数学专业“顶岗实习支教”实习工作实效性的研究

结合顶岗实习基地教育环境的实际,该文研究如何更有效地组织学生开展教育教学工作,对积极开展课程教学和班主任实践工作中萌发出的问题给出具体分析.对教育实习设计与组织、学生教育与管理、有效地促进理论与实践的紧密结合、提高教育实践能力和增强教师专业素质等方面提出了改进建议.     

职业教育顶岗实习的现状分析

从长期的职业教育和顶岗实习一线实践发现,顶岗实习是校企双方最基本的利益契合点,是校企合作、工学结合成立的关键之一,也是顶岗实习不能成为纯粹顶岗实习的重要因素.顶岗实习的重点不在于实践技能培养、不在于实习转化就业,而在于培养学生的社会能力,要学生去切身感受企业,加深社会认识.只有完成了的顶岗实习才有可能实现顶岗实习的目的,严格、科学、规范的组织和管理是实现顶岗实习目标不可或缺的保障.     

教师职前教育实习的新模式———顶岗实习

教育实习是教师职前教育的重要组成部分,是师范生理论与实践的初步结合过程,对教师的职前培养具有极为重要的意义;但我国传统的教育实习却存在许多弊端,难以适应当前的基础教育课程改革的推进;要改变这一现状,用“顶岗实习”新模式替代传统的教育实习模式是一种可取的方法;“顶岗实习”有利于拓展教育实习的目标,关注教育教学的现实世界,构建以问题与情境为核心的教育实习内容体系,并在此基础上形成教育实习的立体模式.     

提高高职顶岗实习效果的几点建议

本文针对国内高职顶岗实习中存在的学生认识不足、管理松懈和企业配合不够等工学矛盾问题,结合国内外实训组织经验,提出了几点建议。笔者认为对学校要加强校内外实训基地和师资建设;对学生要加强对实训的认识,实现＂三位一体＂式过程监管和校企综合评价;对企业要签订协议,调动其积极性,保障学生权利。只有这样多方合作才能使学生顺利进入职业生涯,为今后工作打下基础。     

西部欠发达地区中职生顶岗实习的利弊分析

针对中职学生顶岗实习的现状,分析了实习过程的利与弊,并对如何有效地进行实习教学进行了深入的探究。     

职业院校顶岗实习问题研究

顶岗实习是职业教育工学结合人才培养模式的有效形式,对于提高学生的岗位职业能力具有十分重要的作用。但是,在顶岗实习的具体实施过程中,也发现存在一些问题,针对这些问题经过研究实践提出相应对策。     

浅谈高职院校顶岗实习管理工作

顶岗实习是强化学生职业工作能力的必由之路;是高职院校实行＂工学结合＂教学模式,推行高职学生与就业岗位＂零距离接触＂的有效途径。分析顶岗实习管理工作中存在的问题,研究加强顶岗实习管理的对策,对提高高职教学质量具有重要的现实意义。     

师范生带薪顶岗实习探究

带薪顶岗实习是师范生将顶岗支教与教育实习有机结合的一种实习新模式,其能有效解决师范生实习难、难实习问题,具有缓解一定经济压力,促进师范生人格发展和锻炼就业能力的实践意义。基于师范生带薪顶岗实习存在着实习协议不完善、重顶岗轻实习及院校管理缺失等主要问题,探讨改进师范生带薪顶岗实习管理工作的有效途径,提出完善顶岗实习制度,加强师范技能的培养,充分发挥实习单位的管理职能和指导教师的主导作用等改进措施。     

高等职业教育顶岗实习问题研究

顶岗实习是高等职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一,顶岗实习是涉及学校、学生、企业及社会多方面的问题,解决好顶岗实习的问题有助于提高高等职业教育的水平。     

利益关系方与高职顶岗实习的策划方法

在职业教育的顶岗实习中,学校、企业和学生(及家庭)是获得直接利益的三个关系方,政府和社会两个关系方则通过影响上述三个关系方获得间接的利益.策划顶岗实习活动,就是在政府和社会营造的环境中,调整学校、企业和学生(及家庭)的利益,使各关系方的利益达到平衡并最大化,最终使政府和社会获得适当的利益.     

顶岗实习的教育学意义探析

顶岗实习作为高师院校一种新颖的教育实习模式,具有十分突出的多维意义。就教育学意义而言,主要体现在拓宽教育者的理论视野和实践通道、搭建书本世界通向生活世界的桥梁、震荡学生的内在心灵和追求等三个方面。     

教师顶岗实习的重要性

作为职业院校的专业课教师,具有较强的动手能力,对于培养技工尤为重要,教师顶岗实习就是一个最好的平台,它是提高我们专业课教师实践能力的一种有效途径。     

加强校企文化对接 提高顶岗实习质量

随着高职院校工学结合教学模式的深入开展,校企合作模式出现了一些新问题,突出表现为学生在半年顶岗实习中,对实习企业的文化适应性较差,特别是在竞争意识、团队协作精神、以客户为中心、以人为本的理念、激励与创新创业等企业文化核心理念方面存在较大认知差距,严重影响了顶岗实习质量。因此学习研究企业文化,加强校企文化对接是提高高职院校学生顶岗实习质量,实现其高质量就业的主要途径之一。     

顶岗实习的法律风险及控制分析

顶岗实习是高职院校学生完成学业的一项必要活动,但是顶岗实习学生在实习权益的实现上具有一定的法律风险,从而影响顶岗实习的质量。在法律机制上重视实习学生权利贫困的现状并予以健全与完善,是保证顶岗实习质量的重要途径,也是大力发展职业教育事业的根本保障。     

青海师范大学顶岗支教与师范生实习实践情况分析

教育实习是师范生重要的必修课程,师范生顶岗支教是解决欠发达地区基础教育师资短缺的有效途径,置换培训是师范生替换在职教师进行脱产培训提高的创新方式.青海师范大学利用顶岗支教实习将三者结合起来,协同推进,努力搭建基础教育师资成长平台,打通职前培养职中培训通道,经过十多年的努力,探索了一条适应青藏民族地区基础教育和师资队伍建设的路子.     

顶岗实习维权保障机制构建

本文通过对顶岗实习学生现状的分析,积极探索和研究,加强对顶岗实习学生的维权保障机制建设。     

浅谈高职旅游管理专业顶岗实习质量的提高

顶岗实习是学生将理论知识与实践相结合的重要环节。旅游管理专业的实操性较强,顶岗实习的质量极为重要,直接关系到旅游业从业人员的质量和旅游业的发展水平。文章分析了顶岗实习的必要性,并从实习前准备、实习态度以及实习单位对实习生的认识三方面分析了影响顶岗实习质量的因素,最后根据这些因素提出了提高顶岗实习质量的途径。     

顶岗实习情境中的教师学习——基于顶岗实习生的个案研究

顶岗实习是近几年来非常受师范院校欢迎的一种实习模式,也是教师教育培养改革的重要举措,顶岗实习情境中教师专业学习被认为是学校教育有意义的变革。一个优秀的教师一定是学习动机较强、学习效率较高的教师。本文通过一个实习生在教育顶岗实习中对教师学习的深刻认识来探索项岗实习情境中的教师学习的意义、内容和方法,旨在为以后师范生教师学习明确目标和方向。     

高职学生顶岗实习安全教育浅谈

通过指出顶岗实习中安全问题的重要性,并对顶岗实习时曾经发生的安全案例进行解读,强调前置安全教育,加强学生实习过程中的安全防范,促使学生养成安全第一、规范实习的意识.最后,针对在顶岗实习教育和管理中遇到的困难和问题,提出了一些建设性意见.     

顶岗实习质量评估问题的思考

顶岗实习质量评估主要存在两项问题,即外部评估的缺失和内部评估的失灵。问题根源在于传统职教质量评估模式的影响,顶岗实习质量观的偏差,政府对质量定位的偏差,其解决办法包括创新顶岗实习质量评估理念和质量观,建立有效的政府介入、退出机制和社会力量参与机制,优化内部评估体系,以确保顶岗实习质量评估的实效,提升职教人才培养质量。