改进数学教学复习工作的体会

使学生持久、牢固地掌握知识,是教学过程所应遵循的基本原则之一,这是因为学生在校所学的一切知识,不仅是他们将来参加社会主义建设的各种实际工作必要的基础,也是今后继续学习的基础;同时由于学生所学的知识不是由实际工作中得来的,这样就容易忘记。因此,在我们的教学过程中必须尽量把学生所学得的知识、技能和技巧,反复地巩固,反复地练习,反复地运用,使他们更系统地、牢固地掌握,为了达到这个目的,其方法之一是做好复习工作。以前的复习工作,多是由教师凭主观想象,不是编几道所谓综合性、灵活性的题到堂上讲讲,就是将书本上的大小标题重述;不是教师主观地写一个目录式的提纲,就是从其他书上抄袭些所谓综合题或灵活性强的题给学生做,等等(更不应该的是考试就考这样的     

学习启发式教授法改进数学教学工作

启发式是毛主席的十大教授法之一。毛主席在《矛盾论》中说:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”所以,启发式教授法,就是唯物辩证法的观点在教学工作中的具体运用。它告诉了我们,在教与学的过程中,学生学习的积极性和主动性起着决定的作用,是内因;而教师的地位和作用,应该体现为,如何在教学中激发学生学习的自觉性,指导学生的学习方法,以及培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,提倡启发式,废止注入式,就是要在教学中坚持唯物辩证法,反对形而上学的外因论和被动论。启发式最根本的工作是思想工作,也就是要启发学生明确为谁而学习的问题,只有学生具有正确的学习目的之后,他们才能够胸怀世界,高瞻远瞩,勇于克服主观和客观上的一切困难,出色地完成学习任务,这     

学习数学的体会

1 解题目的 我们在解题时,常常只追求或满足于问题的答案,对于推理、计算的严密性,解法的简捷性,合理性往往不够重视。 解数学习题时求出答案仅是解题本身的目的。它的根本目的在于;①加强基本功训练,加深对知识的理解和掌握;②学会运用知识,增强解决问题的能力;③掌握数学思想方法,培养数学创造思维能力。     

改进数学課堂教学的几点体会

提高课堂教学质量是提高教学质量的最主要的环节。课堂教学有着极其丰富的内容,这里写出几点体会,不妥之处,敬希指正。 (一) 讲清楚基本概念,传授好基础知识正确地理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。学生对基本概念模糊不清,就无法接受更深的知识,培养他们解决各种实际问题的技能技巧更是落空。因此,讲清概念,使学生正确地理解数学概念,对于提高数学教学质量具有极为重要的意义。 1.在课堂教学中,对基本概念必须准确地透彻地讲解清楚,使学生既知其然,又知其所以然;教师的语言必须清晰、严密,板书必须工整、有计划。例如指数函数y=a~x,先从实例引入,交代清楚a,x,y各是什么量,为什么a必须是一个正的常量?这是因为从实     

学习先进經驗,改进教学的初步体会

我们学习了去年四月十一日人民日报社论《培养生动活泼的主动的学习空气》;人民教育去年二月号社论《正确贯彻教育方针,减轻学生学习负担》,以及向育才中学学习減轻学生负担的经验等文件以后,对以下几个问题在认识上有了提高: (1)进一步明确了什么叫提高教学质量,和如何提高教学质量; (2)进一步明确了教育方针与教学方法之间的关系,以及正确的教学方法应该是什么; (3)明确了要培养学生生动活泼的学习主动性,在教学工作中必须采取两个措施:①坚决贯彻少而精的原则;②提倡启发式的教授法,实行学以致用的原则;     

数学学习与数学思想方法

数学学习,实际上就是对数学知识的理解和对数学思想方法的掌握与运用,数学思想方法是对数学知识的概括,也是数学知识的本质所在.对数学思想方法进行层次性划分,使数学学习具有针对性,同时也从方法论角度提供了数学学习的方法.全面地掌握数学方法,不仅有助于对数学知识的理解和运用,能有效提高数学的学习效率,对提高个体的整体素养也具有重要的现实意义.     

学习弗赖登塔尔数学教育思想

学习弗赖登塔尔数学教育思想沈亚菊任希荣（启东市教师进修学校２２６２００）９５年暑假在启东市教育局的领导下，教师进修学校举办了两期初中数学教师培训班其中一个重要内容就是学习弗赖登塔尔数学教育思想教材是８７年华东师大《数学教学》上发表的弗氏三篇《谈话...     

数学学习中的点滴体会

我是一个高中学生,在党团组织的耐心抚育和老师们的辛勤教导下,学到了许多数学知识和技能。在学习的过程中,毛主席的许多话给了我很大的启发。在反复学习实践论的基础上,比过去较为深刻地懂得:对待数学学习,也应当有为了知道梨子的滋味而去亲口尝尝梨子那样的精神。为了清楚数学定理和公式的性质,就必须自己实行对定理和公式的变革——分析并了解它们,不仅要努力掌握它们,而且要积极地运用它们。因此,每当老师讲了一个新的定理或公式之后,总要遵循毛主席的教导仔细地研究新的定理或公式,寻找它们的应用之处。最近利用空余时间,通过老师们的帮助整理了自己在这方面的一些肤浅的学习心得,把它写在下面,提供同学们参考,并恳请老师们指正。     

数学概念教学的体会

中学数学教学大纲指出:“正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。”概念教学在数学教学中占着重要地应。学生对数学概念如果没有真正理解,或者混淆不清,就会直接影响教学质量。本文就如何进行概念教学,谈几点体会。一、引入概念注意联系实际     

数学教学中的数学思想渗透

中学数学中蕴含的数学思想方法很多,最基本的数学思想方法有化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想等.如果将数学知识比喻成数学学科的血肉,那么数学思想方法就是数学学科的灵魂,教学中适时渗透数学思想方法,提高学生数学素养,乃是中学数学教学的精髓所在.     

学习和研究数学的一些体会

人贵有自知之明.我知道,我对科学研究的了解是不全面的.也知道,搞科学极重要的是独立思考,各人应依照各人自己的特点找出最适合的道路.听了别人的学习,研究方法,就以为我也会学习研究了、这个就无异于吃颗金丹就会成仙,而无需经过勤修苦炼了.     

学习和研究数学的一些体会

人贵有自知之明。我知道,我对科学研究的了解是不全面的。也知道,搞科学极重要的是独立思考,各人应依照各人自己的特点找出最适合的道路。听了别人的学习、研究方法,就以为我也会学习研究了、这个就无异于吃颗金丹就会成仙,而无需经过勤修苦炼了。     

大学数学教学中数学思想的培养

在大学数学教学中引入数学历史人物的生平、研究问题以及研究方法的介绍对培养大学生正确的数学思想有着重要的意义。     

初中数学教学中数学思想的渗透

数学学习既是知识的学习又是思想、方法的学习.在教学过程中注重渗透数学思想和方法,不仅对教师的教学具有指导意义,而且能够帮助学生开阔思路,掌握解题方法,不断提高解决问题的能力和创新意识.     

数学思想方法教学的重要性

<正> 传授数学知识是数学教学全过程中一个主要任务。何谓数学狭义地理解为教材中所规定的内容(定义、定理、公式),而应理解为数学内容及内容所反映出来的数学思     

谈数学思想方法的教学

谈数学思想方法的教学２２５５００江苏姜堰市第二中学石志群作者简介石志群，男，１９６２年１１月生，１９８３年７月毕业于扬州师范学院数学系，现任教于姜堰市第二中学．９１年裁姜堰市青年数学教师课堂教学竞赛一等奖，９２年获扬州市青年数学教师课堂教学竞赛二等奖...     

谈谈数学教学的一点体会

数学其自身理论的抽象性、逻辑的严密性等特点 ,使许多学生觉得数学枯燥 ,乏味 ,甚至讨厌数学 .作为数学教师 ,我们有责任也有义务把数学的魅力和美展示给我们的学生 ,使他们真正地喜欢数学 ,主动地学习数学 .一、化难为易 ,轻轻松松学数学许多学生认为数学单调、高深 ,觉得不是学数学的料 ,产生畏难的心理甚至产生厌学的情绪 .老师平时也花费了很大的心血与精力 ,但是效果却不甚理想 .我认为解决这一现象的一个重要途径 ,就是不要让学生感到数学太抽象、太难学 .在教给学生新知识时 ,先仔细分析一下学生头脑中与新知识相关联的熟悉事物是什…     

提高学生数学学习兴趣的点滴体会

笔者执教的学生对象是优秀运动队的运动员。可以说这是一类特殊的学生,他们不是为进高等学校而追求成绩好。因此学习数学的兴趣和动力不很强烈。在这种情况下,如何按照教学大纲的要求,完成教学任务,提高教学质量,并且使得文化课能促进运动员的运动成     

运用数学思想学习二次根式

<正>"二次根式"一章中蕴含着许多数学思想方法,如转化思想、整体思想、类比思想、分类讨论思想、数形结合思想等,教学中要注重数学思想的灵活运用,这对于二次根式的性质探究、二次根式的化简、计算、求值都具有重要意义.为此,笔者就二次根式中数学思想的体现与渗透做些分析,希望能对同学们的学习有所帮助.现举例说明.一、借助"转化思想"