语文教师要重视学生自主学习能力的培养

《初中语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式,教学要培养学生的探究知识本质的主动性、自主性,培养学生自主学习的能力。所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。那么,如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？     

语文教学中学生自主学习能力的培养

在教学实践中，我们常有这样的困惑：一方面，要求学生有主体意识，要最大限度地“尊重学生独特体验，满足学习者发展需要”；另一方面，要求教师准确把握文本蕴涵的价值取向，关注情感，态度和价值观的正确导向。怎么处理这方面的矛盾呢？认清方向，全面提高学生的语文素养，是语文教学的本位，也是语文教学的方向。本文探讨了语文教学中学生自主学习能力如何培养的问题。     

语文自主学习能力的培养

语文教学目前存在的普遍状况:教师讲得太多,分析得太多,而学生读得少写得少,教师对学生掌握语文学习方法,养成良好的学习习惯指导得太少,语文实践活动机会极少。     

搞好语文教学，培养学生自主学习的能力

自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和，学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。新的《语文课程标准》强调了语文教学具有自主性。要求教师确立学生的自主学习地位，培养学生的主动探究精神，引导学生自读、自悟、自我提高。那么，如何在语文课堂教学中培养学生自主学习的能力呢？我进行了一些探索和尝试，恳请得到专家的批评指正。     

培养学生语文自主学习点滴谈

自主学习是学生获得终身学习能力和发展能力的基础。在小学语文教学中,要想方设法培养学生的学习兴趣,指导学生掌握自主学习的方法,要使学生养成预习的习惯,要指导学生勤动笔墨,并经常检查使学生自觉学习。     

培养学生自主学习能力

著名教育家叶圣陶先生说过：教是为了不教。这是我们教育工作者追求的终极目标。教育的过程，更是逐步培养学生自主学习能力的过程。为此，我在这方面作了些粗浅的探索。     

在小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

为适应新世纪对未来人才的需要,我们要着眼于培养具有一定学习能力的学生,让他们学会学习,为终身学习和可持续发展打好基础,让他们无论在校园内还是走向社会都具有继续学习的能力,以适应社会不断发展的需要.因此,在小学语文教学中要注重培养学生自主学习的能力.我们首先要理解自主学习的含义,认识自主学习的目标与特征,然后,掌握有效培养学生自主学习能力的措施:营造自主学习的良好氛围,树立自主学习的信心;创设自主学习的情境,激发探索问题的能动性;充分发挥学生主体性,提供施展个性的空间;体会自主学习方法,培养自主学习习惯.     

谈英语教学中对学生自主学习能力的培养

英语教学中“教”起着不可缺少的作用，但更重要的还是靠学生自主的“学”，学生的英语自主学习能力的培养对英语学习的成败起着至关重要的作用。因此，深入理解自主学习的涵义及其重要性，客观分析学生英语自主学习能力的现状，全面地探讨学生英语自主学习能力培养的有效途径，对提高人才培养的质量具有重要意义。     

试析学生自主学习能力培养前提下的小学语文教学

《语文课程标准》指出,教师应采取措施引导学生进行自主学习,培养学生自主学习能力。文章正是在这种背景下对自主学习基本概念及其教学策略作了阐述和分析,希望能够对小学语文自主学习方式的推广有所裨益。     

化学教学中学生自主学习能力的培养

在化学教学中,教师要注意培养学生自主学习的能力。一是培养学生对自主学习能力的认识;二是明确学生的主体地位,培养学生自主学习的方法;三是营造宽松的课堂环境,创设学生自主学习的空间;四是培养学生养成自主学习的习惯。     

在听说教学中培养学生自主学习的能力

听说是英语教学的基础，既是英语教学的重要手段、基本方法，又是重要内容，主要目的。然而在实际的英语教学中，教师习惯在黑板上写，自己讲解或放录音让学生听，提问让学生作答，学生交换角色朗读、记背单词、句型等方法。虽然这样培养出来的学生具有较强的答题能力，但听说能力差，自主学习能力差，我们怎样才能克服这种现象呢？     

以新课程理念引领，培养学生自主学习语文的能力

从小培养学生学会学习,是未来人才素质的要求。以学生发展为本,培养学生自主学习的意识和能力是新课程的核心理念和改革教学方式的根本目标,也是时代赋予广大教师的重任。面对小学生,如何培养他们自主学习语文的能力,是实施新课程标准以来,广大的小学语文教师共同探索和研究的课题。几年来的教学实践,我采取了以下策略。     

语文教学中学生自主思维能力的培养

长期以来实行的应试教育导致学生的思维产生惯性和惰性。素质教育要求学生不但要具备坚实的知识基础，更重要的是要具备独立地解决问题的能力--自主思维能力。本探讨了在语教学中培养学生的自主思维能力及帮助学生掌握正确的学习方法等问题。     

浅谈学生自主学习能力的培养

自主学习方式这一<新课程标准>的重要理念的提出,是对传统学习观的一次革命.在分析了自主学习的特征基础上,结合教学实践,提出了培养学生自主学习能力的切入点.     

体育教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是新课程提出的一种新的学习方法,自主学习对于学生从事终身体育具有重要的作用。本文从具体的体育教学实践入手,探讨体育教学中学生自主学习能力的培养,并采用举例子的方法,从而促使学生自主学习能力得到提高。     

学生自主学习能力的培养

让学生自主学习，主动发展。成为真正学习的主人，这是素质教育的要求，也是人的全面发展和21世纪的需要。自主学习，就是学生依靠自己的努力，自觉积极地获取知识。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动，积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。     

转变课堂教学观念，培养学生自主学习能力

针对传统课堂教学中制约学生发展的一些陈旧观念，确立“教师主导，学生主体”的教学观念。就如何培养学生自主学习能力提出了教师应新生学生，应创设良好的课堂气氛，以及激励学生的成功感等看法。     

浅谈学生自主学习能力的培养

实施新课程的重要理念是建立新的教学方式,促进学习方式的变革,而其终结目标则在于引发学生"学"的实质性变化.新课程改革的重点,就是要让学生的学习方式发生实质性的变化,特别强调和提倡自主学习.因此,积极引导学生开展自主性学习,培养学生良好的学习品质,提高学习效率,实现学习方式的变革,是基础教育课程改革取得成效的关键环节和重要标志.     

浅议中职生政治课自主学习能力的培养

自主学习是指学生自觉、主动地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。表现为有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动；善于积极思考，敢于质疑问难，有强烈的探索和进取精神。因此我们要增强学生自主学习的能力，就必须从这两方面下功夫，既要激发学生积极的学习情感，