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分析了加强高校教学教研档案工作的迫切性与必要性,探讨了高校做好教学教研档案工作的对策。 相似文献
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本文简述了"说课"这种教学研究活动的内涵与具体内容,并以"说课"的具体实践活动说明此教研活动对教学质量和教学水平的提高所起到的促进作用。 相似文献
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樊玉国 《西南师范大学学报(自然科学版)》2019,44(1):150-154
在对潍坊市部分高校青年教师教学能力发展需求分析的基础上,将"微格教研"理论引到青年教师教学能力培养活动中,结合地方教学实际,提出了基于微格教研的高校青年教师教学能力培养模式.在该模式中,详细论述了青年教师培训的过程和方法,凸显了其科学性和有效性. 相似文献
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公平合理的收益分配机制是项目驱动下的高校自发型教研团队长效、稳定发展的基础。以项目负责人为核心,建立委托人参与下的委托代理模型,分析最优收益分配机制。研究表明,最优的收益分配比例与项目大小及项目执行中成员成本无关,而与努力的产出弹性系数相关;为保证团队成员的参与性,需要支付一定的固定工资,该支付与成本系数正相关而与项目产出系数负相关。 相似文献
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邓世平 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):201-203
论述了开展校本教研的意义,方法,途径,阐明了校本教研内涵及磨课程序,对初中学校立足校本实际,带着问题开展教研活动有现实的指导意义. 相似文献
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以教学研究为基本内容,在教育理论专业人员和教研员为经纬线搭建的幼儿园园本教研框架中,以个体、教研组和课题组为组织形式,幼儿园教师采用个人教学反思、理论学习、集体备课、课例分析和课题研究五种形式开展教研活动,从幼儿园内部的管理体制改革和社区资源的有效利用两个角度对幼儿园园本教研予以制度上的支持,是当前中小城市幼儿园园本教研的有效模式。 相似文献
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建立多样化的校本教研学习平台可以避免教师盲目学习,明确各种教研学习平台开展的目标、任务,突出平台优点,提高教研实效。 相似文献
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建立多样化的校本教研学习平台可以避免教师盲目学习,明确各种教研学习平台开展的目标、任务,突出平台优点,提高教研实效. 相似文献
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把新课程改革所倡导的新教学行为转变为教师的实践,将是一场持久的、复杂的攻坚战,需要有相应的制度作保障。随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应。因此,重新树立新理念,发展、丰富和完善现行学校的教研功能和教研方式,构建促进教师教学行为变革的学习型学校教研制度将是时代发展的要求。 相似文献
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把新课程改革所倡导的新教学行为转变为教师的实践,将是一场持久的、复杂的攻坚战,需要有相应的制度作保障.随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应.因此,重新树立新理念,发展、丰富和完善现行学校的教研功能和教研方式,构建促进教师教学行为变革的学习型学校教研制度将是时代发展的要求. 相似文献
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基于教育Blog平台的数字化教研活动是一种跨区域的远程教研模式,能较好适应当前教育改革和发展需要。它具有跨越性、时效性、开放性、资源性、日常性等突出特点,是一种值得深入研究和推广应用的新型跨区域教研模式。 相似文献
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以新课程为导向,深化教育改革,发展教育事业,改进和加强教研工作,立足学校,解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题,建立以教师为研究主体,以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。因此,建立以下校本教研制度及工作细则:1、建立校本教研的组织制度;2、建立校本教研工作制度;3、建立校本教研对话交流制度;4、建立课题研究制度;5、建立校本教研指导制度;6、建立校本教研激励评价制度。 相似文献
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新课程呼唤反思性教研实践活动。其可以唤醒教师的反思意识,培养反思能力。教研活动强化反思性实践的策略即加强教研组思想和制度建设,充分发挥其机制优势;实行教研活动系列化;拓展教研活动的时空范围。 相似文献
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一所幼儿园的发展离不开教师的专业发展,如何激发教师的内驱力,提高幼儿园园本教研的质量。在不断地实践中,幼儿园一改“一言堂”的教研形式,遵循教研来源于保教实践、又回归于保教实践的原则,大胆尝试“参与式教研”的教研模式,力求为教师的专业成长搭建平台,从而促进幼儿的全面发展。 相似文献
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本文通过作者在学籍工作一线的经验,加上一些思考,总结当前高校学籍管理的思路和方法,综合现在高校的信息化,探究高职院校的学籍管理新模式. 相似文献
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宁仲麟 《曲靖师范学院学报》1997,(2)
本文认为,农村中学应通过加强组织管理,把教师的主要精力引导到教学研究上来。为达此目的,必须树立教研意识,加强组织领导,确定教研目标;狠抓师德建设,强化教师意识,保证教研时间,创设良好的教研环境,为教师提供展露才华的条件和机会。 相似文献
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阅卷工作的公平公正与否,是高校能否长治久安、顺利发展的一个关键所在.近几年,全国各地采用的高考网络无纸化阅卷给高校阅卷工作带来了新的启示,本文通过探讨传统阅卷的几种方式和弊端及借鉴高考阅卷系统的设想、意义,为高校考试阅卷改革方向提供参考建议和意见. 相似文献