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高职院校担负着为社会经济发展培养各种应用型人才的任务，而应用写作课是高等职业教育中非常重要的一环。努力探讨该课程的教学改革，不断提高学生应用写作水平和综合素质，是适应社会和教育发展的内在要求。 相似文献
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文章分析了《管理信息系统》课程在教学过程存在一些问题,并根据该课程的特点与学习的规律,探讨了课堂教学的方法和课外实践的方式,从而不断地更新和优化教学效果,在高职教育领域中培养适应社会发展和市场需求的高职人才。 相似文献
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吴春风 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,(2):190-192,202
当前各高职院校对应用写作课程性质的认识还不充分,在课程内容、课程实践和课程考核上都存在随意性。文章分析了存在的问题并从学校、教师和学生三方面提出了相应的对策。 相似文献
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高职院校担负着为社会经济发展培养各种应用型人才的任务,而应用写作课是高等职业教育中非常重要的一环,努力探讨该课程的教学改革．不断提高学生应用写作水平和综合素质,是适应社会和教育发展的内在要求。 相似文献
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高职院校应用写作的研究现状分析及策略探索 总被引：2，自引：0，他引：2
当前各高职院校应用写作课程的改革如火如荼,在学科理论、教学模式、教材编写和资源共享等方面取得了显著的成果。可以从教材编写、课程安排、强化训练等方面探索应用写作教学有效的、具体可行的指导方法,将应用写作与专业课程有机结合起来。 相似文献
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浅谈高职院校《计算机应用基础》课程教学方法的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机应用基础》课程是高职院校的必修课,面对传统教学模式中存在的各种问题,在教学目标、教学方法、考核方式等方面进行相应的教学改革,形成一整套行之有效的教学方法。 相似文献
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章莉娟 《芜湖职业技术学院学报》2015,(2):60-62
应用写作是一门实践性、操作性强的职业技能课程,引入任务驱动教学法是培养学生应用写作能力、提高学生职业素养的有效途径。践行任务驱动教学模式,可提高高职院校人才培养质量,使学生的应用写作知识真正转化为写作能力,帮助其完善职业素养,为成功就业打下良好基础。 相似文献
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实践教学在目前的高职教学中有着极为重要的积极意义，也是整个教学工作中的核心手段和方法。经过几年来的教学实践总结表明，在高职院校教学工作中采用实践教学是一项新颖的教学方法，在工作中通过不断引进各种新技术和概念对其优化和改进，从而形成了无处不实践、无时不实践教学理念。本文就高职专业实践性教学方法和教学措施的工作重点进行了分析，提出了需要注意的相关事宜。 相似文献
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管理沟通课程实践性很强,在教学实践中采用多种教学方法符合高职生特点,符合离职教育的应用性特点.但由于其内容涉及众多理论,很难通过讲授以外的形式让学生掌握,因此多元教学法只能作为讲授形式的必要辅助形式. 相似文献
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注意改进教学方法，是提高教学质量的一条重要途径。本从财经应用写作教学实践出发，在常用教学方法“突出重点，难点”，“精讲多练”的基础上，总结出“用已知推导新知”，“用直观的图象显现语言字的表述”，“用公式演绎写作思维规律”，“用史哲知识启发深入学习的兴趣”，“用编写参考资料的方法巩固拓展学习成果”等教学方法，对于提高教学质量，进行了新的有益的探索。 相似文献
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会计电算化是高职会计专业学生的重要技能课程,它的教学方法应体现高职教育和高职学生的特点,本文对高职会计电算化课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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市场营销学的特点决定了这门课的教学方法不同于一般的理论课教学,要使学生通过这门课的学习切实掌握营销知识、营销规律及营销技能,必须重视教学方法的研究。尤其在高职高专的教学中,这种转变尤其重要,并且还要根据高职高专学生的特点来安排课堂教学活动。 相似文献
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传统的高职英语写作教学已不能满足社会对高端技能型人才的需求。高职英语写作课程教学改革势在必行。本文从改革高职英语写作课程教学内容、教学模式、教学方法、考核方式等方面进行了阐述。 相似文献
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程春明 《大理学院学报：综合版》2002,1(6):101-102
在应用写作的教学中，最关键的是要让学生明确应用写作的共性要求。本在应用写作教学中，提出了让学生在思想上确立应用写作一“实”、二“准”、三“简”、四“新”的观念，从而帮助学生提高应用写作的能力。 相似文献
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高军 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2012,(1):66-67
对高职本科数据库原理及应用课程教学方法进行了研究与探讨,通过大作业驱动和上下届学生联合、实际项目开发、答辩判定成绩考核等教学方法,提高了教学质量,收到了良好的教学效果. 相似文献