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《化学教育》1992年第9期刊登了林宜伸老师的《谈谈中学化学实验溶液浓度的选择》一文,其中谈到“饱和石灰水在各个分组实验中都可以使用”,我认为这个结论欠妥。 相似文献
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1需商榷的问题2006年第3期《化学教育》上刊登了韩维和等3位老师所撰写的论文《对高中化学2个演示实验反应式的商榷》。在此文中,韩维和等老师从实验观察和理论分析2个方面得出的结论是乙醛所发生的2个重要反应的有关化学方程式应该如下。(1)AgNO3 2NH3.H2O[Ag(NH3)2]NO3 H2O(2 相似文献
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从2003年开始接触《化学教育》,真正开始撰写化学教育类文章并投稿是在笔者读研究生期间,尤其是在第一篇文章《2008年加拿大国家化学周实验活动简介与启示》(该文系与熊言林老师等人合作完成)被录用之后。笔者已在《化学教育》署名发表9篇国外化学教育信息类文章。 相似文献
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《化学教育》1984年第3期第47页介绍了《氨气的还原性实验》。经笔者反复实验发现,蒙有一薄层黑色氧化铜的热铜丝插入疏松的氯化铵晶体里,不仅有白色烟雾生成和铜丝恢复光亮的紫红色的现象,而且在氯化铵晶体里同时有少量绿色物质生成。 相似文献
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对《课程标准实验教科书〈化学〉(九年级下册)的某些缺失》一文的商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
《化学教育》2006年第11期刊登了《课程标准实验教科书〈化学〉(九年级下册)的某些缺失》一文,以非常严谨的治学态度和责任心对教科书进行了细致而深入的研究,其中的许多观点对教学一线的老师起着很好的指导作用。教材作为最重要的课程资源,正是通过教材编写者和广大实践在一线 相似文献
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笔者阅读了谭宗俊老师“对葡萄糖发生银镜反应方程式的再探讨”（《化学教育》2004年第2期第43页）一文,很受启发。对银氨溶液组成的表示和银镜反应的方程式的表达有不同的看法。在此提出本人观点,与同行探讨。 相似文献
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2007年第5期《化学教育》上刊登了田宗学老师撰写的论文《一个不可靠的结论》。在此文中,田宗学老师从实验观察和理论分析2个方面得出结论:只有当乙醇中含水量超过一定的比例(体积大于1∶1)时,无水硫酸铜才开始变蓝。所以,用无水硫酸铜检验乙醇中是否含水的结论并不可靠,更是一 相似文献
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以镁、铝为电极,以稀NaOH溶液为电解质溶液构成的原电池中,谁是负极？《化学教育》中的“谈谈化学实验设计的创意”（2003年第11期第46页）,《中学化学》中的“有关原电池的电极反应式的书写”（2002年第12期第13页）,“谈电极反应式书写技能的培养”（2003年第3期第44页）等文章都认为铝是负极。这一结论已得到大部分中学教师的认可,笔者对这一问题专门做了多次实验并查阅许多相关书籍,觉得很有必要对这一观点进行讨论,以飨读者。 相似文献
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通过对《化学教育》2015年第9期文章《一个定性到定量实验的创新案例——"压强对化学平衡的影响"实验改进》的探讨和12次定量实验验证,创新了NO_2气体制备、充装方法,并对该改进实验中不可忽视的4个细节问题提出解决方案,从实验数据不具备可重复性的角度,说明该实验"从定性到定量"的设想在实际中是不可能达成的。 相似文献
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氢氧化亚铁制备实验的再改进 总被引：1，自引：0，他引：1
《化学教育》2010 年第3 期第84 页载文《硫酸亚铁溶液的制备与性质实验的再改进》,实验装置的改进创造了实验的无氧环境,Fe2+ 溶液制备方法的改进解决了Fe2+ 溶液中溶解氧的干扰问题,使得实验现象更加理想。 相似文献
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本刊2007年第5期第58页刊载了《一个不可靠的结论》一文.笔者在阅读此文后,查阅了大量的资料并进行了相关的实验,得出了与此文截然相反的结论. 相似文献
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课余时间,我从老师那里借来了2004年第4期的《化学教育》,里面有北大附中刘晟同学写的“实践出真知——记KIO3热分解实验”一文。通读全文,我不禁对他认真思索,勇于质疑的学习精神敬佩不已,同时也使我注意到在文章结尾部分作者总结的反应方程式： 相似文献
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