开设"高师化学STS教育"课程的探讨

在高师实施STS教育是培养师范生从事STS教育、适应科学教育改革形势发展的一个重要举措。高师实施STS教育的重要任务是培养学生的“可持续发展观”、“科学技术价值观”和“科学技术社会教育观”及培养师范生的STS教育能力；高师STS教育的课程由STS教育理论和STS教学基础知识、STS教学技能训练几部分组成；高师STS教育对公众科学素养的提高、落实《基础教育课程改革纲要(试行)》具有重要意义。     

高中化学教学中实施STS教育的尝试

STS(科学—技术—社会 )课程通过交叉学科来促使学生理解和认识科学、技术和社会之间的相互联系。它有利于提高学生科学素养、培养学生科学精神 ,是一门有相当生命力的课程。我们学校从 1998年起 ,组织部分教师学习、研究、领会STS教育的基本精神和内涵 ,并成立了STS课题研究小组 ,并于 1999年 8月在学校部分年级进行STS课程的实践。1　STS教育的实践与探索1.1　必修课渗透 ,激发学生兴趣 ,培养科学意识课堂是渗透社会中的科学与技术的最佳场所 ,当学生看见所学知识在许多方面都有应用时 ,就会涌现出一股强烈的求知欲望 ,在化学学习中…     

STS法和环境教育──美国理科教育的最新动向

美国的理科教育近来发生了很大变化,这种变化可以用“STS一科学(Science )、技术(Technology )、社会(Society)法”来加以概括。研究人员鲁巴(Rubba,1987)曾把“STS法”称为"STS教育”,而衣阿华洲大学的亚格尔(Yager )教授则主张把“教育”改为“法((approach)”更好些。"STS法”内容广泛,不只是与环境教育的内容相重复。若把70年代视为发展环境教育的10年,那么80年代是过渡期,90年代则可视为“STS法”时期。     

化学教学中基于多维视角促进学生认识发展

从理性视角、探究视角、STS视角和创新视角深入挖掘化学教学内容的教育教学功能,促进学生认识发展,提高化学教学水平。     

1999年～2002年初中化学复赛STS试题的走向与启示

STS是Science(科学)、Technology(技术)和Society(社会)的缩写。STS教育是以科学、技术、社会的相互关系为侧重点组织教材,实施科学教育,反映了当今世界理科教育改革的主流。     

中师化学教学中实施STS教育的尝试

近年来在世界范围流行一种新的教育思想和模式,这就是STS教育.STS即英文SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY(科学——技术——社会)的缩写.     

地方高师开展STS教育的现状调查及反思

阐述了国内外STS发展状况及我国高等师范院校开展STS教育的意义;通过对地方高师开展STS教育的现状调查,分析及反思,提出推进STS教育的建议。     

化学新课程中STS教育目标的设计与思考

STS教育在化学新课程中已成为新的内容。科学技术价值观、科学技术伦理和科学决策能力等STS教育目标的含义都较深远。对丰富的STS教育目标已经有人建立了独特的目标群,认识这些目标将会对我国基础教育化学新课程中STS教育产生重要的推动作用。     

从2000年高考试题中的“STS”试题谈近年高考试题中“STS”试题的走向及启示

GG ST S”是科学(Science)、技术(T ethnology)和社会(( Society) 3个英文单词的缩写。ST S教育是以科学、技术、社会的相互关系为侧重点组织教材,实施教育的科学教育,反映了当今世界科学教育的改革潮流。近年来,STS教育思想得到了世界范围的广泛重视。这一教育理论的基本特点是:重视科学知识在社会生产和生活中的应用,强调基本理论的实用性和社会价值,强调教学内容要现代化社会化,注重学生从实际问题出发进行学习。     

化学专业学生对STS关系认识的调查与分析

为了有针对性地加强对大学生STS关系理解的教育,就大学生对STS关系的认识进行的调查显示：多数大学生能够正确认识和理解科学、技术与社会的关系,但仍有部分大学生对此存在模糊认识。相关学校与教师有责任使学生从理论上、实践中去学习与体验科技与社会的互动关系,认识科技是一把双刃剑,提升学生的综合素质与能力。     

高中化学教学中实施STS教育情况的调查报告

通过问卷调查法对目前高中生认识和理解STS教育的情况展开调查、统计、分析,得出：在高中化学教学中实施STS教育的时机已经成熟。     

九年级化学STS课程资源开发与利用的调查研究

作为当前国际理科教育改革的潮流和热点,STS教育是科学教育与人文教育相融合的一种产物,也是我国中学化学教育改革的重要课题和方向。结合九年义务教育化学课程特点对STS课程资源的开发利用进行了调查研究和实践研究,目的是为化学教师在教学中开发和利用STS课程资源提供参考。     

国外STS教育六大流派的特征简要分析与纵向比较

STS教育的发展呈现出不同趋势,根据培养目标以及采用教学活动形式的差异将国外STS教育分为六大流派,并对各大流派的特征进行简要分析和纵向比较。     

基于科学本质的HPS教学实践——初中化学绪言教学设计

将科学本质教育融入中小学科学教育课堂上是如今世界范围研究的热点,本节课抓住初中化学绪言课的典型特点,有效地将STS教育和HPS教育融入教学过程中,帮助学生体会化学发展的过程与方法,激发学习兴趣,埋下对化学科学的好奇心,达到启蒙的目的.     

呼和浩特市高师化学教育专业学生创新意识培养的现状调查研究

创新意识是创新教育的核心内容之一,在高师化学教学中培养学生(未来中学化学教师)的创新意识非常重要。可以说,创新性活动起于创新意识。通过对内蒙古师范大学化学与环境科学学院化学教育专业学生创新意识培养的现状调查,分析了影响学生创新意识的若干因素,并提出相应的教学建议。     

Resonance Rayleigh scattering spectrum for the chelate of lanthanum(Ⅲ) with sodium tanshinon ⅡA silate and its analytical application

In a pH 3.6―5.0 HAc-NaAc buffer solution, when sodium tanshinon ⅡA silate (STSⅡA) reacts with La(Ⅲ) to form a chelate, the resonance Rayleigh scattering (RRS) intensity can be en-hanced greatly and a new RRS spectrum will appear. The maximum RRS peak is located at 306 nm and the RRS intensity is proportional to the concentration of STSⅡA in a certain range. The method is very sensitive and the detection limit for STSⅡA (3σ/K) is 82.12 ng·mL?1. The optimum reaction condi-tions and the effect of coexisting substances have been investigated. A new, simple and fast method for the determination of STSⅡA based on RRS method is developed. It can be applied to the deter-mination of STSⅡA in the synthesis samples and Nuoxinkang injection. Combined with infrared ab-sorption and NMR spectra, the structure of the chelate and the reasons of RRS enhancement are also discussed.     

化学实验教学价值的实现与教学方式的选择

教学方式对化学实验教学价值的实现程度有很大影响.在阐述教学方式的含义和类型的基础上,指出选择教学方式应遵循为三维目标服务、以学生为主体、体现学科交叉、实施STS教育和因地制宜等原则.     

高中生科学素养现状调查研究

提高学生科学素养是课程教学改革的一项重要内容。从科学素养所涵盖的科学内容、科学本质和科学-技术-社会(STS)3个维度出发,采用南非学者Laugksch and Spargo(1996)编制、赖小琴(2007)修订的基本科学素养问卷(TBSL)为测量工具,对贵州少数民族(苗族、布依族、仡佬族)高中生的科学素养现状进行调查,依据研究结果提出了培养和提高贵州少数民族高中生科学素养的建议。     

Scanning Tunneling Microscopic and Scanning Tunneling Spectroscopic Studies of Nanocrystalline CdSe Thin Film

SendconductorthinfilmcomPrisedofinterconnednanocrystallineparticleshasattractedconsiderablereseaxchilltereStduetotheuniquechendcalandph}sicalproPertiesarisingfromtheenergyqUantizationandpronOuncededcetheCLNumrousrePortSliaveapmpedontheuseofSPectroscoPictechniquetotwtheqUall~sizeboandtounderStandthesizedependCntphotochendcalandphotophysicalbehaviours[l].SedgtUnnelingforcroscoPy(SpoinconjunchonwithtUnneAngspectroscoPy(STS)whichcanprovidethechrmationabouthesurfaCesimAnand~ceenergeticsis…     

空气气氛中Pt和TiO2间强相互作用的STS和XPS研究

 在氧化铟锡(ITO)导电玻璃上制备了TiO2和Pt-TiO2膜,并利用扫描隧道谱(STS)和X射线光电子能谱(XPS)技术对空气气氛中Pt与TiO2间的强相互作用进行了研究. STS研究发现, 673 K空气气氛中处理后,Pt-TiO2/ITO表面出现两类新的隧道电流-偏压曲线,TiO2的费米能级从导带边移向价带边, 表明Pt和TiO2间发生了强相互作用. XPS结果证明,焙烧后Pt原子热扩散到TiO2晶格中并取代Ti原子形成可提供h+的缺陷,从而引起了STS谱的变化.