发射光谱分析法的专题物理实验教学

本文中提出了以棱镜或光栅摄谱仪为基础实验，结合工科院校专业特点开设发射光谱分析法的专题物理实验的实验教学方法，以润滑油中磨耗金属的微量元素分析为例对专题物理实验中的关键环节作了比较详细的讨论，在工科院校中结合工程问题开设专题物理实验是本科学生进行科学实验基本训练的有效手段。     

热流测量实验

据调查大部分工科院校物理实验的热学部分是一个薄弱环节，个别学校甚至是个空白．大部分学校没有结合学科特点和专业特点对实验内容进行适当的选择，不同专业的学生做相同的实验，具体要求也相同，部分学生对实验不感兴趣，缺乏学习积极性，而教师又苦于找不到更合适的热学实验．1991年国家教委物理实验课程指导委员会在成都会议上提出：有条件的学校可以开设少量的应用性实验．1993年《高等工科学校物理实验课程基本要求》（修订稿）正式提出：要开设一定数量的近代物理、应用性或综合性物理实验．随着微机的普及，可在部分实验项目中对学…     

工科物理教学改革的回顾和展望

工科物理教学的改革已开展了将近十年,现在即将迈入新的世纪,有必要对这些年教改的情况作一回顾以总结经验展望未来．１ 工科院校物理教学的基本情况 全国有工科院校２００余所,物理教师近３０００人．课程设有：大学物理：１２０～１４０学时;物理实验：４０～８０学时,有的学校还有后续选修课程． ８０年代末工科物理教学存在的主要问题：内容陈旧,体系僵化,方法欠佳,手段落后． 内容陈旧 以经典物理为主,近代物理的基础十分薄弱． 基本上没有２０世纪３０年代以后物理学的新进展、新成果． 物理学与高新技术的联系很少反映．有…     

对工科物理实验教材建设的思考

经十余年工科物理实验教学战线上全体同志的不懈努力，教材建设取得了很大成绩．1981年人民教育出版社出版了由华中工学院、天津大学、上海交通大学合编的《物理实验》（基础部分．工科用)一书．这是解放后我国工科院校正式出版的第一本物理实验教材，     

关于改进和加强一般工科院校物理教学的几点意见(征求意见稿)

关于改进和加强一般工科院校物理教学的几点意见（征求意见稿）工科院校的“大学物理”和“物理实验”课（统称为工科物理）是培养工程科技人员的重要的必修基础课．目前工科院校的工科物理教学情况是不平衡的，有的比较好，能够达到国家教委颁布的教学基本要求，有的学校...     

微弱信号检测实验教学研究

根据教学实践，阐述微弱信号检测实验开设的必要性，介绍了微弱信号检测的物理模型，设计了近代物理实验微弱信号检测专题实验的开设方案．     

工科院校设计性物理实验的开发与实施

 长期以来,各高等工科院校大学物理实验都是以测量性、验证性实验为主要内容,所采用的教学模式多是让学生按部就班地完成教师准备好的实验项目,这些实验对培养学生的基本实验技能、基本实验方法、常用仪器的使用及数据处理的一般方法无疑是十分必要和重要的。然而,知识经济时代对人才培养提出了更高的要求,为了培养高素质的、有创新能力的学生,目前的教学模式过于死板、缺乏活力,制约了学生做实验的积极性和主动性,对培养新型人才是不利的。设计性物理实验恰好弥补了这方面的不足,但在工科院校大规模开设设计性物理实验目前还有一定的难度。     

对工科近代物理课的探讨

根据在高等工科院校加强理工结合和加强近代内容的要求,以及工科物理教学大纲的精神,我院材料科学技术专业在普通物理课程之后单独开设了近代物理课程。下面我结合两年来的教学实践就近代物理课的问题谈几点看法。 一、近代物理课的内容。 以相对论和量子力学为基础的近代物理,从本世纪初发展至今,已产生了许多分支,如:基本粒子物理学、核物理学、等离子体物理学、凝聚物质物理学、流体物理学以及天体物理学等等。它对自然科学和现代工程技术的发展都有日益重要的作用,因此,在工科大学有关专业开设近代物理课程,这是必然的趋势。 我院材料科…     

关于军队院校开设开放型物理实验室的探讨

开设开放型物理实验室以成为物理实验发展的必然趋势。本为从学员对物理实验的必要性、开放物理实验模式和特点、建设开放型物理实验相应的硬件建设三方面阐述了部队院校开设物理实验室的必要性和可行性。     

关于工科物理实验课程建设的意见

关于工科物理实验课程建设的意见西安交通大学李寿岭工科物理实验作为一门独立的课程在全国各院校开设，已有十余年的历史．由于各校同行的努力，在课程建设的一些基本方面，如新的教材体系、教学模式和方法、实验选题、教学手段以及考核方法等方面，都取得了可喜的成果．...     

加大教改力度,提高工科物理实验教学质量

指出工科物理实验教学中存在的问题,并提出了提高工科物理实验教学质量的思路     

中国环流器新一号装置总体联调

本文介绍中国环流器新一号装置工程总体联合调试的内容和主要结果。该装置总体联调是非常成功的，获得了重复性很好，环电流平顶宽的稳定平稳的放电波形，这对物理实验的开展非常有利。     

一种工科物理实验教学模式的构想与实施

介绍了西藏农牧学院近年来面向工科生开设的物理实验所做的一些尝试,提出了一种三维度教学模式.在教学理念上,强调实验思想方法的教育;在实验内容上构建实验模块,进行层次化、功能化教学;在教学形式上多元化,注重培养学生的自主探究能力.     

关于工科大学物理实验教学改革的探讨

根据当前“工科大学物理实验”教学存在的问题,本文给出了我校“工科大学物理实验教学”的改革措施。     

大学物理实验教学发展历程中的组织模式

大学物理实验教学是理工类专业实践教育的重要环节。纵观物理教学的变革历程,发现大学物理实验教学的组织模式与所处社会经济发展水平、教育规模密切相关,大致可以归纳为师徒式、班组式和开放式三种基本模式。分析和理解这三种基本教学组织模式的特点及内涵,对当前深化大学物理实验教学改革,提高实验教学质量,优化实验室管理具有重要的意义。     

强化演示实验,开展大学物理研究型教学

探讨对工科大学物理研究型教学的认识以及演示实验在其中的重要作用,同时介绍我们的一些做法.     

基于工程素质培养的物理实验教学体系研究与实践

以培养工科应用型人才的工程素质为目标,提出"工程导向,服务专业,多方结合,提升素质"的物理实验教学体系,研究与实践应用物理学和土木工程等工科专业物理实验教学体系改革方案,培养工科学生实践创新能力,并阐述实施物理实验教学体系的"五结合"途径。     

工科物理实验教学的改革与实践

介绍了一种工科物理实验教学改革的探索思路 ,此教学思路打破了物理实验教学中力、热、光、电的教学体系 ,突破了基础—综合—设计的教学模式。以科学实验的阶段和解决实验中问题的方法为主线 ,理论与实验操作相结合 ,突出解决问题的方法 ,使学生学习内容与最新科学技术发展紧密相联 ,使实验物理课成为学生学习和掌握科学技术与研究科学理论和方法的有效途径。     

深化实验教学改革提高学生学习兴趣

普通物理实验是大学理工科学生必修课之一,它在物理教学中起到非常重要的作用。本文就如何提高学生对物理实验的兴趣进行了简要的阐述。     

A simplified nonlinear dynamic model for the analysis of pipe structures with bolted flange joints

Bolted flange joints are widely used in engineering structures; however, the dynamic behavior of this connection is complex in nature. In this paper, a simplified nonlinear dynamic model with bi-linear springs is proposed and validated for pipe structures with bolted flange joints. First, static mechanical properties of the bolted flange joint are investigated. The analytical solution reveals that the axial stiffness of the bolted flange joint is different in tension and compression. Then, nonlinear springs with different stiffness in tension and compression are employed to represent the bolted flange joint. A special type of dynamic behavior, coupling vibration in the transverse and longitudinal directions, is observed in analytical derivation. Finally, relevant physical experiments and numerical simulations are performed. The physical experiments confirm the existence of the coupling vibration behavior. The relationship of longitudinal and transverse vibration frequencies is discussed. The numerical solutions reveal that the simplified nonlinear dynamic model better fits the physical response than conventional reduced linear beam model.