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三、珠心算直接开智的问题 直接提高智能源于五个方面:第一,启蒙的知识是人人都容易接受的一种语言;第二,所学的知识具有“乐谱”的作用;第三,计算范围广泛,而且在同样学习时间、同样的接受条件下增大了知识量;第四,运用所 相似文献
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进入21世纪以来，当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科技兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候，基础教育课程改革走进了校园，走进了师生的生活，受到了教育者和家长们前所未有的重视。早在1985年邓小平同志就曾指出：“现在小学一年级的娃，经过9年的学校教育，将成为21世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从小学抓起……”可见，基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业。 相似文献
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各位领导、各位校长：
我们七台河市第一小学始建于1936年，座落在七台河市煤城老区——新兴区，现有学生近900人，教师48名，其中高级教师3人，中级教师31人，初级教师14人，省级骨干教师5人，市区级骨干教师13人。学校占地面积12540平方米，建有4200平方米教学综合办公楼，设有远程教育接收系统、多功能电教室、语音室、微机室等15个专用室。 相似文献
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今天省珠协在这里召开全省珠心算教育科研工作现场会，这是对我区珠心算教育工作的充分肯定。这次会议的召开，必将推动我区珠心算与小学数学教育整合的发展，从而促进全区基础教育再上新水平，推动教育强区建设进程。 相似文献
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在实施素质教育的今天，积极推进珠心算教育，特别是在数学教学中充分发挥珠心算的启智功能，有着十分重要的意义。 相似文献
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我们提倡在小学推广普及珠心算教育,是完全以开发儿童智力潜能为教学目标。这个阶段,不仅要为幼儿成长奠定良好的智力基础,也要为日后进入小学的学习做好铺垫。实现“以儿童开智为本”、减负增效的发展理念。因此,做好珠心算教育的幼小衔接工作,具有现实意义和重大而深远的历史意义。 相似文献
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我是一名珠心算教师．在教学中．我通过深入研究、积极实践,发现珠心算和思想品德课一样,不仅可以传授知识,更能发挥它的育人功能,也就是在珠算教学的每个环节中,都可渗透给孩子们良好的思想品德教育。 相似文献