通用技术教师专业发展之我见

高中通用技术课程作为一门新的课程,在为教师提供了一个新的发展机遇的同时,也使得教师在教学过程中缺少经验借鉴,教学经常是"摸着石头过河".教师作为影响课程实施成败的首要因素,推动其专业能力发展成为通用技术课程今后一段时间的首要任务. 一.通用技术教师专业发展现状 本人有幸参加了南通市2013年青年教师教学基本功大赛,现以此为例分析通用技术教师专业化发展现状.     

课题研究礼记

我校为中国创造力教育实验基地学校、江苏省物理实验教学基地学校、南通市物理学科基地学校。"十二五"期间,在学校"互慧教育"理念的指引之下,以课题研究为抓手,积极实现转型升级。物理教研组成员和谐共进,彰显学科特色,取得了一定的阶段性成果。借此感谢省物理教研员叶兵老师、省物理学会南冲     

用“光具座”组装简易弹簧振子

"光具座"在高中用途太少,放着浪费.采用通用技术设计理念,拓宽光具座用途,用其组装的"单弹簧振子"和"双弹簧振子",能节省经费,满足教学要求,还能启发学生的创新意识,培养技术与学科结合能力,提高综合技术素养.     

对新高考背景下物理学科面临的变化的思考

浙江省将实行新的高考方案, 最大的变化是考试不再分文理, 考生从思想政治、 历史、 地理、 物理、 化学、 生物、 技术( 含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中, 选择3门作为高考选考科目. 这给一直 作为理科必学的物理学科带来了很大的挑战. 本文着重分析了选考物理的人数、 学科地位、 考试成绩等方面发生的 变化, 并对这些变化产生的原因及后果进行了深入的思考, 为今后的教学提供参考和依据     

参与第九届全国中学物理青年教师教学大赛有感

2010年11月21～25日,第九届全国中学物理青年教师教学大赛在美丽的山城——重庆成功举行.笔者十分荣幸见证了这一盛事,作为一名物理教师代表,全程参与听课并参加自制教具展评.本届大赛共有来自全国30个省、自治区、直辖市的61名青年教师参加了教学大赛,特别是澳门物理学会的代表也首次全程参与.大赛中初中组30名优秀选手相     

科技前沿知识在物理教学中的渗透

当今世界新技术、新材料、新能源的开发与发展,无不以物理学与技术为基础.很多新兴学科、交叉学科的形成无不渗透了物理学的最新成果.所以在以培养技术人才为主的中专学校的物理学科也必然具有时代性和发展性特点.将学科前沿知识与物理教学有机地结合起来,通过不同的方式渗透到物理教学之中,是培养学生学习兴趣的有效途径,也是时代发展的需要.     

运用斜面滑块模型探究牛顿第二定律

笔者2008年在<物理通报>第6期,发表了<运用斜面滑块模型探究牛顿第二定律>[1]的文章,该实验方法以简单的实验操作,漂亮的实验结果让笔者着迷.2009年笔者以该方法参加江苏省创新大赛,并获得省创新大赛一等奖.     

计算机辅助下物理教学

物理学是以实验为主要研究手段的学科,这与其它学科有明显的不同.随着社会的进步,科学的发展,多媒体技术以其独有的先进特点进入各个学科的教学和研究领域,在物理学科中也同样具有很大的作用.多媒体计算机辅助教学,或简称多媒体技术,对文本、图形、静止图像、声音、动画和     

《通用技术》课程的教学初探

通用技术这门课程是一门立足于实践,高度综合,注重创造的课程.简单的说就是应用知识解决日常生活问题的一门课程,然而在现行高考模式下,能够正常开设这门课程的学校,少之又少,对于有的学校几乎是一片空白,《通用技术》这门课程对大部分老师来说是陌生的.因此,如何开展技术课堂教学和实践活动?是摆在通用技术教炜面前的一个难题.     

斯特林制冷机通用化和系列化的技术经济效益分析

以实际数据分析了斯特林制冷机实行通用化、系列化所取得的和可以取得的技术、经济效益,阐明了在斯特林制冷机研制、生产中实施通用化、系列化的重要性。     

基于核心素养提升的高中物理习题包设计与实践

习题测评是外显学生物理学科素养的一条有效途径,也是评价学生学科素养水平的重要手段.高质量习题是准确反映能力和评价能力的前提.以物理学科素养为基点,通过命题细目表、主题式习题包、转换题型、多级评价等方式,优化习题设计,有效提升学生的学科素养.     

周期性势场中电子波函数及能量本征值研究

固体物理学是基础理论学科与应用学科之间的桥梁,也是一门实验与理论相结合的科学,它在近代尖端科学技术中占有很重要的地位.这门学科涉及到较强的数学知识的应用,同时还需要量子力学、     

南通各市县物理教研员风采展示——如东县物理教研员孙其成

孙其成老师从事物理教学工作二十多年,2005年以来担任江苏如东县高中物理教研员工作。多次被评为先进工作者和优秀党员,并被如东县政府记功。是南通市物理学科带头人、物理学科基地专家组成员和名师培养对象。他具有科学创新精神,教研科研能力较强,结合工作实际撰写的三十多篇教学论文,具有较高的理     

瞬态记录仪及其应用

瞬态记录仪又叫数字波形存贮器.它能够把单次瞬变过程或非周期性过程的波形以数字形式记录下来,然后以较低速率把所记录的数据再现于示波器或记录仪上,也能通过接口将所记录的数据送到计算机进行数据处理. 该仪器自1970年出现以来,就以极强的生命力应用于各个领域中.在短短的十几年中,随着大规模集成电路技术及电子计算技术的发展而得到迅速发展.制造厂商如雨后春笋般地出现.目前,美国、英国和日本有数十家公司生产不同系列的此类产品.我国也已研制成功九个品种的通用瞬态记录仪系列. 一、原 理 瞬态记录仪主要由AD转换器、存贮器、DA转换…     

应用型导向下的模拟电子技术教学探讨

本文结合当前高等教育综合改革和整体转型发展的背景及玉林师范学院办学定位的情况,分析现阶段玉林师范学院关于模拟电子技术教学存在的问题,根据专业培养方案和课程体系,提出将应用带入教学中,并以全国大学生电子设计竞赛等学科竞赛和相关项目为引导。开创以物理科学与工程技术学院创新实验室为典型的"第二课堂",使学生对本课程相关知识有深刻的把握,从而提升教学质量、教学效果以及培养学生的工程实践能力,在提高学生电子设计大赛成绩的同时,也有利于增加学生的就业竞争力。     

通用标量混沌信号同步系统及其控制器的backstepping设计

以寻求通用标量混沌信号同步系统为目标,虚拟控制项加权为变量的严格反馈形式变参数系统为对象,采用带有调谐函数的自适应backstepping设计方法,设计了反馈控制器和相应的参数自适应律.采用所给控制器和参数自适应律,可以使通用系统的输出渐近同步于任意已知结构混沌系统的输出.理论与计算机仿真结果均证实了通用标量混沌信号同步系统及其控制器的有效性. 关键词： 混沌 严格反馈 backstepping设计 自适应控制     

原位高压测试技术在高压结构及性质研究中的应用

高压科学是研究不同压力条件下物质的结构、状态、理化性质及变化规律的学科。在高压科学研究中,多以凝聚态物质为研究对象,涉及的领域也非常广泛,包括物理学、化学、材料学、地质学、生物学、航天学等等,是一门以实验为基础的学科。高压科学之所以能成为一门独立的学科,还因为高压研究需要使用特殊且精巧的技术和方法来实现,是以技术创新为牵引的科学研究领域。而今,各种实验测试手段已经可以成熟地运用在该学科中,比较常见的有:高压拉曼散射、高压红外光谱、高压布里渊散射、高压同步辐射XRD、高压电学测量以及高压磁学测量等诸多技术。文章系统介绍了以上高压原位实验测试方法的原理、发展、作用及应用,有助于读者对原位高压测试技术有更深刻的认识和理解,为更高压力下的原位高压探测技术的发展提供重要的基础和借鉴。     

连续波核磁共振吸收的频域测量

目前连续波和脉冲核磁共振实验教学普遍侧重于时域观测.针对该问题,在原有主体设备环境中,配合通用仪器实施核磁共振吸收的频域测量.由稳压源输出提供变容二极管偏压而调节振荡频率,利用交流信号源简谐励磁电流调制磁场,采用锁相放大技术实现核磁共振吸收频域微分测量.实验结果直观准确地显示了同一物质在相同实验环境中核磁共振吸收的时域和频域特性.本工作不仅拓展了实验教学内容并加深对实验技术的理解,也为不同对象的个性化学习需要提供层次化教学环境.     

智慧课堂架构下的学程设计——以“探究自由落体运动的规律”为例

智能技术在教育领域的蓬勃发展引发了课堂教学结构和方式的根本性变革,基于智慧课堂的学科教学迎来新的契机.以“探究自由落体运动的规律”为例,基于智慧课堂的基本架构,提出“场”“核”“骨”“肉”“魂”的学程设计.     

电子系统通用地面测控设备

通用地面测控设备是一套能适用于同一类别、不同型号电子学系统的通用化测控设备。它首次实现了该类设备的通用化，可以替代8种原同类设备，且技术先进，使用方便，性能有显著提高。该设备以工业控制计算机为中心，配以经通用化设计的插卡和测控软件，实现了多种测控功能。设备结构框图如图1。