SE-DEA模型在示范性高职院校效率评价中的应用--以福建省为例

示范性高职建设是我国高等职业教育改革的重要组成部分。以福建省11所示范性高职院校为研究对象，建立了以办学条件、师资建设作为投入指标，人才培养成果、社会服务能力作为产出指标的指标体系，运用 SE -DEA对这些高职院校效率进行了横向和纵向评价。结果显示，示范性建设具有正面的指导意义，同时，资源的合理配置和适当的评估指标改革是提升示范性高职院校效率的重要途径。     

SE-DEA模型在示范性高职院校效率评价中的应用——以福建省为例

示范性高职建设是我国高等职业教育改革的重要组成部分。以福建省11所示范性高职院校为研究对象,建立了以办学条件、师资建设作为投入指标,人才培养成果、社会服务能力作为产出指标的指标体系,运用SE-DEA对这些高职院校效率进行了横向和纵向评价。结果显示,示范性建设具有正面的指导意义,同时,资源的合理配置和适当的评估指标改革是提升示范性高职院校效率的重要途径。     

基于DEA模型和SFA模型的高职院校效率评价研究

数据包络分析(DEA)和随机前沿分析(SFA)各有优缺点,本文将DEA模型与SFA模型分别与因子分析相结合,以福建省15个高职院校为例,对高职院校效率评估进行实证分析,根据分析结果对有关院校的情况提出了整改对策。     

基于SE-DEA的山东省城市物流效率评价分析

山东省各地市经济基础不同,物流业的发展水平与效率也有较大差异,而这种差异会阻碍山东省经济的持续、协调、健康发展.以山东省17地市的物流业为研究对象,通过构建科学的物流效率指标评价体系,结合2012年山东省经济发展的相关数据,应用DEA和SE-DEA模型对各地市物流效率进行研究,并提出相应发展建议.     

示范性高职校内实训基地建设的可持续发展

校内实训基地的建设是示范性高职院校建设中投入最大的项目之一，本文就校内实训基地的建设如何实现可持续发展提出一些个人的见解。     

高职示范性实训基地师资队伍建设的研究

高职院校担负着向社会输送高素质、技能型紧缺人才的重任,高职院校实训基地是培养学生专业能力的重要战场,一个具备专业特色示范性实训基地的建设离不开大量的人力,财力和物力,其中"人"是实训基地建设的关键问题,因此实训基地师资队伍的建设显得尤为重要。本文通过对如今高职院校实训基地教师队伍的现状进行分析,提出了实训基地教师队伍建设的基本思路。     

基于SE-DEA的商业银行分支机构效率

为评价商业银行分支机构相对效率,构建了一种两维(区域层次和管理目标)效率评价系统。根据2005年中国区域的宏观经济数据及某商业银行内部经营数据,使用了包括中介法、附加价值法、生产法等在内的11种超效率数据包络分析(SE-DEA)模型。结果表明:样本量的变化不影响决策单元效率值的相对稳定;模型变量的调整可能导致效率值的异动;具有内在关联关系的DEA效率值之间的传递性较弱;这几种模型的DEA效率均具有独特性和非相关性。     

探索示范性高等职业院校校内实训基地管理

建设示范性高等职业院校,在大力投入实训基地硬件建设的同时,对实训基地的管理也提出了更高的要求。建立管理规范、运行顺畅的实训基地,努力营造良好的实训基地管理和建设环境,实施科学的、创新的管理模式,是培养社会经济发展需要的技术技能型专业人才的关键,对保证高职人才培养质量有着重要的现实意义。文中分析了当前高职院校校内实训基地管理中存在的多种弊端,从管理体制、管理方法、管理模式、管理队伍培养等方面提出新的管理思路。     

高职院校教学仪器效率评价

在分析高职院校教学仪器管理现状的基础上,针对仪器数量多、评价难度大的问题,提出了几点切实可行的指标和建议,主要包括仪器组合、有效机时和人才培养等,希望对高校教学型仪器使用效率评价有借鉴意义。     

示范性高职院校建设的思考

示范性高职院校的建设,应着重抓好定位、策略、机制三个重要环节及与之相联系的实施落实,它必将给高职教育带来生机和活力, 使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。     

基于产学研一体化的高职院校实训基地建设研究

校内实训基地是高等职业院校保证教学质量的物质基础,对高职院校人才培养起着至关重要的作用.针对传统实训基地存在的问题,本文更新实训基地建设思路,拓展实训基地在高职院校教学,科研、服务领域的新功能.     

试论示范性高职院校的实训室管理

广东农工商职业技术学院是一所培养高级技能、应用型人才,以商务管理类为主、农工商并举的省属公办全日制普通高校.近三年荣获"广东省职业教育先进单位"和"广东省文明单位"称号.2005年接受教育主管机关组织的"高职高专院校人才培养工作水平评估"被确认为优秀院校.我院在十几年高职办学实践的基础上,经过评审,获得示范性职业技术学院校内实训基地项目建设的支持,其中中央财政专项资金三百多万元,建立了适应行业和专业需要的校内实训基地,完善了实践教学体系,使我院办学条件、专业建设和教材建设跨上了一个新台阶,为我院建成示范性职业技术学院奠定了坚实基础.     

示范性高职院校的专业建设思考

对于示范性高职院校来说若要实现楷模作用,必须拥有自己示范性的教学模式和教育制度,从而体现良好的教学效果与办学效益。而实现这个目标的根本措施就是要对专业建设进行示范性改革。     

公共实训基地——高职院校实训基地的一种选择

公共实训基地作为面向社会开展高技能人才培养的场所,它的持续、科学发展应充分发挥社会各方面的优势。通过对其目标定位、功能定位的分析,阐述个人对公共实训基地优越性的理解,并提请职业教育(尤其是高职)的同行们思考选择其作为培养高技能应用型人才的实训基地之一。试图找出公共实训基地内涵深化与高职院校实训基地建设两者协同发展的结合点,探索高职院校与公共实训基地合作培养高技能人才的新模式。     

高职院校煤矿安全实训基地建设探讨

实训基地建设是培养高素质高技能人才的前提和基础,是办好高等职业技术教育的关键所在。高等职业院校在建设实训基地过程中需遵循真实性、先进性、开放性、创新性四大原则。文章重点介绍了潞安职业技术学院在建设煤矿安全实训基地方面做出的努力和成绩。     

高职院校经管类校内实训基地建设

现阶段我国的职业教育得到了迅猛的发展,每一个大中型的城市都在积极建立自己的职业院校,通过各职业院校的建立可以使得更多的学生得到升学的机会,同时各地方的高职院校也在当地的人力资源的培训过程中起到了关键性的作用,大部分高职院为了能够使得毕业的学生能够更快的适应各自的工作岗位,都提出了以岗位要求为主导方式的教学方式。     

高职院校实训基地建设问题研究

高职院校实训基地具有可以提升专业建设水平、可以提升“双师型”教师队伍素质、可以搭建技能竞赛平台、可以满足实践教学环节需要、可以提高学生的就业竞争力等功能，但却存在着缺乏资金投入，设备数量不足、实训硬件落后、校企双方不合拍、实训师资力量薄弱、缺乏校企合作长效机制等问题，需要通过明确实训基地建设指导思想、创新实训基地管理模式、突出实训操作特色、多渠道筹措实训基地建设资金、打造优秀的实训师资队伍、构建长效运行机制等措施来促进高职院校实训基地建设.     

示范性高职院校档案工作建设构想

学校是人类文明的摇篮,是思想文化的圣地,一所好的学校就是一个宝贵的文化库,它演绎着学校健康发展的各个环节,学校档案正是对这一过程进行记录和珍藏的有效手段。本文通过分析我省示范性高职院校档案工作的现状,提出有针对性的建设构想,以提高示范性高职院校的档案管理水平。     

基于DEA的广东省工业循环经济效率评价

工业循环经济是循环经济在工业系统中的具体体现,也是循环经济的核心,对工业循环经济的发展效率进行评价能够反映其发展水平,分析其发展中存在的问题以及产生问题的原因.基于2008年-2010年广东省的面板数据,应用数据包络分析方法,利用Malmquist指数对广东省各城市的循环经济效率进行评价,并通过CCR模型进一步分析各个指标,研究相关影响因素.结果表明,广东省总体工业循环经济效率水平较高,但各城市间的工业循环经济在规模与技术效率上都存在较大差异,对此分析原因并提出建议.