情感化诗意化的初中生物课堂教学

生物学是研究生命的科学,尊重生命,关爱生命,让人与自然界的各种生命和谐相处是生物学教学的主旋律,在生物课堂教学中,引导学生对每个生命赋予情感,用心去与这些生命交流,用拟人化、诗意化、自述的方式来学习生物的形态结构及生理可大大提高学习效率,增强对生命的科学理解。教学中,除了课堂上采用情感化诗意化的教学方式外,还可以通过野外实践、校园生物调查等方式对学生进行情感化、诗意化生物教学。     

课堂教学的语言技巧

课堂教学是教学的重要环节，课堂的语言教学在教学过程中扮演着重要的角色。如何科学、正确，得体地运用语言教学，是在实施素质教育过程中每往教师应该认真探讨的问题。本文从语言技巧方面来提高教师课堂教学的表达能力，使课堂教学充满吸引力和感染力，从而达到良好的教学效果。     

浅谈教学语言的设计

不管现代教育的教学手段如何更新,教学效果的好坏始终离不开教师教学语言水平的高低,如何锻炼教师的教学语言,从而提高教学效果是本文探讨的主要问题。     

论课堂教学语言的形成过程

课堂教学语言的形成包括三个阶段：（1）从教材语言到教案语言，这个阶段要对教材语言进行加工，寻工语言吻合口径并精选例证；（2）教案语言转化为预备性教学语言，这是一个脑力劳动过程，重点解决确定语义、形成语势、调整语序并对教案语言进行引伸和扩充；（3）转化为课堂教学语言，这是最重要的环节，要注意课堂上即时的信息反馈与交流，把握好语言运用中的“度”，并注意运用体位语言和非语言言语，有效地诱发学生的主动性和积极性。     

新课程下的生物课堂教学设计策略

随着新课程改革的不断深入,对生物课堂教学设计提出了新的更高要求,对生物教师的教学理念和角色定位提出了新的挑战。课堂是教学的主渠道,有效的教学设计是教学成功的前提条件。因此,“有效性”问题成了新课标下课堂教学层面的聚焦点,课堂教学有效性的核心问题是教学设计,它是课堂教学的指南,是教学过程诸因素的联系与合理组合,     

英语教学语言在课堂教学中的作用

英语教学语言质量是衡量教师业务水平和教学能力的标准之一。本文首先介绍了当前英语课堂教学的类型和现状,然后对英语教学语言在课堂教学中的作用进行了探讨。     

基于语言应用的大专英语教学模式设计

我国的英语教学长时间都到我国传统教学思想的影响,而且大专院校英语教学大多是以考试为目的,仅限于英语教材中的内容进行教学,这种教学模式并没有取得非常好的教学效果,随着我国教育制度的改革,我们国家的英语教育模式将发生改变,以语言应用为目的进行英语教学。本文首先阐述以语言应用为目的的大专英语教学设计,然后分析其具体应用。     

谈教师课堂教学语言的运用

教师的教学水平充分体现在课堂教学语言上，课堂教学语言在课堂教学中具有举足轻重的地位，如何科学、正确、得体地运用教学语言，是每位老师应该认真探讨的问题。作为合格的教师，教堂语言应是有声语言和无声语言的综合运用。     

浅谈数学课堂教学语言

教学艺术首先表现为语言的艺术,数学教师的语言艺术和语言表达能力是反映其教学水平的一个重要标志,也是提高数学教学水平的一个重要环节,现仅从语言的科学性、严谨性、语言的简洁性、语言的启发性及语言的艺术性五个方面来研究数学课堂教学语言.     

高师声乐课堂教学语言探析

声乐课是高师音乐学教师教育本科专业的主干课,声乐课教学质量好坏直接影响高师音乐学专业人才培养质量,充分合理利用声乐课堂教学语言能有效提高声乐课堂教学质量.从声乐的含义及声乐课程本体入手,探析声乐课堂教学语言的应用,提高声乐课教学质量.     

程序设计语言的抽象与语言族模型

程序设计语言的模型对于研究语言的性质具有重要作用。基于语言的抽象这一概念,在建立的语言之代数模型下,给出了程序设计语言间的３种关系：继承、扩充、屏蔽的语义,并提出了在这3种关系下构成的语言族模型,作为研究语言间的关系和面向模型的变换型软件开发方法的一种理论基础。     

课堂教学中教师的语言魅力

语言是人际交往的重要工具,语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识,传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系,而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。     

设计的本土化语言

设计的艺术语言是设计师自己民族文化的一种延伸,是文化在设计领域的一种体现,我们有着深厚文化背景和独具特色的文化形态,自成体系的文化系统,独具魅力!我们的设计师应将它彰显在设计作品中,成为一种国家的软实力!     

关于中学化学双语课堂教学语言的思考

围绕双语教学的必要性及双语教学在实施过程中的主要问题,尤其是教师的课堂教学语言在整合时出现的问题进行了总结分析,并提出了自己的几点思考.     

C语言循环嵌套结构教学设计探究

C程序循环嵌套结构设计是C程序循环结构教学一章的重点与难点内容,是后续数据结构课程算法实现中使用频率最多的语句,是进行复杂程序设计的基础.该文将针对初学者实际情况,通过教学实例的设计,由浅入深,采用类比、启发等多种教学方法,分析循环嵌套结构程序的设计思路与设计方法,帮助学生掌握C语言循环嵌套结构设计的实质,提高利用循环嵌套结构解决实际问题的能力.     

高等院校财经类专业程序设计语言教学问题探讨

本文从高等院校财经类专业程序设计语言教学出发,论述了程序设计语言教学体系;从当前财经类专业学生的知识结构与程序设计语言的特点,阐述高等院校财经类专业设计语言宜采用ＱＢＡＳＩＣ原因;并强调程序设计语言教学中应充发利用各种教学工具,来提高学生计算机应用的综合素质。     

面向对象数据库语言OL-4的设计

介绍了面向对象数据库系统Daemon4／1的语言系统OL-4的设计和主要特色。OL-4是具有对象库查询和管理的嵌入LISP的面向对象程序设计语言．其持色包括对象的基本模型、继承模式、语言的基本设施以及和库结合后的新机制。OL-4是一种较为完善和功能强大的程序设计语言。     

加强程序设计语言教学：提高学生计算机技术基础知识的有效途径

作者在多年计算机程序设计语言教学和实践基础上，提出计算机技术基础教育的有效途径是加强程序设计语言教学，使学生知其然还要知其所以然。这对计算机基础教学以及面向神经的培训都有重要的现实意义。     

计算机程序设计语言课教学的现状与改革

计算机程序设计语言课教学的现状与改革ＰｒｅｓｅｎｔＳｔａｔｅｏｆＰｒｏｇｒａｍｍｉｎｇＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＩｔｓＲｅｆｏｒｍ￥／／潘正伯（山东矿业学院数学软件系，教授泰安２７１０１９）一、当前程序设计语言课教学中存在的问题程序设计语...     

程序设计语言分类探讨

从4个角度对种类繁多的程序设计语言进行了分类，并对不同类型的程序设计语言的特点、应用和现状作了探讨，尤其对按程序设计范型分类的各种语言作了较详细的阐述。对读者全面了解、认识和选择最佳程序设计语言提供了一定的帮助。