高职高专《生物工程下游技术》课程教学方法的改革与探索

《生物工程下游技术》作为高职高专生物技术及应用专业的一门专业基础课,是一门实践性、技术性很强,难度很高的课程。通过教学方法的改革,提高了该课程的教学质量,培养了学生的操作能力,使教学效果显著提高。     

佳木斯大学生物工程下游技术课程理论与实验整合教学改革试验研究

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行综合性、设计性实验教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。     

佳木斯大学生物工程下游技术实验课程整合教学设计与改革探究

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行整合教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。     

试论佳木斯大学生物工程下游技术综合和设计性实验与课题结合的教学设计

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验与课题结合的教学设计的改革内容、方法与目标。     

生物工程专业综合实践教学创新体系的探索与构建

根据生物工程专业的培养目标和能力要求,提出了以课程实验教学为基础,以虚拟仿真训练、科研培训、毕业实习、自主创新创业为依托等主要环节的实践教学体系,为提升生物工程专业学生综合实践能力提供参考.     

佳木斯大学生物工程下游技术课程综合性、设计性实验教学设计与改革探究

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行综合性、设计性实验教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。     

加强实践教学 提高生物工程专业教学质量

通过对生物工程专业实验、生产实习和工程设计等实践性教学环节改革,探讨了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质,强化工程设计等教学理念。通过几年的教学尝试和改革实践,显著提高了学生在实验中的动手能力、创新能力。校内模式生化产品生产装置实习基地的建立,克服了现场实习缺乏动手操作的局限。在实验基础上进行工程设计,能够强化学生设计能力和工程意识,也对学生思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力起到了良好的促进作用。     

民族院校生物工程专业实践教学体系构建与探索

教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.     

生物工程专业实践教学环节的改革与实践

为了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质，从实验室建设、教学手段、课外活动等方面对生物工程专业实践性教学环节中实验、实习和工程设计进行了改革。     

高职机制工艺教学中理论与实践相结合的探索

本从教学改革出发，阐述了加强理论联系实际的重要性和可行性，提出了在实践教学基地教学的初步设想。     

生物工程专业开放性实验教学模式的探索

阐述了生物工程专业进行实验教学改革、建立开放性实验教学模式的必要性及开放性实验教学的内容、特点,讨论了开放性实验教学的运行机制、管理机制及保障措施。     

改革教学方法，提高政治理论课教学实效

改进与创新教学方法是提高政治理论课教学实效性的保证。多年的探索证明下述做法是行之有效的，即：精心设计导语；强调时代背景；典型案例分析；关注焦点问题；运用多媒体教学，等等。     

吸收解吸理论实践一体化教学研究

吸收是一种典型的单元操作,对吸收解吸装置基本操作能力的培训,采用理论实践一体化教学,能收到事半功倍的效果.     

电子技术教学改革研究

分析了目前电子技术教学中的教学内容、教学方法和手段及实践环节等方面存在的问题 ,并提出了相应的改革措施     

“数字信号处理”课程的理论教学探索与实践

针对数字信号处理课程概念抽象、理论内容丰富、学生学习难度大等特点,在课程衔接、科学构建知识体系与优化教学思路和方法等方面进行探讨和尝试,并提出具体措施。五年来的教学实践表明,依照本文内容能进一步调动学生学习积极性,增强学生分析和解决问题的能力,教学效果良好。     

农学专业植物生理学理论及实验教学改革探索

论述了高校农林和生物类学科植物生理学在传统教学中普遍存在的问题和进行教学改革的意义,提出理论教学和实验教学的具体改革措施,分析了植物生理教学中的教学规律,以期为相关课程教学提供参考.     

浅谈电镀工艺学实验教学与理论知识相结合

在电镀工艺学专业课程的实验实践教学过程中,我们把基础理论知识与实验内容有机联系起来.一方面可以实现理论知识与实践知识的有机结合,另一方面可以使专业知识实验内容生动,激发学生学习的兴趣,培养学生专业知识学习的探索思维,增强学生动手能力,为今后的工作打下良好基础.     

理论力学实验课教学改革实践

针对理论力学实验课学时少的问题,根据课程特点,探索采用实验课学时与课余时间相结合的2+X实验研究模式,进行理论力学实验教学改革。介绍了实验教学改革的学时安排、选题、研究内容和实施效果。两届相关专业班级中进行的试点结果表明,选择实际问题作为研究题目,建立力学模型,在整个教学的不同阶段对所选题目进行深入研究,能够加深学生对理论知识的理解,培养动手能力,提高综合素质。     

基于理论与工程实践相结合的测试技术教学模式研究

针对测试技术课程教学中存在的缺点,分析了研究性教学和卓越计划的主旨,提出并详细介绍了基于理论与工程实践相结合教育模式的具体方法,从而实现知识积累和实践能力培养并重的教学核心理念。实践证明,该教学模式能够避免"重实践轻理论"的教学模式缺点,能够帮助学生克服畏难情绪,增强学生的创新能力。