运动波源探究课件的设计与制作

现代教育十分注重为学生的学习创设良好的学习环境，使学生通过自主学习，去发现知识、理解知识并通过意义建构形成自己的认知结构，进而在获取知识的同时发展学生多方面的能力．随着现代教育技术的不断发展，充分利用计算机多媒体课件辅助中学物理课堂教学，是体现探究作为基础课程改革新理念的一个有效途径．     

物理助教型课件使用中必须注意的几个问题

在目前的物理课堂教学中,计算机多媒体课件的应用已经十分普遍,而这些课件又主要以助教型课件为主.如何有效合理地使用课件,是一个非常值得研究的问题.课件若使用不当,可能会产生许多问题,如学生形象思维能力的弱化、分析判断能力的弱化、实验技能的弱化等等.为了避免上述问题的产生,我们在实践中感到,多媒体课件的使用,必须要注意以下几个方面的问题.     

课堂教学与素质教育

很显然,不同的教育观念产生不同的教育,素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是要把沉重的人口负担转化为人力资源优势的教育,它是与传统教育和现代人本主义的教育截然不同的教育. 1 实施素质教育,转变教育观念“学科中心论”是传统教育思想的产物,它注重学科知识的传授,强调知识就是能力,否定情感对知识掌握的作用,认为只要掌握了知识,学生将来就能解决实际问题,忽略了在知识获取过程中知识能内化为能力的过程. 20世纪初,以杜威为代表的“进步教育     

具有科学研究特征的物理实验教学

将大学物理实验分为四级是面向 2 1世纪教学改革的重要举措[1] .划分依据是按实验内容的基础普遍性、难易程度与学生知识水平相适应分为四级实验 .其中一级实验为基本操作与测量 ,属于普及型 .在二、三级实验中逐步增加综合性与设计性实验的比例及难度 ,由教师安排 ,过渡到学生     

架设现代物理与中学物理的桥梁——“现代物理与中学物理”课程开设十年来的回顾

在20世纪，特别是20世纪的后期，科学技术取得了突飞猛进的发展，它深刻地变革着整个世界和人类生活的面貌。这其中，很多是与现代物理的发展分不开的。而目前基础物理教材陈旧，21世纪的新教材还在编写和试用之中，肩负跨世纪教育重任的高师物理教育专业的学生迫切需要充实现代物理知识。     

巧用FrontPage制作物理课件

FrontPage2000是微软公司的拳头产品Office2000的成员之一,是一个较优秀的网页制作和网站管理工具,基本上实现了所见即所得的工作方式.即使不懂HTML语言,也能制作出具有专业效果的网页,物理教师只要经过短时间的学习就能掌握一般网页的制作方法,下面笔者就以制作多媒体物理课件《自由落体运动》为例介绍应用Front-Page2000制作物理课件的一些技巧.     

在中学物理课件制作及使用中存在的几个问题

1 引言 随着现代教育技术的快速发展和应用,课件已被广泛应用到中学物理课堂教学中.它对提高教学质量、活跃课堂气氛,确实产生了一定的良好效果.但也发现,当前中学物理课件在制作和使用过程中存在不少问题与不足,甚至遭到一些教师和学生的批评与抵制.所以,为了有效地利用好教学课件,我们必须尽快解决在制作和使用中存在的问题,以顺应现代物理教学改革的发展.     

物理知识系统化和整体化的引导

在物理教学中,教师要认真钻研教材,统观教材的全局,引导学生应用知识规律理清主线,掌握知识的整体和知识之间的内在联系,并使之系统化.完成知识系统化和整体化是培养学生的各种能力的基础.1 发挥教师的主导作用在于引导和帮助 完成知识的系统化、整体化,不但在复习课中而且在讲授新课中都要注意新旧知识的联系,使之贯串在整个教学过程中.     

中国物理教育网简介

 中国物理教育网（建立于１９９７年）是中国物理学会主办、全国物理教师共享、全球互联网上的专业教育资源系统、是中国物理教育面向２１世纪一项重要的基础设施．目前,中国物理教育网已包括：物理学会、物理教学、物理教研、物理图书、物理期刊、物理课件、物理仪器、物理会议、物理论坛、物理网站、网络服务、最新动态等１２个大版块、４０个主菜单,中英文２个版本,以及中国物理教育网物理网址及文献搜索系统,电子货币系统,全国物理教师网上购物中心,全国物理多媒体课件、素材、试卷交换中心等．中国物理教育网网络中心已下设三个机构,技术部设在浙江大学理学院,期刊部设在中国物理学会会刊《大学物理》杂志社.     

对物理教学中使用CAI课件"热"的"冷"思考

1引言 近几年来,现代教育技术在各级各类学校得到了快速推广,CAI课件以其强大的表现力和感染力,通过形、声、色、光的传播,已经成为一种高效有力的教学辅助手段,对于优化教学过程,强化教学效果起到了积极的影响作用.物理教师凭借其专业上的先天优势走在了课件应用的前沿,并且在物理学界掀起了应用多媒体手段进行课堂教学的热潮.     

邮票上的物理学史：—电磁学的应用（3）无线电

上面两方面(强电和弱电)总称电工学,它的各项发明基本上是在19世纪完成的,它宣告了电力时代的到来.无线电的发明则已经在20世纪的门槛上了,无线电电子学是20世纪发展起来的.     

如何学习高中物理中现代物理知识

 20世纪,物理学自身、物理学与其他学科的交叉及其在技术上的应用,都达到了空前的发展速度.今天,人们无论读报刊、看电视还是听广播,都会遇到与现代物理有关的知识.如核电站的建设,航天飞机的升空,人造卫星、各种空间探测器的发射及其在太空的运行,各种加速器的建成,超导研究的新进展,海湾战争中新式武器的使用等等.因此,作为一名合格的高中生,必须具备一定的现代物理知识.     

电化教学手段在物理教学中的作用

随着科学技术的发展和人民生活水平的不断提高,电脑在人们的日常生活、工作、学习中已经成为一种不可缺少的常用工具.对学校而言,建立先进的电化教学网络和要求教师运用电化教学手段进行授课已经成为学校教学改革的中心任务.这是时代进步的标志,使传统的教学方法找到了更为有效的辅助手段,大大地提高教学质量,为实现对     

基于校园网网上物理实验教学的CAI课件的制作

物理实验教学是大学一门重要的基础课，是培养学生观察现象、发现问题、解决问题和动手能力的一个重要环节。利用计算机多媒体技术多方面的表现形式，能够有效地组织物理实验教学内容，以各种不同的方式引导学生去掌握所学习的知识，能够形象、生动、全面、准确地演示物理实验教学内容，使学习变得更有趣味性。文章主要从校园网网上物理实验教学的CAI课件的制作特点、制作工具、文字稿本和脚本总体框架来探讨利用多媒体CAI技术提高物理实验教学效益的途径，并通过具体实例加以说明。     

高三物理习题“七讲”

习题讲评是物理复习中一个重要环节,特别是进入高三第二轮复习阶段,讲好习题是提高复习质量的关键.习题讲什么,如何讲效率高,是每位教师都在探讨的问题.本文从7个方面阐述高三物理习题讲评内容.1讲透知识知识是物理习题的载体.习题千变万化,但万变不离其宗,因为知识本身不变.讲透知识,举一反     

物理概念与辩证法

物理作为一门自然科学,它包含了辩证唯物主义丰富的内容.因此培养学生辩证唯物主义的观点是中专物理教学的目的之一.本文力图从辩证法的角度分析中专物理知识中的基本概念,揭示物理概念本身内在的辩证关系,把物理教学建筑在辩证唯物主义的方法论的基础上,使学生通过具体物理知识的学习,逐步树立辩证唯物主义观点.     

获得诺贝尔奖的“徒弟”最多的物理学家

20世纪是物理学的黄金世纪.提到20世纪的物理教育大师,一般业内人士会想到汤姆孙、卢瑟福和玻尔,认为这3代师徒是最出色的物理教育家,重要的理由之一是他们培养了多名诺贝尔奖得主.事实上马克斯.玻恩创立了哥廷根物理学派,在哥廷根、在法兰克福、在爱丁堡他培养和影响了十余名年轻科学家,帮助他们获得诺贝尔奖.玻恩的成就使之当之无愧进入20世纪伟大物理教育家之前列.     

多媒体课件的制作

一个好的多媒体课件不仅能有声有色地把授课内容形象直观地表述出来,而且能达到最佳的教学效果,那么如何制作一个融教育性、科学性、艺术性、技术性为一体的多媒体课件呢? 1 确定课件制作的目的制作课件首先要明确该课件目的是什么?例如:激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,还是解决某一重点、难点问题:是为了帮助理解,加深印象,促进记忆;还是为了使学     

面向21世纪普通物理课程教材体例的特点

 教材的体例是指除教材主体以外的其他编导格式。应该说教材的主体还是以传授知识为基础主要包含了知识要素。体例是教材形式中不可缺少的一部分,对学生能力培养和人文精神的塑造在很大程度上还体现在教材的体例方面。在普通物理传统教材中,体例的形式、内容较为单一,翻开面向21世纪的普通物理课程教材,我们会有不同的感觉,其体例的特点归纳起来主要有以下几方面。体例形式的多样性传统教材的体例形式主要是教材中说明、解释、思考题、习题,穿插于正文中的带“*”或小字部分,章后带有内容提要性质的附录。新教材在此基础上新增的体例形式有:选读材料,页边的旁白小记等等。     

首届物理教学与经济建设学术研讨会论文目录(1992.8 唐山)

 1.吴水清,陈志中:物理教学与经济发展关系初论2.卞德培,科普创作为两个文明建设服务3.吴水清,《现代物理知识》是怎样为物理教改服务4.郭奕玲,从科技看基础研究和应用开发的关系5.程鹏翥.如何写科技论文的英文题目和摘要6.张闯.从北京正负电子对撞机看物理教学与经济建设7.李士.核科学在考古研究中的应用8.姚开麒.物理学与应用技术相结合是经济、科技与教育发展的内在要求和必经之路9.吴锋.物理学、《工科物理》教学与21世纪10.林秀华.迎接技术革命挑战 重视物理人才培养.