小李学异步电动机(二) 第一章 异步电动机的结构与原理

1.3异步电动机的工作原理1.3.1异步电动机的旋转原理(1)转子得到电流提起异步电动机的工作原理,小李显得很有信心,他拿出了事先画好的图,说:"旋转磁动势被静止着的转子绕组切割,转子绕组中将产生感应电动势,又因为转子绕组是自成回路的,所以同时产生了感应电流,如图1-18a所示。感应电动势和电流的方向由右手定则来判定,     

小李学异步电动机(五) 第二章 异步电动机的等效电路

2.6异步电动机的相量图小李在预习相量图的过程中,虽然总体上是明白的,但还是觉得不大清晰。他的第一个问题是:"相量图起什么作用?"张老师说:"相量图能够比较直观地显示定、转子各量之间的关系,是了解异步电动机的重要工具之一。"小李又问:"为什么以磁通为参考相量?"张老师说:"因为同时和定、转子绕组相链的是磁通,所以很自然地应该把磁通作为参考相量。2.6.1转子等效电路的相量图转子绕组的电动势转子绕组切割旋转磁通,产生感应电动势E2’,是     

小李学异步电动机(二十) 第六章 异步电动机的调速(非变频)

6.6电磁转差离合器调速6.6.1滑差电动机的构造和原理经过预习,小李对于电磁转差离合器的构造和原理,已经胸有成竹了,他颇有信心地说:"电磁转差离合器挺有意思的。(1)滑差电动机的构造滑差电动机也叫电磁调速电动机,其基本结构原理如图6-25所示。它相当于两级异步电动机,第一级就     

小李学异步电动机(三)

第一章异步电动机的结构与原理对于连续变动负载,须计算其等效电流I_E=（（I₁²t₁+I₂²t₂+…+I_n²t_n）/（t₁+t₂+…+t_n））^1/2（1-25）式中,I_E—变动负载的等效电流,A;I₁、I₂…—负载在不同时间段的运行电流,A;t₁、t₂、…—不同时间段的运行时间,s。允许连续运行的电动机在定额栏内标写为‘连续’。"小李问:"这负载图的纵坐标,究竟应该是转矩,还是电流,或者是功率?"张老师说:"三者都可以。通常所说的负载轻重,指     

小李学异步电动机(九) 第三章 异步电动机的特性

3.5附加电磁转矩3.5.1磁动势的高次谐波(1)概述所谓高次谐波磁动势,有两种情况:(a)高次谐波电流产生的磁动势这部分谐波磁动势的影响较小,可以忽略不计。(b)由定子绕组产生的非正弦磁动势我们曾经假设,定子电流产生的磁动势在空间是按正弦规律分布的。但实际上这是不可能的,具体分析如下:(2)定子电流磁动势     

小李学异步电动机(七) 第三章 异步电动机的特性

(接上期)3.3异步电动机的机械特性3.3.1拖动系统概述小李又到张老师家坐定后,就不慌不忙地打开笔记本,开始叙述起来:"先从电力拖动系统的构成说起吧。(1)电力拖动系统的构成电力拖动系统是电动机的电磁转矩克服了生产机械的阻转矩,把生产机械带动到一定转速的运行系统。因此,拖动系统主要由三大部分构成:●电动机M是把电能转换成机械能的装置。在拖动系统里,     

小李学异步电动机(八) 第三章 异步电动机的特性

正(接上期)3.4机械特性的分析小李来到张老师家,按照惯例,他翻开笔记本,开始讲述起来:"关于机械特性说明的问题,我的思考是这样的:3.4.1机械特性说明的问题(1)从电动机方面看当转速较高,为nM1时,转差较小,为Δn1,电动机所能产生的电磁转矩也较小,为TM1。当转速下降为nM2时,转差增大为Δn2,产生的电磁转矩将增大为TM2。这是因为,当转子的转速下降时,     

小李学异步电动机(十九) 第六章 异步电动机的调速(非变频)

(接上期)6.5异步电动机的串级调速根据张老师的要求,小李对异步电动机的串级调速进行了预习。但显然,他有点信心不足。他说:"串级调速的原理倒是容易理解的。6.5.1基本原理(1)基本思路绕线转子异步电动机改变转子电流的方法,除了在转子回路里串联电阻外,还可以通过串联一个附加电动势EK来实现,如图6-18a所示。因为转子电流的频率是随转速的变化而变化的,所以,要求附加电动势的频     

小李学异步电动机(十八) 第六章 异步电动机的调速(非变频)

6.3改变电压的调速6.3.1调压调速的原理(1)调压调速的性质小李打开笔记本,开始说道:"以前曾经说过,当改变定子电压时,临界转差不变,临界转矩和电压的二次方成正比,电压越低,临界转矩越小,如图6-10a中之曲线①、曲线②和曲线③所示。以恒转矩负载为例,电压下降后,转速略有下降,如     

小李学异步电动机(十一) 第四章 异步电动机的起动

正(接上期)4.3降压起动综述4.3.1降压限流的原理(1)降压后的物理过程小李的笔记本上记录了厚厚的好几页,看得出来,他是做了认真而充分的准备的。他说:"降压起动是笼形异步电动机的重要起动方法之一。在起动过程中,电动机得到的是经降压后的较低电压,如图4-9a所示。     

小李学异步电动机(十七) 第六章 异步电动机的调速(非变频)

6.1概述小李所在的工厂是一个老厂,近年来,虽然增添了许多新设备,但老设备也很多。所以,各种机器的调速方法真可谓五花八门。所以,他对于调速这个话题特别感兴趣。他首先自告奋勇地说:"调速,就是使转速发生变化。"刚说出口,张老师就说:"这样说不够严密。6.1.1关于调速的概念转速的变化有两种情形:一种是负载的阻转矩发生了变化,如果电动机的机械特性不够硬的话,转速也将发生变化。如图6-1a所示,     

小李学异步电动机(十六) 第五章 异步电动机的制动

5.5小容量电动机的简易制动方法张老师又说:"对于小容量电动机,在停机时,还可以有一些比较简易的制动方法。5.5.1三相短路制动（1）制动方法如图5-17a所示,当主接触器KM₁断开后,由KM₂把定子的三相绕组短路。     

小李学异步电动机(十四) 第五章 异步电动机的起动

(接上期)5.1概述提起制动问题,小李首先就说:"在学校里学习《电力拖动》课程时,脑子里一直有一个问题,有的制动方法根本不能使电动机停下来,是怎么回事?"张老师说:"那是因为你把‘制动停机’和‘制动状态’这两件事情的概念搅混了。5.1.1关于电磁制动的概念(1)制动停机     

小李学异步电动机(二十五) 第七章 异步电动机的变频调速

正(接上期)7.4变频调速的机械特性对于变频调速时,电动机的机械特性,小李已经进行了预习。他说:"变频调速的机械特性,在额频以下和额频以上的情况是不一样的。7.4.1额频以下的机械特性(1)机械特性要点首先假设:在额频以下,电压和频率是成正比的(k_u=k_f),如图7-34a所示。在这种情况下,变频后电动机的机械特性如图7-34b所示,主要特点是:a.同步转速n_1随频率的下降而下降。b.临界转速n_K也下降,但临界转差基本不变。c.临界转矩T_K     

小李学异步电动机(一) 第一章 异步电动机的结构与原理

正小李被明远机械公司录用为电气工程师,负责电气设备的维修。他是学自动化专业的,对变频调速很感兴趣,学习成绩也不错,他之所以到明远机械公司去应聘,就因为该公司里,变频调速技术已应用得十分普遍,自己觉得可以很有一番作为了。但一接触到具体事例,却惊奇地发现,因为变频器控制的是异步电动机,各种现象     

小李学异步电动机(十) 第四章 异步电动机的起动

正4.1直接起动的起动电流和转矩张老师等小李坐定后,就说:"今天,我们要开始讨论异步电动机的起动问题了。你已经预习过了,就先说说吧。"小李拿出一张图来,说:"先说全压直接起动吧。4.1.1直接起动的起动电流(1)关于起动电流的分析所谓全压直接起动,就是电源电压是额定电压,电动机通过接触器直接与电源相接,如图4-1a)所示。这里有一个问题:因为电压是额定电压,所以,电动机磁路里的磁通也应该是额定磁通。在额定状态运行时,     

第二章 异步电动机的等效电路

正2.3转子各量与转差率的关系小李又到张老师家时,笔记本上已经画了好几张图,然后开始陈述自己对相关问题的理解。2.3.1转子短路且不动时的情形小李通过一段时间的学习,已经大体上了解了张老师分析问题的思路。所以,他模仿着张老师的分析方法,说:"首先把假设条件说清楚:假设条件(1)定子绕组已经通电,产生旋转磁场,磁感应强度按正弦规律分布;     

小李学异步电动机（十三）第四章 异步电动机的起动

（接上期） 4．9绕线转子异步电动机的起动 厂里有几台行车的主钩电动机用的都是绕线转子异步电动机,小李曾爬到上面去观察过,但接线情况一时看不清楚。所以,他很用心地复习了过去学习过的教材,比较详细地做好了笔记。     

小李学异步电动机(二十六) 第七章 异步电动机的变频调速

正(接上期)7.4.4矢量控制(1)矢量控制的基本思想张老师说:"直流电动机的调速性能是十分优越的,所以,人们就致力于分析直流电动机调速性能优越的原因,进而研究如何使异步电动机的变频调速也能够具有和直流电动机类似的特点.从而改善其调速性能,这就是矢量控制的基本指导思想。a.直流电动机的特点1)磁路特点直流电动机有两种磁通:主磁通:由定子的主磁极产生.用①'表示。主磁极上有励磁绕组,绕组中通有励磁电流I_(O)。     

小李学异步电动机(二十七) 第七章 异步电动机的变频调速

正(接上期)7.5交-直-交电流型变频器提起交-直-交电流型变频器,小李首先就提出了一个问题:"电流型变频器是由大电感进行滤波,使直流电流保持平稳的。这大电感能够像电容器那样,保持电路里的电流一直不变吗?"张老师说:"当然不能。问题是,有这个必要吗?"小李被问得莫名其妙,说:"我在电子学课里学过的恒流源电路,就是使电路里的电流保持不变的呀,这里的电感滤波,难道不是要使电流保持恒定吗?"张老师笑着说:"具体情况需要具体分析,根据变