《模拟电子技术》课程理实一体化研究

《模拟电子技术》课程理论与实践一体化教学模式的研究意义在于它是高职院校深化教学改革的终极目标,是推进素质教育的重要途径,是培养技术应用型人才的基本途径,有助于提升学生的实践技能和科研能力,同时也提高了毕业生就业的竞争能力,从而体现出高职教育的特色,使高职教育能具有更大的生存和发展空间。     

中职电子技术理实一体化教学模式研究

目前,中国正在加速发展新兴制造业,急需大量应用型电子技术人才。面对如此良好的市场机遇,中职生的就业状况却并不理想,这说明现行中职教学模式难以培养学生的实际操作技能。有鉴于此,一些中职学校正在推进理实一体化教学改革,以提高学生的实践技能,发展学生的职业素养。文章就这一方面的问题展开探述,希望可以为实际教学提供一些帮助。     

理实一体化教学模式在电子技术教学中的实践与思考

结合中职教育的特点,阐述了理实一体化教学模式实施的几个环节,笔者通过电子技术课程的教学实例,对理实一体化教学模式在中职教学中的应用进行了探索性的研究,并就理实一体化教学的实施进行了详细地阐述。     

“电子技术基础”的理实一体化教学

电子技术基础课程在中职课程中,尝试使用理实一体化的方法进行教学模式的改革,旨在加强学生的技能培训,在教学效果上得到理想的状态。这是中职学校在课程改革上的重大创新举措。通过理实一体化的教学改革,不仅课程的教学时间得到了合理的安排,教学场所得到了完善,而且教学的效果也受到了广大师生的好评。文章围绕电子技术基础的理实一体化教学展开论述,期望为中职教学教育方式的创新和革新起到参考作用。     

融合工程教育认证理念的电力电子技术理实一体化教学模式的研究

以电力电子技术为例,结合网络教学平台,运用理实一体化教学模式,在工程教育认证的理念下组织教学.笔者从教学目标的优化,到教学方法、教学内容、教学平台的改革以及考核评价体系的构建等方面对电力电子技术课程进行改进,在重视学生基本理论、基本技能培养的同时,也重视工程理念的培养.教学以学生为主体,帮助学生摆脱"学困"烦恼,培养学...     

《电子技术》课程理实一体化教学模式探讨

本文针对传统教学模式存在的不足,以《电子技术》课程为例,用一体化教学理论分析理实一体化这种教学模式,并运用实际教学例子,阐述了理实一体化教学模式在教学过程中的优势和作用。     

电路课程理实一体化教学模式改革实践

为适应高等教育院校改革发展，推动育人模式创新，对“电路”课程教学模式进行了研究。通过重构课程教学内容体系、开展层次化教学实践设计、制定全程化教学考核方案，构建了以学员为中心、以能力培养为导向的理实一体化教学改革模式，并开展课堂教学实践。该教学模式激发了学员对知识的探索研究兴趣，提升了教员参与教学改革的热情，教学反馈结果表明该改革模式有利于教学质量的提升。     

理实一体化的教学模式在变压器课堂教学中的探究与实践

理实一体化的教学模式不仅有利于学生对知识的理解,而且有利于提高学生的操作技能,本文以变压器为例,介绍了理实一体化的教学模式在变压器课堂教学中的实践,在教学中边讲、边学、边做,适时引入飞行、生活实例,贴近职业贴近生活,提高学员学习兴趣,丰富教学内容^[1]。     

中职《电子线路》课程理实一体化教学初探

随着新课改的推进和深化,中职教育中的电子线路教学使用课程理实一体化教学模式的现象越来越普遍。它以激发学生的学习兴趣为前提,提升学生在现实电子线路学习中的动手能力和技术技能,本文针对中职院校中的电子线路教学理实一体化进行深入探讨,寻找切实可行的教学推进方案。     

浅谈理实一体化教学在premiere课程中的应用

目前,中高职院校以就业为导向开设了Premiere课程,这是一门理论性、实操性、创造性很强的应用性技术课程。然而传统的教学模式不能够满足该课程的授课,因此有必要在Premiere课程中引入理实一体化教学。     

网络工程布线理实一体化教学研究初探

文章论述基于黄石职业技术学院网络工程布线理实一体化教室平台,借鉴国内外理实一体化教学模式经验,结合作者自己在教学过程中采用的理实一体化教学模式,并对教学模式进行改进试验,效果良好。     

电子学科的理实一体化课程教学实践

阐述电子学科理实一体化教学的特点和教学模式,实训平台的建设,探讨在实际教学的过程中落实因材施教的原则,突出电子专业的特色,实现教学模式的改革和创新。     

理实一体化在电工电子教学中的有效融合

在中职教育中不仅要做好理论知识讲述,同时也要做好实践活动研究工作,将学生带入到实践活动中,运用所掌握的理论知识,逐渐提升自身的专业能力.因此在电工电子教学中就要从理实一体化教学出发,找出存在的问题,保证融合的有效性,为提高中职电工电子教学质量提供支持.     

高职电路分析课程理实一体化教学的探索

目前,大多数的高职院校都沿用着传统的教学模式,虽然在教学中也安排一定量的实训,但在教学中理论知识的传授还是占着很大的比重,理论知识的传授和实训不能均衡的发展,而本文研究的理实一体化教学模式正是来打破这种理论与实训不均衡发展的状况。通过对教学内容的删改、整合,改变原有授课方式的呆板及改变教师传统的教学观念,将理论知识的传授和实训更好的融合到一起。这样不仅使学生掌握了应有的理论知识,更重要的是学生能够更加灵活的运用这些知识去解决实际问题。     

电力电子技术课程多维度实践教学模式分析

阐述电力电子技术课程的实践教学模式,在新工科的背景下,实现理实一体化教学,实践预习与实践指导平台化,实践项目多形式、多维度、立体化,实践考核制度的过程化。     

基于“理实一体化”的ERP沙盘课程设计

本文运用“理实一体化”教学模式进行了ERP沙盘课程的设计,构建了包含三个递进的教学单元的全新的ERP沙盘课程。通过实施结果的对比分析表明,这一课程在学生操作训练、管理认知培养和经营结果等方面都显著优于传统的ERP沙盘课程。     

关于中职电子电工教学中理实一体化的运用分析

通过多年的教学发展以及理论更新,理实一体化的教学模式在中职教育中应用越来越广泛,从而实现优化教学方式,提高教学质量,满足社会发展需求,解决学生就业问题,为学生打下坚实的发展基础.本文结合中职电子电工教学现状,分析理实一体化教学理念的应用分析.     

计算机组装与维护课程理实一体化教学研究

计算机的组装与维护是计算机教学中的重要组成部分,承担着学生学习计算机应用技术的主要课程之一,同时也是想要从事计算机相关工作的必修课程。以往的计算机教学主要是通过理论讲解与具体实践来达到一定的教学效果,但经过长期的研究可以发现,这种传统的计算机教学方式,很难以让学生全面的掌握计算机的组装与维护知识,限制了学生创新与实践能力的发挥。理实一体化教学就是在这种背景下被提出了,本文将就计算机组装与维护课程理实一体化教学进行系统的研究,找寻突破点,以提高该课程的实际教学效果。