高等农林院校物理实验课程改革的实践与探索

探讨了物理学实验课课程体系的改革和实践。主要结合农林专业的特点开设设计性实验、综合性实验。以及物理学实验课的考核体系的建立和实践。探讨了设计性实验与综合性实验对学生科学素质、创新能力的培养。     

高等农林院校“大学物理”教学实践的几点认识

针对目前高等农林院校"大学物理"教学现状,结合多年教学实践,对大学物理教学中发现的一些问题进行了思考。构建有农林特色的物理课程内容设置,灵活的调整教学模式,人性化全面评估学生学习效果,将物理学史及时事引入物理教学,理论教学与实验教学紧密结合,才能充分调动学生对物理课程学习的兴趣和积极性,提高整体教学质量,达到良好的教学效果。     

农林院校《高等代数》课程实验教学研究与实践

《高等代数》实验课程的开设是近年来教学改革的一种新尝试,它不仅是对传统教学内容和教学模式的挑战,同时给新形势下农林院校的数学教育注入了一股新鲜血液,将数学理论知识和计算机技术有机结合起来,让学生学以致用.针对农林院校《高等代数》课程教学内容理论性较强、实践环节薄弱等问题,分析了增设实验教学的意义.最后根据农林院校自身的特点提出了开展《高等代数》实验教学的具体建议.     

农林院校材料类专业实验教学平台的建设初探

以华南农业大学材料类专业实验教学平台的建设为例,对农林院校材料学科及材料类专业实验教学平台建设的现状和意义进行分析,提出了农林院校材料类专业实验教学平台建设的目标和内容,目的在于建设一个特色鲜明的开放式材料类专业实验教学平台。     

高等农林院校大学物理实验教学改革与探索

大学物理实验课对学生科学素质的培养具有不可替代的地位和作用,现行的大学物理实验教学方法效率较低。为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,应树立起教育服务理念,更新实验教学评价标准,通过对教学模式、教学方法、学生管理和考核办法等方面的改革实践来适应学生价值观的变化,以促进教与学的相互提高,调动学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到明显提高。     

高等农林院校大学物理实验CAI教学模式的探索与实践

对CAI课件在高等农林院校大学物理实验教学中的主要功能,以及该模式的构成进行了详细阐述,并简述了该课件的应用在推进高等农林院校物理实验教学方法改革中起到的积极作用和产生的良好效果.     

农林院校概率统计课程实践教学改革研究

通过对我国农林院校大学数学现状的调查、分析、研究发现：当代大学生普遍存在数学应用能力不足,缺乏创新能力和创新意识,不能够灵活运用所学的知识去解决实际中的一些简单问题。结合概率统计不同于其他确定性数学的特点,本文提出如何提高课堂教学效果的有效措施,强调实践教学的重要性.就培养具有较高数学素质、创新能力的合格人才方面进行了探索和思考。     

高等农林类院校实践教学仪器设备资源现状与对策研究

高等农林类院校拥有大量仪器设备资源，但总体利用率较低。仪器设备资源网络化共享可以打破地域限制，实现高校优势仪器设备资源在高校间以及高校与广大中小企业之间的共享应用，盘活闲置仪器设备资源，提高仪器设备的利用率。因此对仪器设备资源现状与对策研究具有重要意义。     

高等农林院校森林生态学教学与考核方式改革探索

通过近10年的森林生态学教学实践,总结了课堂教学内容与模式、实践教学环节、课程成绩考核方式等方面的改革经验,并对需要注意的几个问题进行了探讨,为提高森林生态学的教学质量与教学效果提供参考和借鉴.     

高等农林院校众创空间建设实践与探索

高等农林院校齐全的学科门类、优越的科研平台及针对性强的扶持政策都有利于众创空间的发展,但还存在起步较晚等一系列问题。本文分析了存在的问题,提出了高等农林院校众创空间建设的路径。     

有机化学课程网络教学平台的构建

根据应用化学专业有机化学教学目标与网络教学的需要构建了有机化学网络教学平台。该平台主要由课程简介、主讲老师、理论教学、实验教学、答疑系统、实验考试系统、化学园地、工具箱、联系我们、友情链接10个部分构成,具有强交互性、时效性、可扩展性等特点。为师生营造了全新的信息化教学环境,极大地提高了教学效率和教学质量。     

农林院校开放实验项目现状调查与对策

开放实验项目在农林院校里设置有一段时间了,但目前开放实验项目却与当时开设时的初衷设想和预期效果有较大的出入。究其原因,特别是农林高校,势必需要结合农林专业特色,开设出一些具有专业特色且对锻炼学生动手科研能力很有帮助的实验项目。基于开放项目寥寥无几,文中尝试以浙江农林大学为例,调查分析了近些年来开设的实验项目的情况,并对存在的一些问题提出了相应的解决对策方法。     

化学专业实验室综合训练教学平台的建设

从硬件设备完善到实验教学内容改革等方面介绍了四川大学化学实验教学中心的专业实验室综合训练教学平台建设与效果。在硬件建设方面,"综合训练平台"投入专项经费进行大型仪器设备的购置或升级换代;在实验教学改革方面,近三年新开的实验项目或实验教学改革项目中依托"综合训练平台"开展综合实验(24个)、设计实验(13个)和探索实验(11个)教学;在本科生科研创新能力培养方面,为"岛津科技仪器设计大赛"等课外科技活动和四川大学"三大计划"提供硬件平台。     

农林院校《普通化学》课程教学改革研究与探讨

针对如何提高<普通化学>课程的教学质量,探讨了面对不同的学生.必须不断改进教学方法,实施特色教育,并介绍了多媒体教学、具体问题具体对待、思维活跃、学以致用等教学方法.     

新农村信息化中农业信息服务平台的建设与发展

信息时代,农业信息资源匮乏是社会主义新农村建设与发展的瓶颈,农业信息化已成为新农村经济发展的重要内容。便捷、高效、健全的基于互联网的农业信息交互平台更能促进新农村信息化的发展。阐述了网络农业信息平台在新农村信息化中的优势,分析了在网络农业信息平台建设与发展中的不利因素,提出了关于建设与发展网络农业信息平台的几点建议。     

区域性农业信息服务平台构建

针对我国各地农业信息化服务发展的不平衡及地区性差异,研究国内农业信息化服务的共性及现代农业经济发展中的新问题、新需求,提出适应差异化建设需求的区域性农业信息服务平台模型,以政府主导、企业运作和基层涉农对象广泛参与的农业信息化建设应用研究,切实解决农业信息服务的"最后一公里"问题、信息平台集成问题、信息资源共享问题及农业信息化服务标准滞后等问题,对于建设区域性农业信息服务平台具有重要的现实意义。     

NGB移动学习平台的构建及学习模式研究

下一代广播电视网(NGB)具有交互、定制、迁移、漫游、互通、扩展、控制、追踪、管理、运营功能以及提供高清晰视频、高保真音频、高速数据接入服务等特点。本文提出了以NGB、互联网、物联网、学习资源以及学习终端等构建的NGB移动学习平台模型,探讨了以NGB平台开展移动学习的MRC自主学习、DPI协作学习及OSM实验教学等模式。     

学习资源推荐服务平台的构建及实现

智能的学习资源推荐服务不仅能提高在校大学生获取资源的效率,更能提高他们的学习兴趣及自学能力。采用一种改进的推荐算法来设计学习资源推荐策略,并通过S2SH轻量级J2EE框架技术和Ajax技术对其实现。实验表明,所开发的学习资源推荐服务平台不但推荐结果准确,而且性能良好,达到了预期目标。     

基于VMware下Linux网络服务平台的构建

VMware虚拟机软件让你在一台电脑上同时运行两个或多个系统,虚拟出来的系统均在母操作系统的桌面上嵌套运行。通过它在原有系统上安装Linux系统,实现C/S、B/S模式,借助于Webmin管理软件,不需通过在复杂的命令行下来配置linux及其常见的服务,利用它已优化的WEB界面,在客户机上就可以对Linux和常见服务器进行配置,如试验中的DNS域名解析服务器,WEB服务器,Samba文件和打印机共享服务器,FTP服务器等。     

林业院校提升物理化学教学质量的实践

物理化学是林业院校应用化学、林产化工、化学生物学、环境科学、环境工程、食品科学等专业的重要必修基础课.许多林业方面的工作均需要用到物理化学中的基本原理,物理化学课程对培养高层次的林业人才发挥着重要的作用.在教学实践中,大多数林业院校的学生对于物理化学的学习普遍感到困难.针对教学过程中存在的具体问题,根据林业高校教学改革的要求和学生专业的特点,结合10余年来的课程教学经验,从精选教材、优化教学内容、激发学生兴趣、注重与其他学科的联系、精讲基本概念、分层次公式教学、知识模块框架构建,以及科研创新思维模式培养几个方面进行教学实践以提升教学质量.