共查询到20条相似文献,搜索用时 609 毫秒
1.
交变电流的最大值Im和Um是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值.交变电流的有效值I和U是根据电流的热效应定义的,即让交流与直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,这一直流的数值叫做这一交流的有效值.对于某一确定的交流电,其有效值与最大值间 相似文献
2.
在学习正弦交流电的有效值的概念时,我们很多时候会强调交流电的有效值是根据电流的热效应来定义的,即让交流与恒定电流分别通过大小相同的电阻,如果在交流的一个周期内它们产生的热量相等,我们就把恒定电流的电流(电压)叫做这个交流电的电流(电压)有效值。而在具体举例时,我们往往还会让学生知道正弦交流的最大值是有效值的2倍。但为什么是2倍呢? 相似文献
3.
中学物理实验中,让交流电和直流电分别通过同一个灯泡,如果两次灯泡发光的亮度相同,说明灯泡在相同的时间内产生的热量相同,则直流电的数值就是交流电的有效值.用示波器测出灯泡两端的交流电压的最大值和直流电压值,并计算出它们的比值,从而确定交流电最大值与有效值的关系. 相似文献
4.
大家知道,使用任何用电器,其发热量只取决于其电流、电阻和通电时间,这就是焦耳定律.在提倡"探究性教学"的今天,初中焦耳定律的教学,通常在"引入新课实验"之后,教师引导学生猜想电流通过用电器产生的热量与哪些因素有关.学生根据已有的知识一般会猜想并提出:与电流、电压、电阻和通电时间有关.如何从上述4个因素引导学生归纳出:电流通过用电器产生的热量只与电流、电阻和通电时间有关,而不考虑电压这个因素呢. 相似文献
5.
6.
7.
采用自制加热装置,借助温度传感器,定性地研究焦耳定律,证明了电阻的阻值越大,电流越大,加热时间越长,电阻产生的热量越多.实验容易操作,原理简明科学. 相似文献
8.
万用表交流档是属于整流系表,表的偏转角正比于被测量某一量的平均值。无论半波整流或全波整流的表,表面刻度皆为被测量的有效值,所以读取的数值是有效值。欲得平均值,须将读数除以1.11倍。即平均值=(读数(有效值))/1.11。在测正、负两半周波形对称的电压时,不因全波整流或半波整流而有不同读数。 相似文献
9.
大型超导测试平台用于测试大型超导磁性负载的性能。测试过程中,当超导磁性负载失去超导性能时,大量能量积聚于负载内部从而造成难以恢复的损害,因此需要立刻通过失超保护系统将存储于超导磁性负载内部的能量转移出并进行有效的释放。在失超保护系统中移能电阻系统用于所转移能量的承载,并通过热量排散的形式进行能量释放。针对大型超导测试平台中待测试超导磁性负载参数,设计的移能电阻系统可以根据待释放能量总量、能量转移时间以及系统电气参数等需求,通过改变电阻系统内部的连接结构从而调节移能电阻系统的能量转移过程。通过对移能电阻系统的矩阵模块化设计以及单移能电阻模块结构设计进行分析,针对每个移能电阻模块的抗电磁应力、杂散电感、结构支撑等设计进行有限元仿真分析,从而验证移能电阻系统设计的可行性。 相似文献
10.
在电表改装实验中,由于电阻计算值与标称值不一致,从而引起实验结果存在一定的误差。本文所介绍的方法能有效减小该因素产生的实验误差。 相似文献
11.
一、引言交流电压的测量方法,按测量对象区分主要有:平均值、峰值和有效值三种。其中有效值是最为常见的量值。过去由于人们的认识及科技水平所限,开展的几乎全部都是平均值的测量,即使有所谓的有效值测量也是“虚假”的,它先对简谐正弦波的平均值进行测量,而后将测得的结果乘以有效值和平均值的比例系数,以其作为有效值来处理(如万用表测交流电压,属此类型)。这种 相似文献
12.
13.
通常将对流分为自然对流和强迫对流.在自然对流时,发热体周围流体介质的流动,主要是因为在各处温度不同情况下密度不同而引起的;在强迫对流时,热体周围介质主要凭借外加气泵成风扇的作用来维持流动.在稳态时,热体因对流而散失的热量可由下式来表示其中散热率兰表示热体在单位时间内所散失的热量,人为周围流体的温度,在空气中就是室温.E是与热体的表面积、表面状态、周围空气的状态和性质等有关的系数.m值在自然对流时为m=5/4=1.25.本文介绍一种新的实验方法,在稳态时,通过直接测量散热率,来确定m值和E值.下图为实验装置图… 相似文献
14.
15.
16.
九年义务教育三年制初级中学试用课本第二册有“焦耳定律”演示实验,我们在教学时采取如下办法对实验进行改进.把甲、乙两段电阻值不等的电阻丝串联到电路里去(如图1),再在螺旋状的电阻丝中放置火柴头大小已用滤纸吸去表面上水的白磷,接通电路,在很短的时间内就可以看到电阻值大的那根电阻丝上的白磷首先产生白烟开始燃烧.即可说明当电流大小和通电时间相同时,电阻大的导体产生的热量多.再用同样的方法把两段电阻值相同的电阻丝乙和丙中放置同样大小已用滤纸吸去表面上水的白磷(如图2),同时闭合开关,在很短的时间内就可以看到… 相似文献
17.
18.
19.
20.
在初中物理的电学演示实验中,研究焦耳定律的实验是很重要的一个.教材中该实验有一缺点,实验过程时间太长——整个实验需30分钟左右;实验现象也不很明显,实验过程中煤油柱的上升非常缓慢,学生觉得索然无味,不能感受到实验带来的乐趣;实验也很难得出电流流过导体产生的热量跟电流、电阻、时间的关系. 相似文献