别、利用丰富的自然资源提供了特征依据。人们甚至通过对材料表面进行修饰,从而实现对其功能的设计和调控,比如在钢铁表面电镀惰性金属,可以大大提高钢铁结构的抗腐蚀能力和美观性;而通过对镜头表面镀膜厚度的控制,能够实现滤光或增透的目的。在肉眼不能直接观察的微观尺度上,表面上发生的众多物理、化学现象和过程,也在我们的生产生活中扮演着重要的角色,比如金属纳米颗粒对一些重要化学反应的催化作用,半导体界面对电子传输的调制作用等。正是表面科学帮助人们理解这些行为产生的微观机理,并帮助人们探索控制、优化材料相应功能的方法,从而推动人类文明社会的发展。     

南京大学固体微结构物理实验室

南京大学固体微结构物理实验室是1984年由国家计委批准建立的全国第一批重点实验室之一.我国著名的固体物理学家、科学院学部委员冯端教授任实验室正主任,闵乃本教授任副主任.实验室分为17个研究组,其主要研究目标是从原子、分子水平上研究固体中不同层次,不同类型的微结构的组态、分布、相互作用及形成和转变规律,阐明其对物理性能的影响,     

重离子物理实验室的加速器设备

１９８７年以来，三台静电加速器设备在北京大学重离子物理实验室陆续建成并投入使用，在科研教学中发挥了重要作用，特别在中子测量，加速器质谱计应用和核分析应用等方面取得了进展，在加速器的性能改进和功能开发方面也做了许多工作。     

多功能物理演示实验室的构建

本文结合东华理工大学物理演示实验室的建设实践,分析了物理演示实验室的教学辅助、科普教育和创新实践等教育功能,并提出了建设多功能物理演示实验室的思路。     

中国科学院表面物理实验室简介

表面物理是近二十年来迅速发展起来的一门新兴的前沿学科．它研究物体表面的物理现象,包括成分和原子结构的变化,电子状态和原子、分子和表面的相互作用,以及这些物理现象对物体各种性质的影响．这些研究给改进电子器件的性能,控制表面化学反应,以及发展各种新材料提供了可靠的根据．为了进一步推动我国表面物理研究,中国科学院从１９８４年正式开始筹建国家重点开放实验室──表面物理实验室,现已正式对全国开放．这个?...