培养学生良好的书写习惯

良好的书写习惯往往可以体现一个人的风格、品质乃至素养。写好字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化修养、精神气质的综合体现。作为语文教师，应对学生进行长期规范的书写训练，督促学生养成良好的书写习惯，形成认真、严谨的学习态度。要教育学生形成这样一种习惯：只要提起笔来，就能端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔画清晰，书写规范，结构合理，行款整齐，美观大方。语文教学要重视学生书写习惯的培养，通过耳濡目染、潜移默化，注重细节、规范书写，思想重视、常抓不懈等措施，养成学生良好的书写习惯。良好的书写习惯可以使人终身受益，它不仅有助于提高了学生的学习质量，也能有效地促进学生整体素养的提高。     

离子方程式的书写技巧与错误分析

对生成物与过量物质、酸式盐与量有关的、比较特殊与量有关的、加滴顺序不同、试剂状态或反应条件不同等有关的离子方程式的书写技巧和常见错误进行分析，以期对广大学生有所启发。     

电子文献书写错误的快速识别

对欧洲议会的会议纪要文本，采用N重评价法、Garbling模型和编辑一距离法3种方法对文本进行了自动识别，并比较了测试结果。评价结果表明：N重评价法虽然对纠正非词错误不适合，但可以在纠正其他错误中考虑使用；Garbling模型法的纠错结果总的来说是好的，但不适合所有的错误类型；编辑一距离法对纠正非词错误能得到最好的结果。3种方法的合理有效组合，能完善测试结果。     

病历书写中现病史的记录要点和常见错误分析

现病史是病历记录的核心部分,也是错误最常发生的部分。医学生由于经验不足,所写的病历抓不住现病史的书写要点,经常出现现病史与主诉脱节;现病史全部抄录门诊病历或外院病历记载;发病诱因记述不当或过简;主要症状描述不明确或不全;病情发展演变及院外治疗经过描述不详;伴随症状和鉴别诊断描述不系统或缺乏描述;一般情况书写错误或不全等错误。希望通过对现病史的书写要点、注意事项的介绍,以及对常见错误的分析,能对医学生起到举一反三的作用。     

端正双姿——培养良好书写习惯的第一步

人生聪明识字始,识字教学是小学语文教学起点,是启蒙教育的开端,而写字则是语文教学中的基础,其中写字时的姿势当为写字的第一关。然综观现在学生写字时的坐姿、笔姿,绝大多数不尽人意。本人从学生姿势错因谈起,提出改进策略：与幼儿园衔接、学校重视、手指精细动作训练、激发兴趣、独特评价……