我们的训练工作

第31届IMO中,我国选手的成绩表如下;他们取得五块金牌一块银牌(其中库超距金牌线只差一分).尽管试题比上一届难,6名选手的总分仍高达230分,是唯一总分超过200分大关的队(居第二位的苏联队,总分为197). 好的成绩,首先应归功于我们的6位选手,他们是数十万高中学生的代表,聪明、勤奋、热     

我国数学奥林匹克代表队凯旋

第34届国际数学奥林匹克竞赛于1993年7月13日至24日在土耳其举行。在73个国家(或地区)413名选手的角逐中,我国中学生代表队6名队员全部获得金牌,并蝉联团体总分世界冠军。我国代表队领队为中国科学院成都分院研究员杨路,副领队为山东大学数学系杜锡录副教授。6名队员是:周宏(北京大学附中),袁汉辉(华南师大附中),杨克(武钢三中),刘炀(湖南师大附中),张镭(青岛二中),冯炯(上海向明中学)。第34届IMO共评定金牌35名(30分—42     

第二十二届国际数学竞赛试题及解答

1981年7月13日至14日,来自27个国家的代表队,共192名选手在美国首都华盛顿的乔治亚大学举行了第22届国际中学生数学竞赛。比赛分两天进行,每天用四个半小时来解答三个试题。 第22届国际数学竞赛的试題,一般认为并不算容易。但这次竞赛的结果却异常的好?有36名选手获得了一等奖(21届获一等奖的仅有8名),其中26名选     

第二届中国西部数学奥林匹克在兰州举行

由中国数学会奥林匹克数学会主办 ,甘肃省数学会和兰州大学承办的第二届西部数学奥林匹克于2 0 0 2年 1 2月 2日至 7日在兰州举行 (首届中国西部数学奥林匹克是 2 0 0 1年 1 2月在西安举行的 ) .有 1 4个省、市、区派出代表队参加了这次活动 ,他们是 :新疆、西藏、海南、香港、贵州、内蒙、广西、宁夏、重庆、四川、山西、陕西、青海、甘肃 .每支代表队包括领队一名 ,高三以下的学生四名 .中国数学会奥林匹克委员会主席王元院士为本次活动题词 .经过两场比赛甘肃代表队取得团体总分第一名 ;个人成绩最好的两名学生王国祯 (甘肃代表队 )、王 …     

第33届国际数学奥林匹克

第33届IMO于1992年7月在俄罗斯首都莫斯科举行。我国代表队在苏淳、严镇军两位领队的率领下,取得6枚金牌,总分第一。中华台北队首次参赛,也取得3银2铜,总分124,在60多个国家、地区中居17位。前6名成绩如下:     

世界珠算心算联合会第一届珠心算比赛优异成绩奖名单

团体冠军、个人全能 特等奖获奖名单 A组(成人组)团体冠军奖和个人全 能特等奖:中国国家代表队,团体总分 5065分;获全能特等奖选手陈冉冉(中 国八一队选手),满分1800分,得分 1730分。     

第二届大学生数学夏令营数学竞赛简况

<正> 由中科院数学研究所举办的第二届全国大学生数学夏令营,1988年7月22日至29日在北京举行.夏令营期间举办了数学竞赛,竞赛分两试进行,第一试的考题侧重基础知识;第二试则要求学生灵活运用所学的知识.两次试题见附录.全国36名大学生参加了竞赛.这次数学竞赛排出了个人成绩和团体成绩两个名次.获个人成绩前五名是:第一名 魏军城 (武汉大学),159分,第二名 白学政 (北京大学),138分,     

黑龙江省第二届珠心算数学知识竞赛获奖名单

团体成绩获奖名单 个人全能成绩获奖名单 小学三、四年组 学前组 学前组 七台河市代表队 10,101分 第一名 牡丹江市代表队 8,341分 第二名 大兴安岭地区代表队 8,268分 第三名 绥化市代表队 4,227分 第四名 鸡西市代表队 3,723分 第五名 小学一、二年组 七台河市代表队 9,%8分 第一名 大兴安岭地区代表队 5,肠9分 第二名 牡丹江市代表队 4,M6分 第三名 获奖单位 获奖等级 姓名 分数 七台河市 一等奖 杨悦夕 3,827分 牡丹江市 二等奖 战俊良 3,3以)分 七台河市 二等奖 张森 3,314分 大兴安岭地区 三等奖 夏馨 3,135分 七台河市 三等奖 康云…     

一道数列竞赛题的多种解法与命题思路探析

<正>数学命题往往"无巧不成题",其中一种命题方法就是利用高等数学的初等成分或特例命题,高考、自主招生和数学竞赛常常以这种方法命题.本文主要讨论陶平生教授命制的一道数列试题,探究该题的多种解法,品味该题的命制过程与思路.1试题呈现与试题分析试题(第十届中国东南地区数学奥林匹     

历届全国大学生数学竞赛(非数学专业类)初赛试题统计分析

本文对历届全国大学生数学竞赛(非数学专业类)初赛试题及答案进行了统计分析,剖析了竞赛试题的命题理念与结构特点,并提出竞赛准备的几点建议.     

第二届WMTC(青年组)团体赛第8题命题历程

笔者受第二届世界数学锦标赛组委会的邀请,为第二届世界数学锦标赛就高中内容拟题15则,非常荣幸有四则题目被竞赛组委会录用,它们是(青年组)团体赛试题的第3,7,8和20题.下面就第二届世界数学团体锦标赛(青年组)团体赛试题中的第8题谈谈命题历程,希望对同学们有所帮     

中国派队参加IMO以来

细心的读者恐怕已经注意到,从第一期开始,封面人物换成了参加国际数学奥林匹克(IMO)并取得优异成绩中国队选手.我国第一次派队参加IMO是在1 985年,当时只去了两位同学.除了1998年因故未参加外,截止2003年共去了18次,取得十次总分第一,大家会从下面的资料中了解得更多. 第26届(1 985年,芬兰)吴思皓铜牌上海向明中学王锋北京大学附中 第27届(1986年,芬兰)李平立金牌天津南开中学方为民金牌河南省实验中学张浩金牌上海大同中学荆秦银牌西安八十五中学林强铜牌湖北黄冈中学沈建江苏泰县姜堰中学 第28届(1987年,古巴)刘雄金牌湖南湘阴中学滕峻…     

1983年第九届全俄数学竞赛试题

一年一度的全俄中学生数学、物理、化学竞赛始于1975年。竞赛共分四轮,逐级选拔,前三轮分别在学校、区、省进行,第四轮为决赛。其中三、四两轮的竞赛仅限于八至十年级学生参加。每一年级的数学竞赛有五个题目,限四小时完成,这里刊登的是1983年举办的第九届数学竞赛(三轮与四轮)的试题,这些试题的解答或提示,以后将在本刊陆续发表。     

考在正态分布意在正面引导——从2006年湖北高考数学理科第19题看命题导向

2006年湖北高考数学理科第19题:在某校举行的数学竞赛中,全体参赛学生的竞赛成绩近似服从正态分布N(70,100).已知成绩在90分以上(含90分)的学生有12名.()试问此次参赛的学生总数约为多少人?()若该校计划奖励竞赛成绩排在前50名的学生,试问设奖的分数线约为多少分?可供查阅的(部     

武汉市一九七八年中学生数学竞赛试题参考解答

苏卫民,男,十五岁,共青团员,武汉市第十五中学初三(1)班学生,荣获“一九七八年武汉市优秀三好生”的称号,该生自初二上学期以来,用了一年半的时间,在老师的具体指导和精心培育下,自学完了全部中学数学内容,并演算了数千道习题。参加武汉市一九七八年中学生数学竞赛的初赛和决赛中,分别取得99分和85分的成绩,荣获第二名。现将苏卫民同学作的“武汉市一九七八年中学生数学竞赛试题参考解答”一稿刊登出来,作中学同学学习参考。     

第31届国际数学奥林匹克试题与解答

第31届国际数学奥林匹克于1990年7月在北京举行,我国选手成绩如下:下面是这次竞赛的试题与解答: 第一天北京1990.7.12(9:00—13:30) 1.在一圆中,两条弦AB、CD相交于E点.M为弦AB上严格在E、B之间的点,过D、E、M的圆在E点的切线分别交直线BC、AC于F、     

略谈奥林匹克数学教育科学化的某些问题

我国开展数学竞赛始于1956年,自1985年我国参加国际数学奥林匹克(IMO)竞赛以来,成绩越来越好。1989年,中国代表队首次夺得第30届IMO团体总分第一名,1990年在北京又夺得第31届IMO的桂冠,这说明我国已成为国际数学奥林匹克竞赛的强国,成绩斐然,来之不易。这是我国多年广泛开展数学竞赛活动的成果,也是广大数学教育工作者辛勤耕耘的收获,成功的喜悦更加鼓舞了师生的士气和信心,数学竞赛的高潮正在国内形成,这种形势给我们提出了某些值得思考的问题,其核心是奥林匹克数学教育的科学化。这个课题有广泛的研究领域,本文仅就奥林匹克数学教育的性质与教育价值以及奥林匹克数学教学指导思想谈些粗浅认识。     

封面人物简介

刘箭飞1961年出生,湖北省数学特级教师,2001年被评为全国优秀教师,参加了首批骨干教师国家级培训,2003年获武汉市专家专项津贴,现任武汉市江岸区中学教研室副主任.先后在河南省重点中学上蔡一高和湖北省重点中学武汉六中、武汉市七一中学任教,多次担任理科实验班班主任的工作.先后辅导学生获高中数学竞赛湖北赛区一等奖2人,二等奖12人,获全国初中数学竞赛一等奖11人次;获初、高中“希望杯”金牌3块;曾参加第六届、第七届“华杯赛”武汉市集训队的教练工作,为武汉市队第七届“华杯赛”夺取全国总分第二名,“3金1银”的优秀成绩,做出了贡献.近…     

第二十六届国际数学奥林匹克情况简介及试题解析

本文介绍第二十六届国际数学奥林匹克(简称IMO)的简单情况,给出试题解答及若干浅见。一、情况简介第26届IMO于1985年7月在芬兰赫尔辛基举行。我国派了两名队员参加,北京、上海各一名,由著名数学家王寿仁领队。这是我国首次参加IMO。 IMO是世界上最高水平的中学生数学竞赛,自1959年开办以来,每年一次,规模与影响越来越大。本届IMO有40个国家共209名队员参加,每个代表队一般由6人组成。7月3日举行开幕式;4日、5日两天竞赛,每天三道题,从上午9时至下午1时半;6日、7日评分,     

2000年东京大学入学数学试题评说

对日本的大学入学数学试题 ,国内不少人认为比我国高考试题容易 ,这种看法有些片面 .日本的高考每年分两次举行 ,第一次是一月的全国统一考试 ,考生取得合格成绩后 ,再到各个大学进行第二次考试 ,由大学自行命题 .由于日本有 5 0 0多所大学 ,考上大学并不困难 ,但要考上名牌大学 ,竞争相当激烈 ,丝毫不亚于我国 .因此 ,日本第一次全国统一考试的试题比较简单 ,从 2 0 0 0年、2 0 0 1年日本全国统一高考数学试题 (见文 [1],[2 ])就可看出 .而第二次考试 ,各个大学的试题难度也有所不同 ,其中名牌大学的试题 ,为了能够体现区分度与选拔性 ,会…