对“一国两制”的再认识

本文对邓小平“一国两制”理论的科学涵义、理论依据及其基本特征做了论证,并阐明了其对马克思主义国家学说的重大发展和巨大贡献。     

对教育技术研究方法的再认识

科学技术的飞速发展使人们认识到,研究教育技术在教育领域中的应用,是当前教育研究的重要课题之一。本文就教育技术的内涵、研究内容及在实际教学中的应用几个方面阐述了教育技术的重要作用。     

略谈体育教育在对学生全面发展中的作用

本就体育教育在对学生全面发展中的作用进行了探讨，认为体育在德育、智育、美育中有其显的教育作用。     

论邓小平对马克思主义教育思想的继承和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，它在有关教育地位和作用、人才培养标准、教育与生产劳动相结合、知识分子理论等方面坚持和发展了马克思主义的教育思想。     

论邓小平对马克思主义社会主义学说的创新发展

邓小平同志是我国全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家,中国共产党第二代领导集体的核心,在改革开放新时期,紧紧抓住＂理论与实践相结合,在实践中不断认识和发展真理＂的马克思主义哲学精髓,在开创中国特色社会主义伟大实践中对马克思主义社会主义学说作出了历史性的重大贡献。     

邓小平理论对马克思主义国家学说的新贡献

邓小平的人民民主专政理论是我国社会主义建设时期的国家学说，强化了经济建设的主题，具有鲜明的时代特征。邓小平理论对马克思主义国家学说的创造性贡献在于：把民主作为社会主义的政治本质，强调民主与法制、民主与专政相结合；科学地分析了我国社会主义存在的特殊形式的阶级斗争，为正确坚持人民民主专政提供了理论依据；提出“一国两制”的伟大构想，推进祖国和平统一；奉行独立自主的和平外交政策，提出了冷静观察、沉着应付、韬光养晦、有所作为的对外战咯方针，争取一个改革开放和社会主义现代化建设所需要的长期和平的国际环境；把加强和改善党的领导，作为加强人民民主专政的根本保证。     

对“健康第一”教育指导思想的再认识

“健康第一”思想是对学校教育目标的再认识，它继承了素质教育以人为本的教育理念，符合时代发展对人类提出的特定要求，不仅为学校教育改革指明了方向，也为学校体育的发展带来了契机。对现代健康观，“健康第一”思想产生的历史背景，“健康第一”思想的内涵与外延以及它与体育教育的关系进行了剖解和探讨。     

对旋转推铅球技术的再认识

主要以文献资料法和教学实验法，对背向滑步推铅球与旋转推铅球技术进行了比较研究，旨在使大家对旋转推铅球技术有更进一步的了解，从而为旋转推铅球技术的引进、教学和训练提供有益的参考。     

学习邓小平教育理论，加深对教育优先发展战略地位的认识

把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平对马克思主义教育理论在新的历史时期的继承和发展，是社会主义事业发展的根本大计，充分发挥知识分子的作用是实现这一战略的具体体现，是解放和发展社会主义生产力、增强综合国力的关键所在，是我国制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，增加教育投入是落实这一战略的根本措施。     

谈加强对青年的马克思主义教育

在当前国际国内尖锐复杂的形势下,两个阶级、两种社会制度争夺青年一代的斗争十分激烈。面对西方敌对势力加紧推行“和平演变”战略的大背景和国内资产阶级自由化势力及其影响还依然存在的严竣现实,加强对广大青年的思想教育,特别是马克思主义教育,努力保持无产阶级在反和平演变斗争中的优势,已经引起了全党全社会的高度重视。     

对"健康第一"教育指导思想的再认识

"健康第一"思想是对学校教育目标的再认识,它继承了素质教育以人为本的教育理念,符合时代发展对人类提出的特定要求,不仅为学校教育改革指明了方向,也为学校体育的发展带来了契机.对现代健康观,"健康第一"思想产生的历史背景,"健康第一"思想的内涵与外延以及它与体育教育的关系进行了剖解和探讨.     

对高校马克思主义理论教育的思考

新形势、新变化对高校马克思主义理论教育提出了挑战。本文认为注重对一些现实问题的研究,是增强高校马克思主义理论教育的有效手段。     

浅谈康有为教育思想

康有为是我国近代著名教育家,他提出许多远见卓识的教育思想。诸如,首次明确提出德、智、体全面发展的教育方针,尤其强调“育德为先”、“德育为本”;大力提倡普及教育,重视实科教育;倡导多方筹集教育经费;提倡并实行让学生参与学校管理,提高学校行管效能等等。对今天乃至将来都具有积极的借鉴意义。     

“三个代表”对马克思主义建党学说的辩证发展

世纪之交,千年之交,在新的时代背景和历史条件下,我国改革处于攻坚阶段的关键时刻,中国共产党面临着新的矛盾、新的问题、新的压力和挑战,“三个代表”的重要论述在回答新问题,解决新矛盾,回应新的压力和挑战中体现了党的基本路线、基本纲领和最高纲领的统一,体现了党的最高理想和全国各族人民的共同理想的统一,体现了变与不变的辩证统一,从而实现了对马克思主义建党学说的继承和发展。     

学习邓小平对青年加强马克思主义教育的思想

邓小平非常重视对青年的马克思主义教育,提出了明确的目标,强调要解决马克思主义进头脑,总结了思想政治教育的经验和教训,要求加强政治理论工作队伍的建设.     

浅谈对现代教育技术的几点认识

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源设计、开发、利用、管理和评价,以实现教与学过程优化的理论与实践,其发展为素质教育奠定了物质技术基础和条件,还为传播科普知识和科技信息提供了途径。     

我对教育技术的认识

美国在1994年发布了有关教育技术的定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践（Instructional technology is the theory and practice of design,development,utilization,management,and evaluation of processes and resources for learning）。     

心理健康教育对学生智育的作用分析

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，心理健康教育目标的重要内容是智育目标．心理健康教育还通过培养学生良好的心理素质，提高心理健康水平．对学生知识的内化、掌握、成才产生重要影响作用。