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相似文献
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1.
现代数字物理教学连载③——关于机械波的数字化教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
以机械波的教学为例,介绍了数字教学技术在波动教学改革中的作用:数字教学大大丰富了波动教学的内容,使传统的波动知识结构更加完整;提高了学生对波动研究的实际能力,扩大了学生对波的研究范围和空间.  相似文献   

2.
介绍了作者最新研究的数字网络教学系统的成果,它在技术上保证了优质数字教学资源共享的实现,它在当前高校质量工程建设中将发挥重要作用.  相似文献   

3.
李元杰  王祖源  刘艺  钟菊花 《大学物理》2007,26(9):52-55,63
探索与讨论了我国教育改革的方向和道路.从大学物理教学的9个具体例子,论述如何从小物理中讲大物理,如何从局部规律提升到全局的规律.通过教学理念的转变来提高教学效益是教学改革应高度重视的.  相似文献   

4.
在大学物理教学内容中,势模型的教学是特别重要的.传统教材受到数学技术上的限制,使学生实际接触到的势模型寥寥无几,而数字化教学大大丰富了势模型问题的教学,在提高教学效益与质量上发挥了巨大的作用.  相似文献   

5.
李元杰  刘艺  钟菊花  张智  柴康敏 《大学物理》2007,26(6):47-50,62
在大学物理教学内容中,势模型的教学是特别重要的.传统教材受到数学技术上的限制,使学生实际接触到的势模型寥寥无几,而数字化教学大大丰富了势模型问题的教学,在提高教学效益与质量上发挥了巨大的作用.  相似文献   

6.
介绍了大学物理教学中,如何利用数字技术平台引导学生进行自主的研究式学习.首先是知识的拓展与转移,接着是教师指导下的研究与探索,最后是学生自主独立的研究与创新.实践证明,我们创造的这一教学方法对于培养学生的科学素质与能力十分奏效.  相似文献   

7.
作为代表数字文化的计算机多媒体和网络技术,可以独立于物理教学之外迅猛普及,并作为工具服务于物理教学,那么能否把数字文化作为一种技术、一种文化,渗透在物理教学之中呢?  相似文献   

8.
周岳明  钟锡华 《大学物理》1997,16(11):47-48
说明基础物理教学现代化与现代物理教学化、物理规律的表述方式密切相关,比较了力学的三种表述方式,讨论《新概念物理教程·力学》的创新之处及不足。  相似文献   

9.
本文介绍了我们在多媒体大课室进行一年《大学物理》教学的一些做法及对学生的一次关于多媒体教学的问卷调研。  相似文献   

10.
李元杰  刘艺  钟菊花 《大学物理》2007,26(2):48-49,55
以电磁场的教学为例,介绍了数字物理教学的重要作用,并借助现代数字技术,解决了长期以来基础物理教学未能处理好的环形电流及螺线管磁场和交变电磁场的问题,丰富了电磁学的教学内容,提高了学生处理实际问题的能力.  相似文献   

11.
本文是针对目前高等教育的发展现状况以及发展趋势、对具体课程教学特色的研究。针对《数字电子技术》课程在教学计划、理论教学、实践教学等方面的教学特色进行深入探讨,提出具体教学计划、教学方法、教学手段及制作教具等。  相似文献   

12.
本文是针对目前高等教育的发展现况以及发展趋势,对具体课程教学特色的研究。针对《数字电子技术》课程在教学计划、理论教学实践教学等方面的教学特色进行深入探讨,提出具体教学计划、教学方法、教学手段及制作教具等。  相似文献   

13.
针对目前在普通高中物理教学中存在的一些问题, 提出构建符合物理学科本质特点的课堂教学模式, 恢复物理教学的本质, 使教学改革积极向前推进  相似文献   

14.
物理教学与高素质科技人才   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文总结物理教学实践,提出在物理教学中如何站在培养高素质人才的高度,用辩证唯物的观点组织物理学的设想。  相似文献   

15.
介绍了数字化技术在基础物理的非线性教学中的应用,作者设计了一个短学时讲授非线性的教学思路与方法,并在实践中取得了较好的教学效果.  相似文献   

16.
以现代教学论指导普通物理教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

17.
介绍了在数字物理教学中的一种新型教学模式,它是基于基础知识的拓展与转移的教学模式,也称为专题研究式教学模式.  相似文献   

18.
物理教学中加强量子物理的一种有效方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

19.
现代技术与物理形象化教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文介绍了江汉石油学院物理教研室通过《现代技术与物理形象化教学》的教学研究建立开放演示实验室的指导思想,成功经验及心得体会。  相似文献   

20.
本提出数字物理实验的概念,给出了数字物理实验的构成。指出实验仿真是数字物理实验最重要的环节,提出了物理实验仿真的两种方法:间接法和直接法。数字物理实验是信息化技术与传统大学物理实验教学有机的结合,对发展大学物理教学形式和提高教学质量具有重要意义。  相似文献   

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