SAW滤波器通带倾斜的预畸补偿设计

本文给出一种用等周期间隔的变迹换能器以补偿SAW滤波器通带倾斜的预畸设计方法.介绍了在两种基片上设计制作的三种滤波器,在补偿前后的实验结果.结果表明,这是一种简便而有效的补偿设计法.     

强流直流束在螺线管透镜中传输的Lie映射

用Lie代数方法分析了强流直流柬在螺线管透镜中的传输,考虑了两种情况:一种情况是外磁场力大于空间电荷力,另一种情况是外磁场力小于空间电荷力.得到两种情况下的传输矩阵.分析结果编制成了程序,并计算了ECR离子源之后的束流传输系统.     

强流直流束在螺线管透镜中传输的Lie映射

用Lie代数方法分析了强流直流束在螺线管透镜中的传输, 考虑了两种情况：一种情况是外磁场力大于空间电荷力, 另一种情况是外磁场力小于空间电荷力. 得到两种情况下的传输矩阵. 分析结果编制成了程序, 并计算了ECR离子源之后的束流传输系统.     

关于准热力学理论的几点看法

关于围绕平均值的涨落存在着两种理论,一种是用系综分布函数计算涨落,称为系综理论,一种是认为热力学基本方程在偏离平均值时也成立,用它和玻尔兹曼关系来计算涨落的准热力学理论.这两种理论有无关系?国内几本教科书的讲法,大体有以下几种情况:1.完全没触及;2.仅仅指出一些量的涨落值,两种理论得到的结果相同,未作进一步的结论; 3.认为两种几率表达式只是不同的表现形式,即认为两种理论应有完全相同的结果;4.认为只有对于某些量(能量和粒子数)的涨落计算,才能得到相同的结果.我们觉得对于处理同一问题的几种理论作出评价,搞清它们之间的关系…     

一种求解对流扩散问题的高精度无网格方法

无网格局部Petrov-Galerkin方法是近十年发展起来的一种新的数值计算方法,该方法在计算区域内布置一些离散的节点,并利用这些节点构建捕值函数.本文以Smith-Hutton问题为例,把该方法的计算结果与有限容积法高阶格式的计算结果进行比较.研究结果表明:该方法是一种高精度的数值计算方法,能有效地计算高Pe数的流动问题.     

用作扩锌源的二磷化锌晶体制备

本文介绍用元素磷和锌在闭管真空石英管中合成ZnP2晶体的过程.X—射线检验证实一种是红色四方晶形ZnP2,另一种是黑色单斜晶形ZnP2.得到了用ZnP2源对GaP晶片扩散的初步结果.     

赛跑运动的牛顿力学分析

本文介绍一种用牛顿力学研究赛跑运动的物理模型,给出两种情形下跑步时间的最优化结果.这一结果与优秀运动员的实际比赛成绩很好地相符.     

降低通风机噪声的试验研究

本文介绍了在通风机内部结构上采取降低噪声的两种措施及试验研究结果.一种是对风机叶片的进、出气边作锯齿形处理,另一种是对风机叶片的出气边作仿生学处理.试验结果表明,锯齿形处理可降低A声级噪声2—5％,尤以齿距z=0.1b齿高h=0.1b的锯齿形处理为佳,试验结果还表明,“风机叶片的仿生学处理可以降低A声级噪声,降噪幅度在风量一定的条件下主要取决于仿生学处理的叶片相对长度。ΔL/L.上述方法是值得推广的降低通风机噪声的有效措施.     

一种模拟二极管激光源场的新方法

基于非傍轴衍射理论和二极管激光远场光强的实验结果,借助于振幅-位相恢复算法,提出了模拟二极管激光源场分布的一种新方法.给出了模拟步骤,并以双异质结二极管激光为例加以说明.当实验结果准确时,这是一种足够精确的方法,有实际应用意义. 关键词： 二极管激光 源场分布 模拟退火法     

Johann单色器能量分辨率分析

Johann单色器是一种广泛应用的X光单色器,对其能量分辨率已有若干工作进行过分析.对此问题进行了进一步的分析,改进了已有的工作.将计算结果和已有公式的计算结果同时与SHADOW追迹结果进行比较,理论计算与追迹结果有更好地吻合,同时适用范围更大.     

组合法在物理实验教学改革中的尝试

运用组合法对实验教材、实验内容和教学方法等方面进行了改革，使学生能够从整体上、动态地把握物理实验，避免了各分科实验之间的界限对学生产生的不良思维定势，有利于学生创造性新思维的培养．     

物理实验方法与创造性思维的关系

对大学物理实验的实验方法的重要性给予了强调。且分析了物理实验方法与创造性思维二的关系。提出了通过对实验方法的教学来提高大学生的创造性思维的主要途径。     

浅谈物理学研究和应用中的类比法

在物理学的方法论中，类比法是一种逻辑思维方法，也是一种重要的创新思维方式．本文根据其原则介绍了类比法在以下四个方面的运用：物理学研究、物理模型和概念提出、建立物理理论、物理教学．     

大学物理实验教学改革的实践与探索

对我校大学物理实验教学存在的弊端进行了分析,指出了大学物理实验教学改革的思路、内容和方法,并付诸实践,取得了较好的效果.     

基于物理学史进行创新性思维培养的教学探索

在充分开发物理学史教学资源的基础上,综合运用思维导图等思维训练工具,构建了“用有趣的科学探索导入课程,用缜密的逻辑思维贯穿课程,用巧妙的研究方法主导课程,用清晰的思维导图巩固课程”的教学模式.在基础物理教学中培养学生的创新性思维,为新工科背景下基础物理教学的改革创新提供了一种思路和方法.     

战术导弹自由飞环境与试验台环境模态一致性研究

以战术导弹试验台振动环境的约束模态与导弹真实飞行模态的差异为背景,结合模态应变能法理论,提出了以单元模态应变能和总体模态应变能为评定标准的试验最优约束模态的判别方法。通过对导弹简化模型算例地面试验约束状态和空中自由飞行状态模态一致性分析,给出了地面试验最佳约束点的选择方法。最后,考虑到瞬态响应的特殊性,对战术导弹简化模型算例自由模态和约束模态瞬态响应进行了对比分析。理论分析与仿真试验证明了该方法的有效性。     

中学生解决物理问题发散思维能力测验

在具体物理问题情境中设计发散思维测试题，通过取样、测试，制定初步的评分标淮，并根据所得测试分数，应用软件SPSS5．0对学生发散思维进行统计分析，得出发散思维和学生物理考试成绩的相关程度不高(r＝0．414)，t检验表明男女生发散思维没有显著差异(P＞0．05)。     

大学物理蕴含的科学思维方法在实战训练中的体现

大学物理课程不但要向学员传授物理知识和构建学员对客观物质世界的认识,更要培养学员的科学思维.在现代信息化战争条件下,大学物理蕴含的科学思维方法可以在部队实战训练中发挥重要作用.通过讨论分析,尊重科学事实思维、理想化思维、分解与组合相结合思维、处理问题能力比掌握知识本身重要等科学思维方法在部队实战训练中的应用,说明通过大学物理学习来提高学员的科学思维,并加强科学思维在部队实战训练中的指导作用,将使得实战训练更加科学和有效.     

重视实验思想方法教学 意在创新思维能力培养

高职院校物理实验教学要改变＂重技能、轻方法＂的教学理念,重视实验思想方法教学,才能凸显物理实验教学的重要性,并提出＂更新理念、改变考核、结合专业、循序渐进、培育创新＂的实验教学改革思路。     

潜科学在物理实验教学中的应用研究

针对物理实验教学的特点,将潜科学思想引入实验教学之中,改变了以往实验教学的常规授课方法．弥补了现有实验教材轻思想方法培养、轻知识形成过程、轻潜能开发、轻素质教育的缺陷．为培养学生的综合实验能力,起到了很好的推动作用。