浅论创新教育及创新人才的培养

本通过对素质教育推进过程中面临的困难和深层次的矛盾的分析。指出现代教育的本质就是创新,并就创新人才培养问题分别从教育理念,方法,内容及设施方面进行了论述。     

对培养一流拔尖创新人才的思考

1949年迄今,我国还没有出现世界级的学术大师,这是一个基本事实．如果说前30年政治运动的冲击在很大程度上影响了一流拔尖人才的成长,那么改革开放30多年以来,我国大陆仍然还没有出现国际一流学术大师（当然其中有杰出人才显现的时滞效应）,显然我们的培养体制和机制在一些地方出了问题．     

物理教学中培养学生创新能力的实践与探索

“创新是一个民族的灵魂”。学校教育是培养创新人才的摇篮,作为基础学科的物理课程是培养创造性思维、创新精神最为有效的学科之一。学生是课堂的主人,也是学习的主人,在物理教学中要以新课程理念为指导,改革教学模式,充分发挥学生思维的主体性,促进学生创造性思维的形成,培养学生的创新能力。本人在物理教学中对培养学生的创新能力进行了一定的实践与探索,现成文与大家探讨。     

高等工程专科物理教学创新能力的培养

21世纪,人类进入科技创新的知识经济时代,科技创新靠人才,人才要靠教育来培养．学科教学对于培养学生的创新能力起着重要的作用,脱离了具体学科,创新能力就会落入空谈．为此,我们在大学物理教学中应将创新的理念和创新意识贯穿到每一个教学环节．1强化物理应用培养学生的创新能力在大学物理教学中,长期存在重理论公式推导和理想化条件下的讨论,缺乏在理想模型和实际应用之间架桥的意识,对物理学应用方面的知识介绍较少,理想化模型与实际应用问     

现代教育技术在教学应用中存在的问题及对策

现代教育技术在全面推进素质教育,体现“以人为本”的教育理念,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,已成为学校教学活动中不可缺少的组成部分．特别是以多媒体计算机与网络通信技术为核心的信息技术在教育领域中的广泛应用,作为教育教学改革的“突破口”和“制高点”的现代教育技术,对促进创新人才和实用性人才的培养起着重要的作用．但是,教学实际中现代教育技术的应用还存在着哪些问题?如何去解决它们?对这些问题需要认真思考,以深化教育教学改革．