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给孩子们以“绿色的数学教育”──第四次思维与数学教学及数学教育心理学研讨会述评郭思乐(华南师范大学510631)中国教育学会数学教育专业委员会思维与数学教学专题协作组,最近在广州召开了第四次思维与数学教学及数学教育心理学研讨会,到会的有前世界数学教育... 相似文献
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数学建模引导高中学生进入用数学的新阶段 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学习数学建模,完善数学教育 中国具有优良的教育传统,尤其在数学基础教育方面有着丰富的经验和优异的成绩,培养了众多的优秀人才。但是我们也必须看到长期以来存在的弊端,其“弊端的核心是我们的数学教育不同程度、或多或少的不讲数学的意义,不讲数学跟现实生活的联系,少讲数学与其他学科的联系, 相似文献
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教育观念的更新是进行数学素质教育的先导.只有摒弃旧的教育思想,从新的角度探索教育规律,才能从根本上推动数学素质教育在健康的轨道上持续而稳定地发展.本文从现代教学理论出发,结合笔者的教学实践,提出数学素质教育应确立的四个观念,希望对有志于从事教学素质教育的同仁有所研益.1“大众数学”观“大众数学”是德国数学家达米洛夫在1983年华沙国际数学教育会议上首次提出来的.1984年第五届国际数学教育会议上经专题讨论而确认为是当前数学教育的主要问题之一.1986年在科威特举行的“90年代的学校数学”研讨会上对其进行了专门… 相似文献
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1972年,在英国埃克塞特举行的第2届国际数学教育大会上进行了数学教育心理学的专题讨论会.许多与会者很快认识到,心理学与数学教育休戚相关.1976年,在德国卡尔斯鲁厄(Karlsruher)召开的第3届国际数学教育大会上,以色列的菲施拜因(Fischbein.E.)作了“关于数学学习过程的研研究”(Reseach Related to Mathematical Learning Processes)报告,可以说,这篇报告是数学学习心理学研究的一个里程牌. 相似文献
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数学教育改革中几个问题的思考 总被引:13,自引:3,他引:10
1几个基本理论问题 1.1关于数学教育目标 当前,数学教育的“三维目标”被广泛传播.一方面,这是新一轮课改提倡的,表明对数学教育目标的深入思考,另一方面也暴露出研究中的一些问题. 相似文献
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今天来到这里,才知道让我在“中国数学教育的传统及其发展”研讨会上作个发言,很有感触.一是会议的主题很有意义.我国的数学教育是有优良传统的,它凝结着我国多少代数学教育工作者的心血.我们是穷国办大教育,广大教师的工作条件、学习条件、生活条件都比较差,而数学教育取得的成绩已越来越被国外数学教育工作者所重视.我们应该珍惜来之不易的成果,认真研究我国数学教育的传统,在新的形势下加以传承与发展. 相似文献
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数学史在数学新课程中的教学意义 总被引:8,自引:0,他引:8
在传统的数学教学大纲和数学教学中,数学史一般作为向学生进行爱国主义教育、理想教育的材料,即把数学史作为数学教学的“花絮”,这种认识是片面的.事实上,数学史不仅具有德育功能,对数学教育本身也具有重要的教学意义.数学课程标准已把数学史作为理解数学的一种有效途径,成为数学教学的一种工具.以下就此谈点个人的学习和体会. 相似文献
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关于经济专业数学教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代经济学的不断发展,数学在经济专业教学中的地位越来越重要,针对现实中严重滞后的经济数学教育现状,本提出了改革旧的经济数学教学模式的思路,强调要在大学的四年教育中,对学生有计划,有步骤地渗透数学思想和方法。 相似文献
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数学直觉与合情推理对数学教学的意义 总被引:7,自引:0,他引:7
我国的数学教育长期以来强调注重学生逻辑思维能力的培养,在学生基础知识和基本技能(即“双基”)的教育方面,取得了世界公认的成就.尽管数学教育应培养学生的创新能力早已成为共识,但我国的数学教育在这方面却并没有取得应有的发展.究其原因虽然是多方面的,但与我们的课堂教学不注重学生的数学直觉与合情推理能力的培养, 相似文献
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论数学图形构造的原则徐博良(江苏南通职业高级中学226000)图形教育是培养学生数学表达能力的一个组成部分;优美的数学图形可使人获得艺术享受,激发人们的学习兴趣,所以图形教育又是数学美育教育的一个重要部分;图形构造的正误关系到解题的成败,图形构造的优... 相似文献
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荷兰真实数学教育(Realistic Mathematics Education简称RME),始于1970年,是由弗赖登塔尔(Freudenthal)数学教育研究所研究提出的一套理论方法,藉以改革数学的教与学.RME的发展已经30多年了,而荷兰人一直认为它仍在“建构”中,RME的根本想法是,数学是人类的活动。它从来没有被考虑成是一种固定和已终了的数学教育理论。 相似文献
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数学教育既具有明显的阶段性又具有连续性,是一个层次分明,循序渐进的过程,为使每个受教育都能获得他们所需要的数学知识与数学能力,教育必须对各个阶段和不同层次的教育对象做一个全面的分析和研究,以便做好大、中、小学的数学素质教育的衔接工作。 相似文献
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在奥林匹克数学教学中揭示数学本质,培养数学思辨能力的几个问题章建跃(北京师大研究生院100875)奥林匹克数学教学与培训是“英才教育”,与普通中学数学教育相比,在知识、能力及个性品质等方面所追求的目标层次是不同的.在知识方面,奥林匹克数学包括了数论、... 相似文献
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数学教育中的伙伴关系──EMTTP项目简介我国数学教育改革已经提上议事日程.在这种形势下,了解国外数学教育方面的情况尤其重要.近几年,数学教育改革又成为美国教育界的热门话题,不仅是在大学,而且也在中学和小学.数学教育改革在美国当然不是什么新的话题,譬... 相似文献